網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在初二物理教學(xué)中的應(yīng)用研究

邵 輝

(安徽省亳州市黌學(xué)英才中學(xué) 安徽 亳州 236800)

現(xiàn)代物理課堂并不僅僅像以前傳統(tǒng)模式那樣，只通過老師的講述，學(xué)生僅僅傾聽就可以了?，F(xiàn)在教育模式不僅要求學(xué)生懂得女人知識，也要求學(xué)生學(xué)會具體在生活當(dāng)中，如何運用知識。所以現(xiàn)在的物理課堂要求老師和學(xué)生之間要用利用提出問題解決問題的模式來進行教學(xué)。我們利用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以為學(xué)生們提出更符合具體教學(xué)內(nèi)容的問題，而我們提出的問題更合理，劃分具體化，那么學(xué)生在解答問題的過程當(dāng)中，對于本堂課程所需要學(xué)習(xí)的知識點的理解也就更透徹，在解答問題的過程中，對本知識點的運用也就更加清晰。通過信息技術(shù)來，提高物理教學(xué)的質(zhì)量，顯然更有利于，提升學(xué)生的開闊性，提高了教學(xué)效率，保證老師完成教學(xué)目的。

并且老師在傳授知識時，不應(yīng)該僅僅局限于課本知識，不論是課堂內(nèi)外的知識，以及與課文相關(guān)的其他課外擴展知識，都應(yīng)該是學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的重點知識。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，就連改革試行當(dāng)中，也要求老師們應(yīng)該重點合理分配，利用課堂外的擴展知識。信息技術(shù)的利用，在這種擴展知識當(dāng)中就是必不可少的使用工具。

1.重視信息技術(shù)在物理教學(xué)當(dāng)中的重要性

將物理教學(xué)課堂知識內(nèi)容通過信息技術(shù)來展現(xiàn)的學(xué)生的意思就是說他們兩個不再是兩個個體的分類，而是把他們兩個有機結(jié)合，把信息技術(shù)整體的融入到網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)當(dāng)中。如此表現(xiàn)出來的物理教學(xué)課堂內(nèi)容，才是更加生動的，具體的，形象的。在今后的物理教學(xué)課堂之上，無盡信息技術(shù)必然是不可缺少的。

因為信息技術(shù)是一個非常廣闊的行業(yè)，而我們所說的把信息技術(shù)在物理教學(xué)當(dāng)中展現(xiàn)出來，將兩個東西融合在一起。并不僅僅只是說把它們?nèi)诤显谝黄鹁涂梢酝晔铝?，信息技術(shù)所展現(xiàn)出來的物理教學(xué)內(nèi)容，一定要切合課本知識，并且集中表達整體思想。并且在廣闊的信息技術(shù)應(yīng)用當(dāng)中，一定要明白學(xué)生所需要學(xué)習(xí)的主體是哪些附體是哪些。其實是說展現(xiàn)出來的東西必然符合學(xué)生的實際水平，不能過高或過低的要求。這樣才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而這樣信息技術(shù)在物理教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用才必然是最準(zhǔn)確無疑的。信息技術(shù)的內(nèi)容，讓學(xué)生不僅僅只是動腦。而是身體多個器官，多個思維，互相聯(lián)體合作，都得到了鍛煉。

2.信息技術(shù)為物理教學(xué)的課程導(dǎo)入創(chuàng)新提供幫助

傳統(tǒng)的物理課堂開始就是，翻開書本，老師講解。而現(xiàn)在利用了信息技術(shù)過后，就可以通過一則有趣的小故事，或者生動的動漫情景。課堂開始就緊緊抓住學(xué)生的注意力，這更有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂知識，順著老師所講解的思路所學(xué)習(xí)。其次是信息技術(shù)的運用，是為了突破教材當(dāng)中的重點難點知識。以前突破重難點知識的方法，只能是老師通過反復(fù)的講解，加大這方面的習(xí)題，能增加學(xué)生在這些重難點知識方面的學(xué)習(xí)解答能力?，F(xiàn)在有信息技術(shù)過后，我們能把課本的重難點知識進行了情景化。在信息技術(shù)的運動，學(xué)生對重難點知識的理解能力得到增強。對于重難點知識點問題的，解答過程，以及答案的思維模式得到了記憶。在信息技術(shù)利用的前提下，老師通過引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ニ伎挤治鰡栴}，而漸漸得到答案。注意幫助學(xué)生們理清了思維邏輯，也能幫學(xué)生們明白，不同知識點的解題過程中的重要知識點在哪里。就能反復(fù)訓(xùn)練的模式，能夠增加學(xué)生們解題能力。

3.利用信息技術(shù)，豐富課堂內(nèi)容

現(xiàn)在是一個網(wǎng)絡(luò)信息大爆炸的時代，而我們在課堂上的教授知識，如果僅僅還只局限在課本之內(nèi)的話，那么完全不能夠充分的解決學(xué)生們對知識的渴望。利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，通過多媒體以及網(wǎng)絡(luò)資源，能夠為學(xué)生們增添更加豐富多彩的知識課堂內(nèi)容。而老師們在這些課堂內(nèi)容當(dāng)中，一定要重點突出課堂知識點的重難點知識，然后再額外增添其它的擴展知識，以此來豐富學(xué)生的知識層面。這劇增添了趣味性，也讓學(xué)生對于學(xué)習(xí)物理這門艱難的課程增添了興趣。以興趣引導(dǎo)為主，與學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師通過輔助幫助。能夠更好的鍛煉學(xué)生們在物理學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過自我分析，自我思考，自我解答的能力。

實踐證明，凡是需要展示過程的內(nèi)容，能在教學(xué)中體現(xiàn)“思考過程”的教學(xué)活動才是最有效的。網(wǎng)絡(luò)資源與物理教學(xué)整合是深化高中物理教學(xué)必然選擇，是物理教學(xué)現(xiàn)代化的一種體現(xiàn)形式，它不僅能有效地提高物理教學(xué)的質(zhì)量，而且能培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)獲取信息、分析信息和處理信息的能力，讓學(xué)生獲得適應(yīng)未來信息社會需要的創(chuàng)新能力、動手操作能力和思維想象能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。