初中化學(xué)PPT課件的應(yīng)用原則和注意點

魏 民

（甘肅省民勤縣新河中學(xué)，甘肅武威 733000）

引 言

隨著計算機及多媒體技術(shù)在教學(xué)中的普及，PPT 課件在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。它具有簡單易學(xué)、功能強大的特點，在眾多課件制作軟件中脫穎而出，成為目前教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用最廣泛的課件形式。初中化學(xué)課程涉及較多分子知識和許多化學(xué)現(xiàn)象，具有微觀特點，實驗難度較大，利用傳統(tǒng)教學(xué)方法收效有限，但PPT的出現(xiàn)讓這一問題得到了解決。在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用PPT 課件顯得尤為重要，本文對PPT 課件的制作和使用展開探討。

一、初中化學(xué)PPT課件的制作

初中化學(xué)PPT 課件制作一般分為設(shè)計和制作兩個階段。

（一）設(shè)計PPT 課件的關(guān)注點

1.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

化學(xué)教學(xué)是否需要使用PPT 課件，主要由該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容決定，不是所有課程內(nèi)容都需要使用PPT 課件，否則將會使教學(xué)畫蛇添足，不利于教學(xué)的正常進行。例如，在教學(xué)“化學(xué)實驗用品”一課時，教師利用PPT 課件，在課件中展示實驗用品，雖然能夠使學(xué)生系統(tǒng)、迅速地了解實驗用品，卻不能使學(xué)生獲得真實的感官體驗，教學(xué)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及直接讓學(xué)生接觸實驗用品。但在一些課程的教學(xué)中應(yīng)用PPT 課件，能夠令人印象深刻，取得事半功倍的效果。例如，利用PPT 展示“硫酸銅晶體析出”實驗，在短時間內(nèi)學(xué)生就可以目睹整個變化過程，從而提高課堂教學(xué)效果。

2.結(jié)合教師的應(yīng)用能力

教師是PPT 課件的使用者，必須考慮自身應(yīng)用課件的能力及操作技能。教師在應(yīng)用課間時，要針對初三學(xué)生對化學(xué)知識的認(rèn)知特點和興趣所在，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度，設(shè)計出既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生解讀教學(xué)內(nèi)容的課件。當(dāng)然，這就要求教師要具備制作和操作課件的能力，教師只有熟練地應(yīng)用課件，才能設(shè)計出合理、合情的教學(xué)課件。

3.考慮學(xué)校的硬件設(shè)備環(huán)境

教師應(yīng)充分考慮PPT 課件的運行設(shè)備和環(huán)境等問題。首先，PowerPoint 軟件具有高版本向下兼容的特點，過低的版本無法運行高版本的課件。因此，教師在設(shè)計課件時要第一時間考慮版本的兼容性。其次，PPT的運行需要計算機、大顯示屏等硬件設(shè)備的支持，這些設(shè)備中的任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會直接影響化學(xué)課堂教學(xué)的視聽效果。因此，學(xué)校硬件設(shè)施是教師使用PPT 課件的必要條件。

（二）制作化學(xué)PPT 課件的原則

1.符合科學(xué)啟蒙的特點

任何教學(xué)課件都具有一定的學(xué)科特點，化學(xué)課程PPT的內(nèi)容也應(yīng)符合該學(xué)科的特點。義務(wù)教育階段的化學(xué)課程是科學(xué)教育的重要組成部分，應(yīng)體現(xiàn)啟蒙性和基礎(chǔ)性?！读x務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確了九年級化學(xué)課程的學(xué)科特點是科學(xué)性與啟蒙性，而化學(xué)PPT 課件以圖像、視頻、聲音等元素表現(xiàn)書本上的抽象表述。因此，化學(xué)教師設(shè)計PPT課件時，內(nèi)容選擇上要符合科學(xué)規(guī)律，圖畫及配音要注重科學(xué)規(guī)范，要使用規(guī)范的化學(xué)語言及化學(xué)符號簡潔而準(zhǔn)確地表述，真正做到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又生動有趣。

2.體現(xiàn)教育的本質(zhì)屬性

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》前言部分指出：“義務(wù)教育階段的化學(xué)教育，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物質(zhì)世界的變化規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！边@強調(diào)了化學(xué)課程教育的本質(zhì)屬性?；瘜W(xué)教師設(shè)計PPT 課件時，要采取合理的教學(xué)策略，以教師的教和學(xué)生的學(xué)為基本出發(fā)點，課件應(yīng)體現(xiàn)一定的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、不斷探究，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的作用。

3.采用一定的制作技巧

PPT 課件要求制作者具有一定的編輯技巧，否則將會直接影響教學(xué)效果。教師需要掌握以下幾個技巧。

（1）關(guān)注交互性設(shè)計。新時期的課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強調(diào)師生互動、生生互動，課件也應(yīng)具備強大的交互功能。因此，化學(xué)PPT 課件的制作要盡量避免限制學(xué)生發(fā)散思維的線形設(shè)計，而應(yīng)與學(xué)生從思維和技術(shù)方面展開互動。

（2）利用多媒體音畫效果。將圖像、聲音合為一體是PPT 課件的一大優(yōu)勢，能夠刺激學(xué)生感官，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，化學(xué)教師在制作課件時要恰當(dāng)利用多媒體的音畫效果，使課堂教學(xué)錦上添花。

4.追求一定的藝術(shù)性

評價PPT 課件優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一是藝術(shù)性?；瘜W(xué)課件制作的藝術(shù)性表現(xiàn)在諸多方面，如呈現(xiàn)形式多樣、構(gòu)思巧妙、圖文配合協(xié)調(diào)、畫面切換自然、配音恰到好處等。教師需要從各個方面進行學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握PPT 制作的知識和技能。

二、初中化學(xué)PPT課件的使用

（一）使用化學(xué)PPT 課件的原則

1.促進性原則

PPT 課件具有傳遞信息量大的特點，教師在教學(xué)活動中要把握好使用的“度”。教師如果操作過快，對于基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生而言，可就成了“快閃”，一節(jié)課下來，學(xué)生在課件的印象中只留下茫然的疑惑；反之，如果教師操作過慢，無法滿足教學(xué)任務(wù)的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。因此，化學(xué)教師在使用PPT 課件時，一定要選擇恰當(dāng)?shù)恼n件輔助教學(xué)，突破教學(xué)重難點，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，切忌忽略學(xué)生的思維特點，一味地貪多求快。

2.激發(fā)性原則

化學(xué)PPT 課件的使用應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動進行探究學(xué)習(xí)。

3.直觀性原則

化學(xué)PPT 課件是形象直觀的，教師使用課件時要結(jié)合學(xué)生接受知識的規(guī)律和習(xí)慣，將教學(xué)重難點適當(dāng)分解成直觀性較強的圖像等形式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）使用化學(xué)PPT 課件的注意點

1.有意強化對學(xué)生的關(guān)注度

使用 PPT 課件在一定程度上影響了教師與學(xué)生之間的交流與溝通，也影響了教師了解學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。PPT 課件在一定程度上可以說是以“第三者”身份步入課堂教學(xué)中的，會沖淡傳統(tǒng)課堂中教師和學(xué)生之間專一的學(xué)與教關(guān)系，因此，化學(xué)教師在使用PPT 課間時要有意識地強化對學(xué)生的關(guān)注。

2.堅持教師主導(dǎo)的地位

在PPT 課件使用過程中，一些教師徹底淪陷于課件之中：課堂上，黑板和粉筆不見了，翻頁筆成了課堂教學(xué)的“新教鞭”，教師成了課件的放映員。這表明教師在不知不覺中放棄了課堂主導(dǎo)者的地位，與基本教學(xué)理論背道而馳。

3.精準(zhǔn)使用PPT 課件

放映課件的多媒體屏幕容易將教師和學(xué)生分成兩個空間，導(dǎo)致教師無法及時地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生多數(shù)處于被動接受的狀態(tài)，直接影響教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。課件的使用者靈活地運用 PPT 課件，充分發(fā)揮PPT 課件對提高課堂教學(xué)質(zhì)量的諸多優(yōu)勢，體現(xiàn)了PPT 課件輔助課堂教學(xué)這一新型教學(xué)模式對提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用[1]。

結(jié) 語

PPT 課件的應(yīng)用可以極大地推動初中化學(xué)課堂教學(xué)的改革與發(fā)展，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。教師合理地制作并使用PPT 課件，豐富了課堂教學(xué)的信息資源，激發(fā)了學(xué)生對化學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣。但教師在使用PPT 課件的過程中，應(yīng)用技巧及注意點還存在許多問題，需要廣大教師不斷努力。