提高素養(yǎng)，促進幼兒健康發(fā)展

?姚 卉

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，家長越來越重視孩子的前期教育。一個家庭對孩子幼兒期學(xué)習(xí)的投入也非常大。在此背景下，幼師為了更好的促進幼兒教育，應(yīng)以孩子為中心，尊重幼兒心理調(diào)節(jié)特點。在教學(xué)中，幼師更應(yīng)該做到將這些孩子視如己出，盡心盡力的教育幼兒，培育幼兒各方面能力。

一、幼師應(yīng)具備極高的責(zé)任感

責(zé)任感是幼師必須具備的一種工作態(tài)度，因為幼兒正處于心理、認知迅猛發(fā)展的階段，幼師強大的責(zé)任心可以在某種程度上熏染幼兒，讓幼兒獲得良好的情感體驗，以及拉近師生間關(guān)系。

愛心是責(zé)任感養(yǎng)成的基礎(chǔ)，幼兒非常需要來自父母、幼師的關(guān)愛，在校園生活中倘若不存在愛心，這門教育根本無法進行。在日常教學(xué)中，幼師可以經(jīng)常抱抱幼兒，給幼兒講一些笑話、小故事，用主動與幼兒互動的方式，來拉近師生間距離，讓幼兒體會到，幼師是可以信賴的人，從而使幼兒接受、親近幼師。其次，幼師自身也應(yīng)建立起強烈的責(zé)任心。因為幼兒是我們祖國的未來，是含苞待放的花朵，對于此時的孩子來講，最重要的是幼師應(yīng)具備極高的責(zé)任心，只有幼師具備極高的責(zé)任感，面對不懂事的幼兒，才能更加耐心的、細心的教導(dǎo)他們，從而促進幼兒更加健康的發(fā)展。比如，每天中午檢查孩子的睡覺情況，及時督促孩子喝水，及時觀察幼兒的身體健康狀況。雖然這些都是教學(xué)中的細節(jié)，但細節(jié)卻能體驗一名幼師的認真程度，對于每天重復(fù)的工作，幼兒幼師要保持極其強烈的責(zé)任心，認真對待每一個細節(jié)，進而也能在潛移默化中培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，幫助幼兒從小就建立起強烈的責(zé)任感。

二、幼師應(yīng)有良好的應(yīng)變能力

想要做好幼兒工作，那么作為幼師只有責(zé)任感也是不夠的，同時幼師要有良好的應(yīng)變能力，所謂的良好的應(yīng)變能力即指因人施教，投其所好，平時的生活、課堂上應(yīng)當(dāng)多觀察幼兒的性格、習(xí)慣，與幼兒多溝通、交流，建立良好的師生情，同時熟悉把握每一個幼兒的特征，做到對不同性格的孩子有不同的教育方法。

在教學(xué)中，由于幼兒的生活環(huán)境和教育背景都有很大差異，所以幼兒在接觸新鮮事物時總會表現(xiàn)出不同的接受能力，根據(jù)幼兒的反應(yīng)情況，幼師要及時的變換教學(xué)方式，盡量讓生動形象、興趣盎然的課堂適合每一位幼兒的發(fā)展。如，幼師可靈活采用直接教學(xué)、間接教學(xué)、情景模擬、圖片顯示、猜謎語、做游戲、變魔術(shù)等方式來吸引幼兒的注意力，提高幼兒的解決問題的能力，在不同的教學(xué)模式下幼師也要注意把握好時間的長短，因為不同年齡段的幼兒集中注意力的時間不同，所以這也是對幼師在應(yīng)變能力上的又一考驗，同時應(yīng)變能力要求每一位幼師具有扎實的專業(yè)技能和良好的專業(yè)素養(yǎng)，進而不斷變換教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)形式，提升幼兒課堂、活動興趣，讓教學(xué)變得輕松愉快，也讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感知學(xué)習(xí)、活動的快樂。

幼師的應(yīng)變能力對幼兒的成長和發(fā)展有關(guān)鍵性的作用，在不同模式的教學(xué)下，細心的幼師也會發(fā)現(xiàn)幼兒具備不同的能力，如：思維能力、動手能力、語言的表達能力、創(chuàng)新能力等，待幼師發(fā)現(xiàn)幼兒這些能力后，對幼兒進行不同程度的側(cè)重教育，會對幼兒的未來發(fā)展大有裨益。

三、幼師是傳遞“正能量”的載體

俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨”。同樣的，幼師在孩子的一生中也是至關(guān)重要的存在，幼師作為傳播正能量的載體，首先要具備的就是精氣神、“正能量”，所以幼師在平時生活中更應(yīng)該有足夠的休息時間，保持良好的精神狀態(tài)以及積極樂觀的精神面貌，時常對幼兒表露出陽光、開朗、大方的一面，不能把個人情緒帶到工作中來，以平和的心態(tài)，飽滿的情緒，真誠的對待身邊的每一個幼兒，平時的生活中更要不斷的完善自己，注意自己的言行舉止，以言傳身教的方式感染身邊的每一個幼兒。

優(yōu)秀的幼師不僅要有“正能量”，更要幫助幼兒開闊視野，接觸新鮮事物，處在這個階段的幼兒正是好奇、疑惑的時候，幼師應(yīng)該做好一個指路明燈的職責(zé)，引導(dǎo)幼兒接觸，適應(yīng)這個在他們眼里的新世界，在平時的活動中，更要誘導(dǎo)幼兒具有團隊精神，和小朋友們同心協(xié)力。比如，在活動中，幼師要有意識的引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相關(guān)愛，在春游活動中，要引導(dǎo)幼兒主動幫助過馬路的老人。利用寒暑假時間，邀請幼兒進行小小志愿者服務(wù)，但活動期間幼師一定要確保幼兒的人身安全，在活動中幼師也要有意識的向幼兒傳遞正面思想，引導(dǎo)幼兒進行團隊活動。

幼師是教育的傳播者，怎樣做好一名幼師至關(guān)重要，這就需要真心的對待每一個孩子和家長，用心去做好每一件事，認真對待每一節(jié)課堂，用心去愛自己的職業(yè)，自己的孩子，并且不斷的改善自己的教育方式，多一點時間去跟幼兒溝通，了解孩子們的想法，孩子們眼中的世界，以積極向上的態(tài)度引導(dǎo)，感染每一個孩子。

總而言之，幼兒教育是一個很神圣、很有成就感的職業(yè)，想要成為孩子們在成長過程中的合格領(lǐng)路人，想要他們健康快樂的成長，是一個非常不容易的過程，幼師們一定要具備一定的知識和素養(yǎng)，不斷的充實自己，使自己更優(yōu)秀的去面對幼兒，同時幼師一定要對幼兒們有愛心、耐心、包容心，把最好的一面留給幼兒，更要以身作則使幼兒們成為一個文明人，明確自身在他們成長中扮演的角色，確立好自己位置的重要。