黃玉欽
(廣東省廉江市塘蓬鎮(zhèn)第二初級中學(xué) 廣東 廉江 524400)
目前國家正大力實施素質(zhì)教育,我認(rèn)為進(jìn)行素質(zhì)教育千萬不要忽視對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育。我在多年的班主任工作實踐中,總結(jié)出了不少的經(jīng)驗,凡是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生往往都有良好的行為習(xí)慣,而學(xué)習(xí)不好,各方面表現(xiàn)較差的學(xué)生,往往沒有良好的行為習(xí)慣。正如奧格·曼狄諾所說:“事實上,成功與失敗的最大分野,來自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙,壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門?!笨梢娕囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是多么重要。初中學(xué)生年齡一般在12~15歲左右,貧困山區(qū)的初中生,年齡可能要大的多,少數(shù)民族的初中生在15~18歲左右,這個時期的學(xué)生好勝、好奇、表現(xiàn)欲強(qiáng),可塑性很大,但思想成熟早,故比較復(fù)雜,如果引導(dǎo)得法,學(xué)生是能夠逐步養(yǎng)成好習(xí)慣的;反之,教育引導(dǎo)不得當(dāng),就會走向另一個極端,給教育工作帶來負(fù)面影響。
那么如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點:
要有良好的行為習(xí)慣。就必須有正確的思想意識作指導(dǎo)。思想是行動的指南。一個人要有良好的思想品質(zhì),就必須有正確的奮斗目標(biāo)和遠(yuǎn)大的志向,因此我們要教育學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。在教學(xué)中要狠抓學(xué)生的思想教育,特別是后進(jìn)學(xué)生的思想教育、理想教育,讓學(xué)生樹立起高尚的思想品質(zhì),只有這樣他們在學(xué)習(xí)活動中,才能有好的行為,有好的志向,才能有好的習(xí)慣,樹立起遠(yuǎn)大的理想。理想是人們奮斗的動力,是航標(biāo),所以教師必須指導(dǎo)學(xué)生向著正確的目標(biāo)前進(jìn)。班主任要對學(xué)生進(jìn)行理想教育,讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到人為什么活著,什么樣的人生才有意義,教育學(xué)生,樹立為人類社會的進(jìn)步而奮斗,培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、關(guān)心他人,做一個對社會有用的人。
班主任可在周會課上或和學(xué)生談心時,讓學(xué)生回憶一下自己有哪些好習(xí)慣,你從中受益了嗎?有哪些不好的習(xí)慣,這對你及他人有什么壞處?如,我班的學(xué)生阿木布偉,來自于甘洛的廖坪,地處邊遠(yuǎn)山區(qū),由于從小受環(huán)境的影響,養(yǎng)成丁一些不好的習(xí)慣,進(jìn)入初中后,該生的行為習(xí)慣極差,通過老師的多方教育后,改變了原來的不良習(xí)慣,對學(xué)習(xí)認(rèn)真努力了。再如,沙岱鄉(xiāng)來的學(xué)生阿木小兵,經(jīng)常愛打牌賭錢,還隨地吐痰,這些不良行為習(xí)慣是受家庭、環(huán)境的影響,因為那里有礦山。人們一有錢就三個一群五個一伙的賭,針對這種現(xiàn)象,掌握到學(xué)生的思想實際,我采取循序漸進(jìn)的方法,對他們進(jìn)行說服教育。并經(jīng)常找他們談心,從學(xué)習(xí)、生活上去關(guān)心他們,讓他們改掉這種不良行為,努力學(xué)習(xí)。以言傳身教,說服教育他們,使他們能從內(nèi)心認(rèn)識到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,下定決心改正壞習(xí)慣、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,努力把自己的學(xué)習(xí)搞好。
通力合作搞好教育,班主任是聯(lián)系任課教師和學(xué)生家長的紐帶。可把自己對學(xué)生的要求與任課教師、家長溝通好,既可取得任課教師和家長的理解、支持,又可了解學(xué)生的真實情況,便于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這是一個不可忽略的問題。要搞好對學(xué)生的培養(yǎng)教育,單靠班主任是不行的,還必須與各科任教師配合,因為科任老師的言行也會直接影響到學(xué)生行為習(xí)慣的形成。如果只靠班主任去管,那么全班有那么幾十號學(xué)生,你是沒有那么多精力的,科任教師的教育對學(xué)生行為習(xí)慣的形成也是比較重要的。家長是學(xué)生家庭中的直接教育者,好的行為習(xí)慣離不開家長的言傳身教,家長的行為習(xí)慣也會直接影響到自己的孩子,如我們這里,地處山區(qū)小鎮(zhèn),有的家長愛打麻將。這就會直接影響到自己的子女,造成一些負(fù)面影響,所以對學(xué)生的教育離不開家長的配合,要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,必須隨時與家長溝通聯(lián)系。
習(xí)慣是不斷重復(fù)一些行為形成的,班主任應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個重復(fù)良好行為的環(huán)境氛圍,對好的行為要表揚(yáng),反之。則批評指正,這樣就促使學(xué)生不斷重復(fù)良好的行為,從而杜絕了不良行為重復(fù)發(fā)生的機(jī)會。曰復(fù)一日,年復(fù)一年,時間長了,就習(xí)慣成自然,而好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,堅持起來就不覺得苦了,它會使學(xué)生終身受益。特別是對那些行為習(xí)慣差的,更應(yīng)該以說服教育為主。只要發(fā)現(xiàn)他的行為習(xí)慣中的亮點,哪怕是一小點,都應(yīng)該以表揚(yáng)為主,杜絕挖苦諷刺,更不能趕出教室,因為根據(jù)中學(xué)生心理特點,有一部分學(xué)生的逆反心理是非常強(qiáng)的,一旦他的逆反心理形成,會給班集體帶來很大的危害,因此,教師在教育學(xué)生時,不能有過激的言行,這樣才能讓學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
學(xué)生到了初中階段,自我意識得到了發(fā)展,這也是學(xué)生主動進(jìn)行自我教育的重要前提,班主任應(yīng)主動幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己,培養(yǎng)并提高他們的自我分析、自我評價能力,以便學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服缺點,養(yǎng)成好習(xí)慣。
總之,班主任只要對學(xué)生做到動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒,學(xué)生的良好行為習(xí)慣一定會養(yǎng)成,一定會收到事半功倍的教育效果。