以花兒的名義綻放
——班主任工作淺談

石慧敏

(河南省焦作市七百間小學 河南 焦作 454100)

每個孩子都是自己生命中的唯一，每一朵花兒也是太陽底下的唯一，讓班級中的每一個孩子都要以花兒的名義燦爛綻放！這是我所堅信的。我也是這樣做的。走上講臺11年，擔任班主任工作11年。11年來我努力用一顆真摯的愛心,從事著我熱愛的教育事業(yè)。在這一片稚嫩的紅土地我以愛心感染這一棵棵天真的幼苗；以熱情澆灌這群活潑的生命體，埋頭耕耘，只愿給班級中的每一個孩子一個沒有遺憾的童年！

1.用愛去溫暖和包容學生

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關系轉化為親密的朋友關系，正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。

1.1 重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心。在談心的時候了解到學生的思想，了解到學生的困難，也了解到班級課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開展教育。

世界上的愛各種各樣，而班主任對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界，教育心理學家認為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內容上表現在班主任深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任對學生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學生的愛應是超出母愛，更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導他們健康成長。

1.2 對學生進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。有這樣一個故事：一個小女孩很不愛干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法——打過、罵過、哄過，都無濟于事。一位退休女教師知道這件事后，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。實際上，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認可與贊美。在班級管理中，給學生以適當的贊美往往能收到奇效。無論在日常的學習和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。

我班有個學生朗讀基礎薄弱，讀書時自信不足，記得在一次語文課上，朗讀仍然不如人意，這是她常犯的錯誤，我沒有批評她，而是要其他同學表揚她，同學們有的說她讀對了一個詞，有的說她某一句讀得有感情，沒想到讀得不好還受表揚，這個孩子很感動，我對她說：“要是下次再流利些就更棒了！”沒想到以后的學習中，她變得比以前現有信心，更認真了。

1.3 給學生提供展示的平臺，為走向社會而打下基礎。就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要善于尋找就能發(fā)現；根據每個同學的特點，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺，有體育的特長的，就鼓勵他們多參加體育比賽；參加武術班的，就鼓勵他們課余時間教大家練習武術；擅長演講的同學，就多次讓他們參加學校組織的演講比賽，主持班里的各項活動，取得了滿意的成績。讓學生在得到鍛煉的同時，也為班級取得了優(yōu)異的成績。

2.用智慧去管理班級

2.1 加強班干部管理。通過自我推薦，學生選舉，選出工作負責，管理能力強的班委會，對他們進行培訓，明確責任與義務，強調用智慧管理班級，既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時給他們一些建議，一些指導。通過學生的自治自理，班級各方面工作都有很大進展。

2.2 開展讀書匯報活動。要求每個學生每天讀二十分鐘課外書，并寫出簡單收獲，一周開展一次讀書心得交流會，重要的是在讀書加強對學生人格的教化，這種收效往往是意外的，但威力卻是巨大的?！断穆宓木W》、《草房子》，我們在了解故事的同時，確是對人生價值和人性的探討。

2.3 有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動。如：交流學習方法，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環(huán)境和學習氛圍，重視的是學生的共性。

2.4 始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位。重視學生紀律、衛(wèi)生意識的教育，注重學生基本功的訓練。對學生進行感恩教育，進行書寫規(guī)范的教育，自信心的教育，人生規(guī)劃的教育，通過這些教育不斷的養(yǎng)成、不斷的推進使學生產生學習的動力，提高學習的興趣。

2.5 及時聯系，與家長架起溝通友誼的橋梁。每學期開一次家長會，做好與家長的溝通交流，平時和家長電話聯系，遇到問題與家長一起解決。

3.塑造自身形象，贏得學生信賴

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：

3.1 好學上進，不辜負學生。教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加成人自學，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。

3.2 尊重學生，不遠離學生。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。

面對繁雜的教育教學工作，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動，我會繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài)，守住一片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命，字無悔的付出中聆聽愛的回聲……教育因堅持而美麗，生命因堅持而永恒，我要努力使生命中的每一個學生，都以花兒的名義在太陽下怒放，愿用這顆努力向上的心來為每一個孩子撐好這一片成長的天空。