山區(qū)留守學(xué)生的問題與對策

丘華浜

(廣東省蕉嶺縣藍(lán)坊中學(xué) 廣東 蕉嶺 514170)

隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，城市范圍不斷擴展，城市建設(shè)不斷提升。農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、經(jīng)商的人數(shù)增多。特別是貧困的邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村尤為突出。他們往往是父母雙方都在外務(wù)工，或者是父母一方在外務(wù)工，都是“上有老、下有小”的類型。受地域、經(jīng)濟等因素的制約，他們只有將家中的小孩留給年邁的父母或者親戚照顧，這樣就產(chǎn)生了留守兒童。

青少年是一個人的性格形成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德修養(yǎng)的重要階段。在這一時期，除了學(xué)校教育起了非常重要的作用，而留守學(xué)生由于長時間家庭教育的缺失，他們的學(xué)習(xí)和性格個性的表現(xiàn)都明顯有別于其他正常家庭教育的學(xué)生。具體存在如下幾個問題：

1.普遍存在學(xué)習(xí)成績較差，作業(yè)不認(rèn)真完成，無心向?qū)W。在平時的小測和考試中發(fā)現(xiàn)，留守學(xué)生的平均成績要比普通學(xué)生的成績差4、5分。

2.性格相對內(nèi)向、孤僻、膽小怕事，遇到問題或者困難不敢向老師和監(jiān)護人、家長反映，長期積壓在心里，心理壓力很大。容易出現(xiàn)或這或那的心理問題，甚至出現(xiàn)有離家出走、到異地見網(wǎng)友、網(wǎng)上相約自殺等現(xiàn)象。

3.淡漠友情、親情和同學(xué)情誼，不怎么關(guān)心班集體，我行我素，經(jīng)常違反紀(jì)律而且屢教不改，對待身邊的人不聞不問，甚至仇視成績好的同學(xué)，往往容易出現(xiàn)校園欺凌的惡劣行為。

4.為了更好的與父母溝通，隨著智能手機和網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，往往父母都滿足小孩的要求，配有手機給小孩。中小學(xué)生玩手機的現(xiàn)象到了不可控制的局面。部分留守學(xué)生為了排遣空虛，又缺乏父母在身邊的管教，不顧白天黑夜的玩手機游戲、上網(wǎng)聊天，既荒廢了學(xué)業(yè)，也極大的傷害了身心。有些學(xué)生甚至為追求時尚購買好的手機而陷入了校園貸、套路貸的陷阱引發(fā)各種社會問題。

留守學(xué)生的問題，并非只是留守家庭的問題，而是全社會都應(yīng)該共同關(guān)心亟待解決的綜合性問題。不單是一個留守學(xué)生的教育問題，更是一個其自身全面發(fā)展與健康成長的問題。如果得不到重視和解決，那無數(shù)兒童和家庭、社會將付出沉重的代價。因此，家庭、學(xué)校及各級黨委政府乃至全社會都有責(zé)任重視這一問題。

作為學(xué)校的老師，結(jié)合我們工作實際和留守學(xué)生存在的現(xiàn)實，我們應(yīng)該從如下幾方面做好相關(guān)工作。

1.用心去關(guān)注留守學(xué)生，準(zhǔn)確把握他們的留守情況，建立留守學(xué)生檔案。我們學(xué)校學(xué)生人數(shù)不足50名，據(jù)調(diào)查留守學(xué)生就有31名，留守學(xué)生的比例是比較高的。學(xué)校在開學(xué)之初就要求每個班主任建立留守學(xué)生的個人檔案，包括留守學(xué)生的家庭詳細(xì)住址、父母外出打工的地址和聯(lián)系方式、現(xiàn)在家中監(jiān)護人及聯(lián)系方式，甚至家庭結(jié)構(gòu)情況，全面了解掌握留守學(xué)生情況。另外，還要留守學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、日常行為和平時的情感變化。隨時留意留守學(xué)生的發(fā)展動態(tài)，及時與家長或者監(jiān)護人聯(lián)系，共同解決出現(xiàn)的問題。

2.關(guān)注留守學(xué)生生活，用愛開啟留守學(xué)生孤獨寂寞的心扉。開學(xué)之初，初一年級有一位男生，感覺與其他學(xué)生不同。表現(xiàn)在不愿意跟其他同學(xué)交流，班集體活動也不太積極參加，整天沉默寡言。老師與他交流也是多問少答。后來經(jīng)過查看他的學(xué)生檔案，了解到他的父母都在外打工，以前小學(xué)的時候跟年邁的祖母生活，祖母剛剛在暑假的時候因病去世。目前，家里平時只有他一個人，上學(xué)期間在學(xué)校住宿，可能還沒有走出失去祖母的陰影。面對這樣的情況，怎么樣才能打開他的心扉呢？正好那天上體育課，他不小心把腳扭傷了，我第一時間扶他到辦公室，幫他擦藥并安慰他，同時吩咐兩位同學(xué)幫他打熱水和飯。幾天的擦藥和交流，使他與同學(xué)們和老師的距離越來越近，慢慢的他的話也多了起來，班集體活動也積極參加了。

3.多給予他們鼓勵和表揚，既要培育他們的自信心，又要輔導(dǎo)他們良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。我們班有個徐姓同學(xué)，由于小學(xué)的時候父母在外打工，曾經(jīng)多次轉(zhuǎn)學(xué)，行為習(xí)慣不是很好，經(jīng)常講臟話、對同學(xué)小打小鬧、成績不是很理想。從他的個人檔案了解他體育比較好，所以推薦他代表學(xué)校參加縣中小學(xué)生田徑運動會，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，最后在縣運會上取得了初一年級100米第三名的成績。學(xué)校和老師給予他表揚和鼓勵，使他慢慢的將在體育運動中頑強拼搏的精神用到學(xué)習(xí)上來，重拾信心，慢慢的改掉不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也有所提高。

4.定期召開家長會，多與家長、監(jiān)護人溝通，就如何共同教育好和管理好孩子。雙方了解留守學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理方面存在哪些問題，如何解決。班主任還可以利用節(jié)假日，家長返家的機會約家長面談，面對面的交流更詳細(xì)的了解孩子的情況，有利于家長更好的進(jìn)行短期教育。

5.爭取社會各界的支持和關(guān)心。我們學(xué)校得到了縣關(guān)工委和縣教育局關(guān)工委及縣心連心義工協(xié)會的大力支持，他們每年分別為我們學(xué)校的留守學(xué)生、女生進(jìn)行立志成才、奮發(fā)圖強；自強自立、成就未來；女生自尊、自信、自我保護教育的講座。還積極引薦社會人士為我校捐款捐物，為優(yōu)秀學(xué)生和貧困學(xué)生進(jìn)行獎學(xué)、助學(xué)。使同學(xué)們認(rèn)識到不是只有學(xué)校和老師的關(guān)心，社會大家庭也溫暖著他們。

我們只有在平時的教育教學(xué)中引導(dǎo)他們正確辨別是非，引導(dǎo)他們積極向上生活、學(xué)習(xí)和做人。同時，也呼吁各個家庭、整個社會以及各級政府站在構(gòu)建和諧社會的角度來認(rèn)識農(nóng)村留守學(xué)生這一問題。本著以人的生存與發(fā)展，保護青少年合法權(quán)益為目的，采取有效措施，積極穩(wěn)妥的加以解決。