時間管理法在腎內(nèi)科實(shí)習(xí)護(hù)生帶教中的應(yīng)用

李對梅　秦珊

【摘 要】目的：研究ABC時間管理法在腎內(nèi)科實(shí)習(xí)護(hù)生帶教中的應(yīng)用效果。方法：選取2016年2月-2017年9月期間于我院腎內(nèi)科接收的30名實(shí)習(xí)護(hù)士為本次研究對象。采用隨機(jī)分配法，將30名實(shí)習(xí)護(hù)生平均分成對照組與實(shí)驗(yàn)組各15例。對照組采用常規(guī)帶教模式，實(shí)驗(yàn)組行ABC時間管理法。對比兩組間實(shí)習(xí)護(hù)生實(shí)習(xí)后考核成績以及臨床操作水平。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組考試結(jié)果（98.27±4.32）分顯著于對照組考試結(jié)果（83.52±5.43）分，實(shí)驗(yàn)組操作水平顯著于對照組，組間差異明顯，存在統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：對腎內(nèi)科實(shí)習(xí)護(hù)生行ABC時間管理法能有效提高實(shí)習(xí)護(hù)生的考試成績以及臨床操作水平。

【關(guān)鍵詞】腎內(nèi)科;ABC時間管理法;帶教;應(yīng)用

【中圖分類號】R473.6【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1005-0019（2019）21--01

相關(guān)資料顯示，近些年腎內(nèi)科發(fā)病人群越來越多，如果得不到及時治療，容易發(fā)展為尿毒癥，嚴(yán)重危害人們的健康。因此，腎內(nèi)科工作已得到臨床高度重視。因腎內(nèi)科工作內(nèi)容涉及檢查項(xiàng)目和操作儀器眾多。因此，臨床對腎內(nèi)科工作人員要求極為嚴(yán)格。常規(guī)帶教模式帶教內(nèi)容不夠全面且缺少針對性，導(dǎo)致臨床事故、醫(yī)患糾紛時有發(fā)生。有學(xué)者提出，對腎內(nèi)科實(shí)習(xí)護(hù)生行ABC時間管理法帶教模式，能有效提高實(shí)習(xí)護(hù)生理論知識并提高臨床操作水平。本文中對30名腎內(nèi)科實(shí)習(xí)護(hù)生分別行不同帶教方法，研究ABC時間管理法在腎內(nèi)科實(shí)習(xí)護(hù)生帶教中的效果?，F(xiàn)做報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2016年2月-2017年9月期間于我院腎內(nèi)科接收的30名實(shí)習(xí)護(hù)士為本次研究對象。采用隨機(jī)分配法，將30名實(shí)習(xí)護(hù)士生平均分成對照組與實(shí)驗(yàn)組各15例。對照組年齡在18歲-20歲之間，平均年齡（19.1±0.5）歲;實(shí)驗(yàn)組年齡在17-22歲之間，平均年齡（19.5±0.62）歲，患者年齡資料對比，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 護(hù)理方法 對照組行常規(guī)帶教模式，以帶教老師為主，為實(shí)習(xí)生統(tǒng)一安排教學(xué)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)組行ABC時間管理法，具體方法如下：①帶教內(nèi)容，對帶教人員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，培訓(xùn)ABC時間管理法的具體內(nèi)容以及帶教方法 ②理論知識帶教，以腎內(nèi)科相關(guān)疾病知識與治療診斷內(nèi)容為主，通過視頻、臨床案例等講解方式讓實(shí)習(xí)護(hù)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并給予實(shí)習(xí)護(hù)生討論時間，針對所講理論知識進(jìn)行提問和歸納。③操作知識，待理論知識講解完畢，開始帶教實(shí)踐操作知識。內(nèi)容包括：輸液操作、藥物配置、患者搶救、化療等。④總結(jié)，5人為一組，以小組為單位討論實(shí)踐操作中出現(xiàn)的錯誤操作以及疑問，帶教人員針對性給出解答，保證實(shí)習(xí)護(hù)生對操作內(nèi)容的掌握。同時，對實(shí)習(xí)護(hù)生所學(xué)理論和實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行考核。兩組實(shí)習(xí)護(hù)生均在我院腎內(nèi)科實(shí)習(xí)一個月。

1.3 評價方法及標(biāo)準(zhǔn) 考試結(jié)果評判：包括理論知識成績、實(shí)踐操作成績兩部分。滿分為100分，理論部分為40分，實(shí)踐部分為60分。考試結(jié)果=（理論分?jǐn)?shù)+實(shí)踐分?jǐn)?shù)）/總例數(shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理 采用SPSS 19.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計量資料以“ ”表示，采用t檢驗(yàn)，計數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用X2檢驗(yàn)，以P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

實(shí)驗(yàn)組考試結(jié)果（98.27±4.32）分，對照組考核結(jié)果（83.52±5.43）分，實(shí)驗(yàn)組顯著于對照組。差異具有統(tǒng)計學(xué)意義，P<0.05，詳見表1。

3 討論

相關(guān)資料顯示，近些年腎內(nèi)科發(fā)病人群越來越多，如果治療不及時，容易發(fā)展成尿毒癥，嚴(yán)重危害人們的健康。因此，腎內(nèi)科工作已引起臨床高度重視。因腎內(nèi)科工作內(nèi)容涉及檢查項(xiàng)目和操作儀器項(xiàng)目眾多、工作中操作水平對患者的生命會造成直接影響，因此，臨床對腎內(nèi)科工作人員要求極為嚴(yán)格。常規(guī)帶教模式帶教內(nèi)容不夠全面且缺少針對性，致使實(shí)習(xí)護(hù)生在有效實(shí)習(xí)時間內(nèi)不能完全掌握崗位工作要求內(nèi)容，導(dǎo)致臨床事故、醫(yī)患糾紛時有發(fā)生。有學(xué)者提出，對腎內(nèi)科實(shí)習(xí)護(hù)生行ABC時間管理法帶教模式，能有效提高實(shí)習(xí)護(hù)生理論知識并提高臨床操作水平。本次研究結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組實(shí)習(xí)護(hù)生考試結(jié)果為（98.27±4.32）分，對照組實(shí)習(xí)護(hù)生考試結(jié)果為（83.52±5.43）分，實(shí)驗(yàn)組實(shí)習(xí)護(hù)生考試結(jié)果顯著于對照組實(shí)習(xí)護(hù)生考試結(jié)果;實(shí)驗(yàn)組實(shí)習(xí)護(hù)生實(shí)踐操作水平同樣顯著于對照組實(shí)習(xí)護(hù)生實(shí)踐操作水。因此，對腎內(nèi)科實(shí)習(xí)護(hù)生行ABC時間管理法帶教模式，能有效提高實(shí)習(xí)護(hù)生在腎內(nèi)科的考試成績，并提高實(shí)習(xí)護(hù)生的臨床操作水平。

綜合以上分析，對腎內(nèi)科實(shí)習(xí)護(hù)生行ABC時間管理法帶教模式，能有效提高實(shí)習(xí)護(hù)生在腎內(nèi)科的考試成績，并提高實(shí)習(xí)護(hù)生的臨床操作水平。應(yīng)被積極推廣并廣泛應(yīng)用于臨床。

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