“中國共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇”教學(xué)實錄

本文系人教版高中思想政治必修二《政治生活》第三單元第六課第一框的內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識目標(biāo)：了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立是歷史和人民的選擇，理解新時期中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位及堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要意義;明確依法治國是中國共產(chǎn)黨治國的基本方略，依法執(zhí)政是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的基本方式。

2.能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用歷史的、辯證的觀點分析、觀察、評價政治問題和社會現(xiàn)象，提高學(xué)生比較、鑒別、透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力和思維。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、熱愛中國共產(chǎn)黨，引領(lǐng)學(xué)生永遠(yuǎn)跟黨走，形成對中國共產(chǎn)黨的政治認(rèn)同。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)案、微課、視頻、圖片、歌曲、多媒體設(shè)備等。

【教學(xué)對象】

高一學(xué)生。

【教學(xué)過程】

師：正式上課前，我們先來唱紅歌。

（學(xué)生合唱：《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》）

唱完了紅歌，大家思考三個問題：為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國呢？共產(chǎn)黨的執(zhí)政和領(lǐng)導(dǎo)地位又是如何確立的呢？共產(chǎn)黨執(zhí)政地位確立之后又是如何執(zhí)政的呢？我們帶著這些問題一起開始今天的學(xué)習(xí)。

（揭示主題—中國共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇。）

一、救國篇：歷史選擇 救國救民

師：老師問大家一個問題：近代中國面臨幾種可供選擇的發(fā)展方案。你們知道哪幾種嗎？他們的結(jié)果如何呢？

（學(xué)生小組討論。）

生：第一種方案先以北洋軍閥后以國民黨反動統(tǒng)治集團(tuán)為代表。他們主張實行地主買辦階級的專政，使中國社會繼續(xù)走半殖民地半封建的道路。但我們都知道，半殖民地半封建社會是行不通的，他們的統(tǒng)治被人民所反對，被人民推翻。

師：第一種方案最終以失敗告終。還有沒有別的方案呢？

生：第二種方案以某些中間派或中間人士為代表。他們主張建立資產(chǎn)階級共和國，使中國社會走上獨立發(fā)展資本主義的道路。但不適合中國的國情，人民群眾也不接納、不認(rèn)可，也失敗了。

師：還有沒有了？

生：第三種方案以中國共產(chǎn)黨為代表，主張建立工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民共和國，經(jīng)過新民主主義走向社會主義。

師：通過剛才三位同學(xué)的分享和交流，我們知道一共有三種力量試圖挽救中國：第一種力量被人民所拋棄，第二種力量人民群眾不認(rèn)可，第三種力量最終成功了。

任何事情都是內(nèi)外因作用的結(jié)果，共產(chǎn)黨最終贏得人民的選擇，成為了中國執(zhí)政黨。中國共產(chǎn)黨為什么能夠成功呢？我們通過微課來學(xué)習(xí)一下。

（播放微課：中國共產(chǎn)黨自成立以來帶領(lǐng)中國人民做的三件大事。）

通過之前的討論和微課的學(xué)習(xí)分享，你們最終得出了一個怎樣的結(jié)論呢？

生：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是歷史必然的結(jié)果。因為共產(chǎn)黨能夠挽救中國，所以人民選擇了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。

師：我們通過剛才的學(xué)習(xí)知道：中國共產(chǎn)黨作為中國執(zhí)政黨，作為中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，其領(lǐng)導(dǎo)地位不是自封的，是人民的選擇，也是歷史的選擇。

二、興國篇：歷史囑托 強國富民

師：有人說：搞革命要靠中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。搞現(xiàn)代化建設(shè)，中國共產(chǎn)黨不行了。你們覺得中國共產(chǎn)黨行不行呢？我們帶著這個問題繼續(xù)接下來的學(xué)習(xí)。

老師給大家準(zhǔn)備了一個由韓國廣播電視臺拍攝的視頻。

（播放韓國廣播電視臺拍攝的微視頻：介紹中國突出的成績。）

剛才微視頻上提供的資料，能否豐富你們的論證呢？

（學(xué)生小組討論。）

生：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國的現(xiàn)代化進(jìn)程加快。在文化領(lǐng)域，人民大眾喜聞樂見的文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，電影《流浪地球》開啟了科幻的大門?？萍忌希?G在世界遙遙領(lǐng)先，還有神舟載人飛天、嫦娥登月、天眼探空、北斗組網(wǎng)、墨子傳信、C919翱翔藍(lán)天等。另外，我們在軍事和外交上也取得了了不起的成就。

師：你真棒！那“搞革命要靠中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。搞現(xiàn)代化建設(shè)，中國共產(chǎn)黨不行了”這個命題到底對不對呢？我們該如何評析呢？

生：我覺得應(yīng)該從辯證的角度去看，前半句話是正確的，后半句話是錯誤的。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民實現(xiàn)了革命的勝利，建立了新中國，這說明革命依靠中國共產(chǎn)黨行！在現(xiàn)代化建設(shè)時期，尤其是十一屆三中全會之后，中國共產(chǎn)黨工作重心轉(zhuǎn)向了經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實行了改革開放。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)、軍事、科技、教育、醫(yī)療等方面，都得到了蓬勃發(fā)展，所以靠中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)是可行的。

師：這位同學(xué)堅持了辯證的觀點看問題，他既看到這句話正確的地方，也看到了錯誤的地方。毛主席教導(dǎo)我們講問題要“有理有據(jù)”。剛才幾位同學(xué)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)、軍事、科技、教育、醫(yī)療等方面找到了依據(jù)，并進(jìn)行了全面的論述。但有“據(jù)”還不行，我們還得有“理”，中國共產(chǎn)黨能帶領(lǐng)中國特色社會主義取得不斷勝利的“理”，哪位同學(xué)來說一下？

生：中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義制度最大的優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，黨是最高政治力量。

師：這是從新時期黨的地位的角度來論述原因。還有其他的角度嗎？

生：黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能完成推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展三大歷史任務(wù)，才能堅持和發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

師：這是從堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的角度論述的。

三、強國篇：依法治國 依法執(zhí)政

師：中國共產(chǎn)黨是通過什么樣的形式確立下來的呢？中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位確立之后，又是如何執(zhí)政的呢？

首先，我們來看一則材料，看看你們能得出什么結(jié)論？

（材料一：1949年，黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民通過中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議，制定并頒布了具有臨時憲法性質(zhì)與地位的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》……《共同綱領(lǐng)》規(guī)定了新中國的國體和政體，從法律上正式確立了中國共產(chǎn)黨在全國的執(zhí)政地位。）

生：黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是由法來確立的。

師：所以，我們可以得出一個結(jié)論：中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政和領(lǐng)導(dǎo)地位是歷史和人民的選擇，是由法來確立的。下面我們再來觀看一個視頻。

（播放視頻：1988年至2018年五次《中華人民共和國憲法》修改過程及依法治國和依法執(zhí)政。）

請大家談?wù)劯形颉?/p>

生：我看出了依法行政是中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式。

師：你再仔細(xì)想想你說的這句話對嗎？中國共產(chǎn)黨到底是行政還是執(zhí)政？應(yīng)該怎么說呢？

生：依法執(zhí)政是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的基本方式，全國人大修改《中華人民共和國憲法》的過程體現(xiàn)了依法執(zhí)政。

師：全國人大修改《中華人民共和國憲法》的過程是怎么體現(xiàn)黨的依法執(zhí)政的？

生：中國共產(chǎn)黨提出修憲意見，全國人大作為我國立法機(jī)關(guān)根據(jù)黨的意見對《中華人民共和國憲法》進(jìn)行修改。

師：所以這個過程不僅體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨，更說明了支持人大依法履行職能，使黨的主張上升為國家意志，是黨依法執(zhí)政的重要體現(xiàn)。大家還有別的感悟嗎？

生：中國共產(chǎn)黨能夠根據(jù)時代的不同和形勢的變化，科學(xué)地提出修憲建議，說明共產(chǎn)黨的執(zhí)政是非常靈活的。

師：那中國共產(chǎn)黨這個“靈活”是隨便“變”的嗎？一定要符合誰的利益？

生：最廣大人民群眾的根本利益。

師：老師再補充一點：依法執(zhí)政首先要依憲執(zhí)政，大家知道為什么嗎？

生：因為《中華人民共和國憲法》是國家的根本大法，是其他法律的母法。

師：依法執(zhí)政是不是依法治國呢？依法治國的地位是什么？依法治國的總目標(biāo)是什么？依法治國和黨的領(lǐng)導(dǎo)有什么關(guān)系？讓我們來一起看視頻，邊看視頻邊思考。

（播放視頻。）

生：依法執(zhí)政和依法治國不是一回事。依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略;依法治國的總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。

師：非常準(zhǔn)確，那依法治國與黨的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是什么？

生：《中華人民共和國憲法》確立了黨的執(zhí)政和領(lǐng)導(dǎo)地位，實現(xiàn)依法治國總目標(biāo)必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到依法治國全過程和各個方面。

師：這位同學(xué)分析得很到位。下面，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，請你們談?wù)勎覀儜?yīng)如何為中國夢的實現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量？

（小組討論、交流。）

生：在歷史方面，無論在革命時期還是建設(shè)時期，只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興;在政治方面，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作為四項基本原則之一，是立國之本，是我國生存發(fā)展的政治基石;在經(jīng)濟(jì)方面，黨和國家堅持新的發(fā)展理念，經(jīng)濟(jì)保持中高速增長，GDP飛速發(fā)展;在社會方面，城市化建設(shè)成果顯著，人民幸福感顯著提高……

師：從歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、社會四個角度進(jìn)行了分析，非常好！有了我們大家，我們的祖國才會強。老師把《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》結(jié)合當(dāng)今實際改編了一下。

（課件展示改編歌詞。）

讓我們大展歌喉禮贊共產(chǎn)黨，表達(dá)對中國共產(chǎn)黨崇高的敬意和無限的贊美！

（生齊唱。）

【教學(xué)反思】

簡潔性 思政課之所以很長一段時間被學(xué)生認(rèn)為冗長枯燥，很大的原因是思政課教師對理論的把握不夠透徹，不能用最簡潔的語言表達(dá)出最深刻的道理，為此，我認(rèn)為一節(jié)好課的語言要具備三個特點：1.精煉。每一句話都是反復(fù)推敲，取其精華，去其糟粕的結(jié)果。2.清晰。讓人覺得一聽就懂，一學(xué)就會。3.優(yōu)美。力求真善美的統(tǒng)一，給人“如沐春風(fēng)”之感。

系統(tǒng)性 教學(xué)設(shè)計及教學(xué)環(huán)節(jié)邏輯性強，正如本課的三個篇章：救國篇，興國篇，強國篇。三個篇章各有側(cè)重，條目清晰，不混沌。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，既注重知識的傳授，也注重能力的培養(yǎng)、價值觀和核心素養(yǎng)的培育。

趣味性 思政課一向被學(xué)生認(rèn)為是枯燥無味的，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生認(rèn)知觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生課堂注意力，思政課教師必須在語言的幽默性上下功夫，將理論性強、晦澀的語言通過聯(lián)系學(xué)生生活學(xué)習(xí)實際，尋求學(xué)生喜聞樂見的方式去表達(dá)。

生動性 教師要謀求多種教學(xué)形式，通過多樣化手段實現(xiàn)課堂生動化。這節(jié)課通過學(xué)案、微課、視頻、圖片、歌曲五位一體，線上教育（微信群和微課）與線下教育（課堂教學(xué)）兩個維度相結(jié)合，實現(xiàn)了課堂的生動性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生的課堂體悟。

本課最后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)升華，學(xué)生紛紛談感悟，這些感悟不僅是知識上的，更多的是價值觀與核心素養(yǎng)層面，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

【張成堯，遼寧省丹東市第二中學(xué)】

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