在線學習過程管理大數(shù)據(jù)的建設(shè)與應用

龍重潭

【摘 要】在當前計算機技術(shù)和信息技術(shù)的迅速發(fā)展的背景下，大數(shù)據(jù)的應用也依靠技術(shù)發(fā)展的培育土壤得以快速普及，并且被應用于社會中各個領(lǐng)域，教育也是其中之一。本文主要描述了目前我國在大數(shù)據(jù)廣泛應用的背景下，在線學習過程管理的現(xiàn)狀。以及為讀者分析了如今大數(shù)據(jù)對教育領(lǐng)域中在線學習的優(yōu)缺點，同時介紹了大數(shù)據(jù)在線上學習中的應用情況，以便為讀者更好地了解在線學習過程管理中大數(shù)據(jù)的建設(shè)和應用。

【關(guān)鍵詞】在線學習;大數(shù)據(jù);建設(shè);應用

教育依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析、云計算等技術(shù)手段的發(fā)展，衍生出多種符合當代人學習的模式和方法，在線學習為人們帶來了深遠的影響。我國教育部門在“十三五”期間針對教育領(lǐng)域指出應該將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式在實踐中堅決貫徹落實，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷推動并促進大數(shù)據(jù)技術(shù)的成熟和體系的完善，從而為教育提供更好的服務，在這個過程中鼓勵融合創(chuàng)新。教育部同時積極提倡在各大院校、培訓機構(gòu)、初高中學校等通過運用數(shù)據(jù)分析技術(shù)，創(chuàng)新和優(yōu)化學習和教學模式，提高學生受教育質(zhì)量和教師教學質(zhì)量，為促進我國教育公平添磚加瓦。本文通過分析大數(shù)據(jù)在線上學習中的優(yōu)缺點以及在線上學習中的應用來引發(fā)一些思考，從而為后續(xù)的線上教育帶來更為完善的探討路徑。

1.在線學習過程管理的現(xiàn)狀

所謂在線學習是指通過采用如計算機技術(shù)、信息技術(shù)等營造一種在虛擬環(huán)境下的學習，這一學習模式是遠程教育手段的一種使用方式的再現(xiàn)，借助PC端和手機端的互聯(lián)網(wǎng)開展教學和學習。我國在線學習過程管理最早可追溯到2000年左右，我國教育部于這一年下達要求全國60多所高校設(shè)立網(wǎng)教學院，同時新東方教育機構(gòu)于2000年誕生。自2000年后，我國在線教育在全國迅速發(fā)展，掀起層層浪潮。2012年美國慕課平臺的建立催生了數(shù)以千計的線上教育培訓機構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展，尤其在高等院校的教育市場最為繁榮。隨著2014年國務院對我國在線教育的限制放寬和政策扶持力度加強，我國在線教育市場也獲得迅猛發(fā)展。2015年“互聯(lián)網(wǎng)+各行各業(yè)”的推崇和普及，在線教育迎來更為廣闊的發(fā)展機遇，但同時也面臨著新時代的挑戰(zhàn)。當前我國在線教育仍存在著教學、學習和管理三者之間聯(lián)系松散;各層級的院校信息技術(shù)和教育、學習的結(jié)合力度不夠深入;個性化的線上教育投入支持力度有限;高效的激勵和評測體系欠缺等諸多問題，仍需要我們在未來繼續(xù)深入探討，這是伴隨著新時代來臨必須研究的課題。

2.大數(shù)據(jù)在在線學習中的優(yōu)缺點

2.1大數(shù)據(jù)在在線學習中的優(yōu)點

大數(shù)據(jù)是指需借助新型的軟件工具來進行搜尋、獲取、處理相關(guān)數(shù)據(jù)來獲得一種豐富化、多樣化、高速增長率的信息化資產(chǎn)。大數(shù)據(jù)所說的“數(shù)據(jù)”并非僅是單純的數(shù)字，視頻、音頻、圖片等都可歸屬為大數(shù)據(jù)內(nèi)的涉及領(lǐng)域，它使得我們?nèi)粘Ｉ钪械暮芏嗍挛镒兊每蛇M行量化從而獲得最佳的效果，可極大的改善我們生存、學習和工作的環(huán)境，為我們的現(xiàn)在和未來帶來不可估量的影響。相較傳統(tǒng)學習方式，利用大數(shù)據(jù)的在線學習方式具有非常高的靈活性和應變能力，能夠根據(jù)市場中學習者的需要快速做出反應，充分為消費者考慮，節(jié)省他們的時間和精力消耗。并且利用大數(shù)據(jù)的學習可快速對數(shù)據(jù)進行分析從而獲得精確和清晰的分析結(jié)果，及時和清楚的獲取用戶的需求。同時它也使得教學者靈活花費自己的時間進行線上錄課教學或者直播教學，并且他們也可利用豐富的資源設(shè)計教學課程。而對于學習者而言，可令他們有機會針對受教育的內(nèi)容進行深入思考，并在他人知識觀點基礎(chǔ)上建構(gòu)新的知識。此外，學習者也可以在線上組成小組，針對特定問題展開深入探索，彼此批判、反思觀點，形成問題解決方案。大數(shù)據(jù)為在線學習的提供者和用戶雙方都創(chuàng)造了適合各自需要的教學方式和學習方式，達到一種互利共贏的效果。這些優(yōu)勢的存在使得大數(shù)據(jù)成為社會中的任何人都無法忽視的互聯(lián)網(wǎng)應用，并且也將長期的應用在線上學習中，為我們帶來任何互聯(lián)網(wǎng)應用都無法取代的影響。

2.2大數(shù)據(jù)在在線學習中的缺點

大數(shù)據(jù)對線上學習在現(xiàn)實中的使用情況因自身局限性也存在一些缺點。當前很多教育和培訓機構(gòu)普遍是會在線上設(shè)計和構(gòu)造相關(guān)課程來供學習者學習，但不可避免的是他們一般都是依據(jù)自身機構(gòu)的特色和想要獲得何種結(jié)果進行課程的排版和設(shè)計，這就使得這些課程存在一定的限制，因為這都是根據(jù)課程提供者自身的想法設(shè)計的，欠缺相應的全面性和綜合性。同時大多數(shù)課程是依據(jù)普遍大眾設(shè)計的，在個性化方面的設(shè)計上也是其中一個問題，這些都會使得在現(xiàn)實中的應用減慢更新迭代的進程，從而甚至出現(xiàn)可能跟不上用戶的需求的情況而被市場拋棄的結(jié)果。而且大數(shù)據(jù)帶來的數(shù)據(jù)信息隨著市場的發(fā)展更新?lián)Q代是非?？斓?，但一些機構(gòu)可能因自身形成了的模式和體系而選擇不進行相應的變革，最終出現(xiàn)自身故步自封而走向消亡的結(jié)果。另外一個極端就是可能會有一些教育結(jié)構(gòu)因在自身的意識內(nèi)形成將大數(shù)據(jù)視為“神”一樣的認知，并將分析的數(shù)據(jù)視為絕對化和完全化的結(jié)果，使得自己在獲得一些新型的結(jié)果后盲目進行改革課程而造成無法挽回的后果，出現(xiàn)教育機構(gòu)破產(chǎn)的重大災難性風險。

3.大數(shù)據(jù)在線上學習中的應用

3.1在線直播教學

在線直播教學就是指通過利用互聯(lián)網(wǎng)這一平臺，使得教學者和學習者聯(lián)系在一起。在這個過程中主要是學習者根據(jù)教學者提供的課程來進行相應的選擇，并在選擇自己想要學習的課程后進行注冊學習。在線直播學習為學習者提供了靈活的學習時間，學習者可提前預約、直播學習或者看重播進行學習等。同時也為學習者提供了互動環(huán)節(jié)，可在學習中進行提問答疑等。并且也會在課后為學習者留下課程重點內(nèi)容和課業(yè)作業(yè)等，以便學習者進行復習鞏固。

3.2在線互動教學

在線互動教學是指利用PC端或手機端等讓教學者為學習者提供的一種便捷靈活的教學模式，它主要是通過教學者在線上將眾多志同道合的學習者聚集在一起，為他們提供相互學習和討論的虛擬場所。在這一端口將聚集在一起的學習者劃分為眾多的學習小組，大家可在里面進行實時討論、提問答疑等，實現(xiàn)彼此進步的目標。該模式營造了靈活的學習環(huán)境，教學者充分將自身知識傳授給學習者，學習者彼此也可互相督促學習，解答彼此疑問，共同進步。

3.3在線“搜索引擎式”學習

大數(shù)據(jù)時代的來臨，通過利用自身數(shù)據(jù)整合的功能將巨大量的數(shù)據(jù)匯集在一起，這極大地減少了人們獲取信息的時間和精力。人們可利用互聯(lián)網(wǎng)的搜索引擎功能來獲取自己未知和好奇的知識領(lǐng)域，并且人們在搜索時僅需采用關(guān)鍵字或詞即可得到想要的內(nèi)容，這些搜尋結(jié)果涉及政治、經(jīng)濟、文化、軍事等多個領(lǐng)域。同時大數(shù)據(jù)在為人們提供的線上學習的搜尋內(nèi)容不受時間和空間的限制、隨時隨地都可進行。另外大數(shù)據(jù)提供的數(shù)據(jù)結(jié)果也方便用戶進行實時儲存，以及眾多使用者彼此分享，實現(xiàn)知識間的共享。

4.結(jié)束語

總而言之，學習早已不再是階段性的新鮮事物，而是陪伴每個人終身進行的一項事件，這也是人類應對當今激烈競爭的大環(huán)境下所必須開展的事項。而我們想要實現(xiàn)終身學習，在線學習是一種對當前我們的經(jīng)濟和社會發(fā)展階段的最適宜的學習方式。大數(shù)據(jù)引領(lǐng)的在線學習通過自身高效的學習方式為我們提供豐富化、多樣化、綜合化的知識體系內(nèi)容，從而創(chuàng)造了史無前例的效應。本文僅對大數(shù)據(jù)時代下的在線學習做了簡要的分析，以期引起對在線學習過程管理大數(shù)據(jù)應用和建設(shè)的深入研究，為我們的學習前景帶來更好地服務。

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