捧著一顆心來，不帶半根草去
——“以身立教，為人師表”詮釋新時代班主任

張 勇

(廣東省惠州市惠城區(qū)小金口中學(xué) 廣東 惠州 516023)

“篤篤……”上課鈴聲響了，筆者敲門，“老師，請進”同學(xué)們笑著回答。沒錯，筆者正是一名中學(xué)老師，同時也是班主任。每次上課進課室之前，我都先敲門，再進。雖然這是一件小細(xì)節(jié)的事，但是起到的作用非常大，筆者所教的學(xué)生找老師進辦公室之前都有做到先敲門，報告，再進。做得很有禮貌。筆者認(rèn)為這跟筆者平時“以身立教”是分不開的。

教師，被譽為人類靈魂的工程師，所教的對象是學(xué)生—國家、民族的未來，而學(xué)生是深受教師，尤其是班主任的影響，所以教師尤其是班主任能否做到“以身立教，為人師表”就顯得非常重要。前國務(wù)院副總理李嵐清曾提出“教師的一言一語無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表”。尤其是班主任，身教的重要性顯得更為重要。因為班主任是學(xué)生心目中最崇高，最有威信的榜樣。班主任的思想、信念和道德以及態(tài)度、儀表和行為等方面，在管理和教育教學(xué)過程中，對學(xué)生的成長都產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好的多，能達(dá)到無聲勝有聲的教育境界。這樣就要求班主任不管在校內(nèi)校外，做任何都要做到“以身立教，為人師表”。

那么，班主任怎樣做到“以身立教，為人師表”呢？筆者認(rèn)為可以從以下各方面入手。

1.要有一顆平常心

魏書生說的好：“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會出現(xiàn)無窮的樂趣”。教師是一項沒有豐裕收入的職業(yè)，生活平淡。在今天利益為上的社會，班主任要堅守自己的師德和人格，用健全的心理去對待每件事，用誠懇的態(tài)度面對每一位學(xué)生，不弄虛作假，不沽名釣譽，不貪圖享受，不計較得失，遠(yuǎn)離黃賭毒等有悖于社會主義精神文明要求的行為，維護人民教師的光榮稱號，處處做到“為人師表”，達(dá)到孔子先生說的“其身正，不令而行”的效果。

2.要有過硬的專業(yè)知識

以前常講要“給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水”。但現(xiàn)在“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且現(xiàn)在好多學(xué)生在別的技能如電腦方面的知識等已經(jīng)超越班主任，所以班主任更必須給自己安裝“自來水”，時時刻刻對桶內(nèi)之水進行更新。班主任只有掌握好自己的專業(yè)課知識，有扎實的專業(yè)理論水平，才能對所教課程的內(nèi)容非常的熟悉，上課才能做到駕輕就熟，信手拈來，活潑生動，深入簡出，讓學(xué)生學(xué)起來既有興趣又輕松。對學(xué)生的每個問題都要及時作出明確的答案，不能模棱兩可，更忌不懂裝懂。而且班主任對自己的專業(yè)課要時刻關(guān)注及更新。由此可見，作為教師，尤其是班主任更要對自己的專業(yè)知識過硬，讓自己有更寬廣的知識面，照亮別人，自己心中也要有火種??！況且學(xué)高為師，學(xué)生看到有如此強硬專業(yè)知識的班主任，對班主任也會更加的崇拜，班主任工作也就更加順利進行了！有知識過硬的班主任也會激起學(xué)生對知識的渴望，班主任就能真正做到“以身立教，為人師表”！

3.班主任要有文明、恰當(dāng)?shù)耐庠谛袨楸憩F(xiàn)

原教育部長周濟指出:“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范”。班主任是最接近學(xué)生的人，班主任的任何行為都會對學(xué)生起到“隨風(fēng)入教，潤物細(xì)無聲”的作用。因此，班主任除了有高尚的人格，還要從細(xì)節(jié)出發(fā)，以自己的一言一行做到“以身立教，為人師表”。在語言舉止方面，班主任的語言一定要準(zhǔn)確鮮明、規(guī)范純潔，尤其是不講粗口?，F(xiàn)在的好些學(xué)生已經(jīng)是出口成“臟”了，班主任更要使用文明語言，以身立教給學(xué)生滅“臟”。所以不管是在教學(xué)還是與學(xué)生交談中，語言恰當(dāng)，絕對不用“豬”之類帶侮辱性的文字。而班主任在表揚學(xué)生時不失實，不夸張；批評學(xué)生時不帶貶斥、刺傷，讓學(xué)生聽起班主任的語言如沐春風(fēng)，成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。

班主任的舉止對學(xué)生來講更是影響深遠(yuǎn)，成為學(xué)生模仿的對象。這里的舉止，包括坐立行的姿勢以及表情動作行為習(xí)慣等。一個連坐都東歪西倒的班主任，是不大可能教出舉止很文雅的學(xué)生。班主任在儀表禮儀方面也要注意，要做到清潔整齊，樸素大方，協(xié)調(diào)得體，不穿奇裝異服，做到與教師職業(yè)特點相吻合。在與他人交往中體現(xiàn)富有時代特點的禮儀，用文明的禮儀體現(xiàn)班主任個人的風(fēng)度，反映對他人應(yīng)有的尊重，這些外在的行為，都能讓學(xué)生在行為上得以引導(dǎo)，加強他們的人格素質(zhì)。班主任也就真正做到“以身立教，為人師表”了。

傳播人類文明，培養(yǎng)人才，更要為國家、社會培養(yǎng)有素質(zhì)的人，這些都是教師，尤其是班主任的責(zé)任，因此作為班主任更要加強自己的師德培養(yǎng)。教育學(xué)生不是演戲，決不能搞雙重標(biāo)準(zhǔn)，凡是要求學(xué)生做到的，班主任一定先做到。班主任要用一顆平常心地工作，用自己高尚的人格去感染、感化學(xué)生，用文明健康、真誠和諧、親切得體的言談舉止給學(xué)生榜樣，無時不刻做到“以身立教，為人師表”！