反思探尋初中音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)與藝術(shù)之美的結(jié)合

梁箐瑜

(江西省南昌市站前路教育集團(tuán)云飛校區(qū) 江西 南昌 330025)

初中音樂(lè)課堂教學(xué)并不是簡(jiǎn)單的教授學(xué)生掌握一些歌唱技巧就夠了，我們的教師必須要有計(jì)劃和目的地指導(dǎo)學(xué)生能系統(tǒng)的掌握音樂(lè)理論知識(shí)、技能技巧，其深層次的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在初中音樂(lè)教學(xué)中我們應(yīng)該重視音樂(lè)教學(xué)的藝術(shù)性，讓學(xué)生能夠在良好的藝術(shù)氛圍中培養(yǎng)自身的藝術(shù)氣息。在新的教育形式下，初中音樂(lè)課程不再是一門可有可無(wú)的課程，而是實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要途徑。

1.反思初中音樂(lè)教中存在的問(wèn)題

1.1 教學(xué)方式缺乏靈活性。受傳統(tǒng)教育理念影響，很多教育工作者對(duì)音樂(lè)教學(xué)的重要性并沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，教學(xué)中在課程的安排上就有明顯偏頗，導(dǎo)致音樂(lè)教學(xué)時(shí)間安排極少的情況，考核方式也是采取應(yīng)付了事的態(tài)度。很多音樂(lè)老師會(huì)在課前認(rèn)真做好備課方案，但是在課堂教學(xué)中照本宣科，按部就班。單一的教學(xué)方式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果微弱。學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中需要老師的引導(dǎo)，主動(dòng)的探索音樂(lè)之美，填鴨式的教學(xué)不僅不能提高教學(xué)的有效性，還會(huì)抹殺學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。

1.2 教學(xué)內(nèi)容缺乏多樣性。初中的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容主要包括樂(lè)曲欣賞教學(xué)、識(shí)譜教學(xué)、獨(dú)唱教學(xué)、發(fā)音教學(xué)、合唱教學(xué)等。每一種教學(xué)方式都有著其獨(dú)特的方法。如果老師在教學(xué)中忽視了對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的深入講解，而是避重就輕的在課堂中放幾首音樂(lè)，教學(xué)生唱幾首歌。對(duì)于音樂(lè)的評(píng)價(jià)沒(méi)有深入細(xì)致的教導(dǎo)，學(xué)生就很難學(xué)會(huì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的相關(guān)技巧，無(wú)法體會(huì)歌曲想要表達(dá)的意境，教學(xué)效果自然不會(huì)理想。

2.初中音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)

2.1 提高學(xué)生音樂(lè)技能。初中音樂(lè)教學(xué)的主要目的是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、音樂(lè)鑒賞能力和演唱能力。從教學(xué)中提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知能力和感知能力。通過(guò)良好的藝術(shù)熏陶來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。增強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)的有效性。因此，在初中音樂(lè)教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)正視音樂(lè)教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，以學(xué)生需求作為教學(xué)切入點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)更多的音樂(lè)技能，提升自身的演唱能力和對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。

2.2 加強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)審美能力。初中音樂(lè)課程教學(xué)安排應(yīng)該是生動(dòng)的、輕松的。老師在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生欣賞更多優(yōu)美的曲目，在音樂(lè)的欣賞中感受歌曲表達(dá)的藝術(shù)內(nèi)涵和意境，憑借音樂(lè)的魅力激發(fā)學(xué)生的想象能力和思維空間。讓學(xué)生能夠真正意義上的感受到音樂(lè)賦予的愉悅感。提升學(xué)生對(duì)人生、音樂(lè)、社會(huì)的審美意識(shí)、音樂(lè)的教學(xué)意義在于踐行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。有效的音樂(lè)教學(xué)不止在與理論的掌握和音樂(lè)技能的訓(xùn)練，更是一種關(guān)于思想和心靈的成長(zhǎng)深化。有效的教育方式可以讓音樂(lè)教學(xué)更加生動(dòng)活潑，讓學(xué)生能夠更好的接受和認(rèn)可。只有將學(xué)生作為音樂(lè)教學(xué)的主體，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性才能夠讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生熱愛(ài)，積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。音樂(lè)學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，需要師生雙方共同參與，缺一不可。

3.教學(xué)對(duì)策

3.1 多樣教學(xué)，豐富教學(xué)手段。與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，新課改指導(dǎo)下的課堂教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)參與性。旨在改革傳統(tǒng)教學(xué)灌輸方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主探索能力。音樂(lè)教學(xué)是一項(xiàng)集實(shí)踐與理論想結(jié)合的課程，學(xué)生的主動(dòng)參與對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量十分重要。在初中音樂(lè)教學(xué)中，我們也可以融入一些現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，例如通過(guò)多媒體教學(xué)將教學(xué)內(nèi)容以視頻、錄像等方式進(jìn)行呈現(xiàn)，讓學(xué)生能夠最大限度的激發(fā)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。利用多媒體形式教學(xué)，可以讓教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好。

3.2 舞臺(tái)實(shí)踐，提高學(xué)生參與度。在舞臺(tái)實(shí)踐活動(dòng)中，老師要完全的把學(xué)生作為主體，不要干涉太多。培養(yǎng)學(xué)生在演唱過(guò)程中通過(guò)聯(lián)想創(chuàng)設(shè)情境，使作品“入情景，入人心”，讓學(xué)生的綜合能力得到提升。同時(shí)，在舞臺(tái)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的組織能力以及解決問(wèn)題的一些實(shí)際能力也能得到提升，學(xué)生需要發(fā)揮他們的個(gè)人能力，充分利用他們的智慧才能對(duì)舞臺(tái)實(shí)踐的每一次規(guī)劃、準(zhǔn)備和執(zhí)行，從前期的準(zhǔn)備工作開(kāi)始，如歌曲的選擇、伴奏的挑選、服裝的選取、造型的設(shè)計(jì)、最后到實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)時(shí)發(fā)揮等等，都是他們?nèi)〗?jīng)的一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程里，他們的溝通能力、團(tuán)結(jié)互助、組織能力、創(chuàng)造能力、人際交往能力等等都能得到一個(gè)全方位的提升。

3.3 組織活動(dòng)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。根據(jù)相關(guān)調(diào)查表明，提高音樂(lè)教育成效的一種十分有效的方法是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，正視自身的缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自身的藝術(shù)素養(yǎng)。組織活動(dòng)能夠更好的激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要讓學(xué)生在活動(dòng)中明白，一個(gè)團(tuán)體要想趕超其他團(tuán)隊(duì)就必須自身足夠強(qiáng)大；若想要自身足夠強(qiáng)大就必須每個(gè)人從個(gè)體入手，齊心協(xié)力提高團(tuán)隊(duì)適量。音樂(lè)課程開(kāi)展不僅是一種技能的學(xué)習(xí)，而是從中領(lǐng)略藝術(shù)的魅力，達(dá)到精神、心靈的凈化，樹(shù)立健康的人生價(jià)值觀。

結(jié)束語(yǔ)

綜述在初中音樂(lè)教學(xué)中，教學(xué)的內(nèi)容及教學(xué)模式都是多種多樣的，我們的音樂(lè)老師要不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)學(xué)生針對(duì)性的進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，豐富趣味性堂教學(xué)方式，讓學(xué)生以興趣為引導(dǎo)的進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)，從教學(xué)中領(lǐng)略音樂(lè)的藝術(shù)魅力，提高音樂(lè)教學(xué)的有效性。