社團(tuán)活動對提升小學(xué)生的體育素養(yǎng)的作用

崔寶義

(河北省遷安市建昌營鎮(zhèn)第三中心完全小學(xué) 河北 遷安 064400)

在新教育觀指導(dǎo)下的體育教學(xué)旨在提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，備受學(xué)校及家長的極大關(guān)注。體育是小學(xué)教學(xué)中發(fā)展素質(zhì)教育的一門關(guān)鍵科目，體育教學(xué)中的社團(tuán)活動可以幫助學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和靈活的思維方式，對于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的積極性有重要意義。此外，學(xué)生可以結(jié)合自身的優(yōu)勢選擇更能讓自己發(fā)揮的社團(tuán)活動，可以將自身的能力和特長得到更好的培養(yǎng)和發(fā)展，對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會互助有愛、積極進(jìn)取的精神也有一定的促進(jìn)作用。因而可以看出社團(tuán)活動對于增強(qiáng)小學(xué)生的體育素養(yǎng)，加強(qiáng)體育文明建設(shè)有極大的促進(jìn)作用。

1.體育社團(tuán)活動可以拓展小學(xué)生對體育知識的了解

小學(xué)教育受人們課程思維習(xí)慣的影響，不管是學(xué)校老師還是家長對學(xué)生理論性知識的學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的關(guān)注度，大多數(shù)人認(rèn)為考試的好壞是決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)略。因此教學(xué)中老師們對文化課程的關(guān)注度遠(yuǎn)高于體育課程。教學(xué)中不少學(xué)生也是為了考試而學(xué)習(xí)，對于自身興趣的培養(yǎng)不加重視。但是每個人自身的發(fā)展特點(diǎn)是不一樣的，興趣和特長也不盡相同，要想在素質(zhì)教育背景下，廣泛提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，就可以通過社團(tuán)活動來實(shí)現(xiàn)，學(xué)生們在參與社團(tuán)活動中可以找到自身的興趣愛好。體育社團(tuán)活動具有多樣性，比如小學(xué)體育社團(tuán)活動中有足球、籃球、花樣跳繩、長跑、跆拳道、藝術(shù)體操等社團(tuán)，學(xué)生們可以結(jié)合自身優(yōu)勢選擇相應(yīng)的社團(tuán)活動。學(xué)生們參與不同形式的社團(tuán)活動可以加深自己對該項(xiàng)活動中體育知識的了解，比如，籃球社團(tuán)中運(yùn)球和投籃的規(guī)則，花樣跳繩中的運(yùn)動技巧等。此外，體育社團(tuán)活動開展之前需要對學(xué)生加強(qiáng)安全教育和常見運(yùn)動損傷的處理措施，這樣可以便于學(xué)生在活動中發(fā)生小的意外及時處理，對于拓展學(xué)生知識面也具有重要意義[1]。

2.體育社團(tuán)活動有助于促進(jìn)小學(xué)生身心健康

身心健康是小學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展中的很關(guān)鍵部分，在課程認(rèn)知思維習(xí)慣的影響下，學(xué)校和家長忽視了學(xué)生身心是否健康發(fā)展。尤其是在競爭越來越激烈的時代，小學(xué)生承擔(dān)著重大的學(xué)習(xí)壓力，周末、節(jié)假日都要參與各種各樣的補(bǔ)習(xí)，迫于枯燥校園生活和煩悶補(bǔ)課生活的影響，不少學(xué)生或多或少會產(chǎn)生心理上的問題。表現(xiàn)為學(xué)生不愿意與家長、老師交流，封閉自己，找不到體育生活的樂趣，長此以往會促使學(xué)生形成病態(tài)的心理。而通過體育社團(tuán)活動的設(shè)置與實(shí)施，可以幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)之外的樂趣，對于提高學(xué)生心理承受力，緩解他們的學(xué)習(xí)壓力有重要幫助。比如，針對筆者所在的班級，我積極鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的社團(tuán)活動，比如男生可以選擇籃球社團(tuán)、足球社團(tuán)，女生可以選擇花樣跳繩社團(tuán)、呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)社團(tuán)，在社團(tuán)活動中，學(xué)生之間相互促進(jìn)相互幫助，可以陶冶他們的情操，便于幫助學(xué)生養(yǎng)成堅韌的意志品質(zhì)，對于提高學(xué)生的心理承受力有重要作用。筆者發(fā)現(xiàn)參與社團(tuán)活動的學(xué)生性格變得比之前更為活潑，師生之間的關(guān)系也變得更加融洽，由此促使他們身心向著健康的方向發(fā)展[2]。

3.體育社團(tuán)活動便于小學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身體育潛質(zhì)

小學(xué)階段的學(xué)生具有較大潛力，根據(jù)筆者多年教學(xué)體驗(yàn)得出這樣的結(jié)論，學(xué)生自身的體育潛質(zhì)與他本身的學(xué)習(xí)情況沒有直接性的關(guān)系。即使學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，在體育方面有的也會有一技之長。小學(xué)生自身的潛質(zhì)可以表現(xiàn)在不同方面，比如學(xué)習(xí)、運(yùn)動能力、唱歌、繪畫等。進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)生，很多家長都抱有一種愿望那就是讓孩子能在上學(xué)之初就成為卓越，就會送孩子去各種各樣的文化培訓(xùn)班，目的是培養(yǎng)孩子的一技之長。比如有的學(xué)生去文化宮學(xué)習(xí)毛筆字、繪畫，有的學(xué)習(xí)中國的古典型藝術(shù)，如古箏演奏等。但是這樣形式的培訓(xùn)活動需要耗費(fèi)大量的資金，有的家庭根本就承擔(dān)不起，以至于不少學(xué)生就不能參與這些文化性的培訓(xùn)活動。這樣就不利于學(xué)生個人潛質(zhì)的開發(fā)。而學(xué)校的體育社團(tuán)活動可以解決以上問題，多樣性的社團(tuán)活動可以迎合學(xué)生不同興趣愛好，便于組織全體學(xué)生參與社團(tuán)活動中找到自身的潛質(zhì)，讓學(xué)生找到自己的擅長之處，便于及時找到自身存在的體育優(yōu)勢，還能增強(qiáng)學(xué)生的體育自信、訓(xùn)練自信[3]。比如，有的學(xué)生參加了跆拳道社團(tuán)活動，老師發(fā)現(xiàn)該學(xué)生在跆拳道練習(xí)上有良好的潛質(zhì)，可以對腿部操作的力度實(shí)現(xiàn)很好控制，并具有一定爆發(fā)力，這樣對學(xué)生的常規(guī)體育課程如跳遠(yuǎn)、跳高等具有很好的輔助作用。因此老師與學(xué)生和家長應(yīng)該進(jìn)行常態(tài)化、指向性強(qiáng)的溝通，努力將學(xué)生的潛力發(fā)展為特長。

4.結(jié)語

綜上所述，體育社團(tuán)活動是體育教育中最為常用也最為有效的內(nèi)容，多樣類型的社團(tuán)活動可以將校園生活變得更加豐富多彩，學(xué)生們在參與社團(tuán)活動的過程中，既可以陶冶身心，緩解學(xué)習(xí)壓力，又可以及時發(fā)現(xiàn)自身的體育運(yùn)動潛質(zhì)，對于體育特長生的培養(yǎng)也具有重要意義。因此體育性質(zhì)的社團(tuán)活動需要在校園中積極開展。