創(chuàng)設(shè)有效情境，活躍小學(xué)英語課堂
——PEP四上Unit…5…Dinner’s…ready…A…Let’s…learn案例

浙江省浦江縣黃宅鎮(zhèn)第二小學(xué) 陳曉慧

【教材分析】

（一）教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說，認(rèn)讀單詞：beef，chicken，noodles，soup，vegetable.

2.能夠熟練運用句型What would you like ？ I’d like some…

（二）教學(xué)重點、難點

1.句型What would you like for dinner？I’d like some…，please.

2.單詞：chicken，beef，soup，noodles，vegetable

3.能夠正確讀單詞vegetable。

（三）課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備有關(guān)食物、飲料的圖片。

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

3.學(xué)生準(zhǔn)備一套有關(guān)食物、飲料的卡片。

4.單詞卡。

【教學(xué)設(shè)計】

一、以舊帶新——鞏固舊知

利用上課前預(yù)備的時間，讓課代表帶領(lǐng)班里的學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，不斷鞏固，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識，以便更靈活地運用語言，達(dá)到交流的目的。

二、激趣導(dǎo)入——感知情境

Step One

1.Warming—up.

Sing a song：Let’s have a picnic today.

2.Let’s say.

PPT 呈現(xiàn)各種食物圖片，讓學(xué)生說一說自己喜歡的食物。

S1：I like milk and eggs.

S2：I like fish and rice.

S3：I like hot dog and juice.

3.觀看視頻“What food and drink do you see？”觀看后請學(xué)生來說一說視頻中出現(xiàn)的食物：

S1：I see cake and Coke.

S2：I see beef and carrots.

S3：I see hamburger and juice.

【設(shè)計意圖：小學(xué)英語教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣為主要任務(wù)，在這一環(huán)節(jié)，我以舊知作為支架，從師生的實際生活出發(fā)設(shè)計問題，以師生自由交流的形式精心導(dǎo)入，一下子拉近了與學(xué)生之間的距離，激起了學(xué)生說的渴望，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣】

三、新授操練——快樂獲知

Step Two

1.At Peppa’s home.

T：I have a friend.She’s a pig.She likes pink dress.Who’s she？Can you guess？

T：Her name is Peppa.

PPT 出示佩琪的家，并介紹她的家人：This is Peppa，this is her dad，mum and her little brother George.

2.Scene 1.

It’s 6：00 p.m.It’s time for dinner.

Peppa：Dad，I’m hungry.

Dad：What would you like？

George：I’d like some rice，please.

Dad：But there is no food in the fridge.

Mum：Let’s go to the restaurant.

【設(shè)計意圖：借助大家熟悉的動畫人物佩琪來激發(fā)學(xué)生的興趣，對其中的情景環(huán)節(jié)十分的好奇，迫切想要感知接下去會發(fā)生的事情，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性】

3.Scene 2.

In the restaurant

（1）Waiter comes：Welcome！Here’the menu.（出示菜單圖片，教師解釋menu 詞義）

Waiter：What would you like？

Mum：I’d like some noodles，please？（教師操練認(rèn)讀新詞noodles）

Waiter：Ok，8 yuan，please.

（2）Waiter：What would you like？

George：I’d like some beef，please？（教師操練認(rèn)讀新詞beef）

Waiter：Ok，20 yuan，please.

（3）T：What would you like？

S1：I like egg noodles and milk.

S2：I like beef noodles and juice.

T：I like chicken noodles.（教師操練認(rèn)讀新詞chicken）

（4）Waiter：What would you like？

Peppa：I’d like some chicken and vegetables，please？（教師操練認(rèn)讀新詞vegetables）

Waiter：Ok，20 yuan，please.Here you are.

（5）Waiter：What would you like？

Dad：I’d like some rice and soup，please？（教師操練認(rèn)讀新詞soup）

Waiter：Ok，3 yuan，please.Here you are.

（6）Waiter：Help yourself.

All：Thank you.

4.Choose one dialogue and act.

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在故事情節(jié)中學(xué)習(xí)新授單詞，并結(jié)合句子在真實情境中運用。選擇一段自己感興趣的對話來模仿讀一讀，夯實了單詞和句型的綜合運用，為下一環(huán)節(jié)的對話做好鋪墊】

四、靈活運用——體驗交流

1.Pair work：Have a food shop for your own.

What would you like？

I’d like some____，please.

Ok，here you are.

Thank you.

2.Group work：Make up your dialogue.

Waiter：Welcome！What would you like？

S1：I’d like some____，please.

Waiter：And you？

S2：I’d like some____，please.

Waiter：Ok，__yuan，please.Here you are.

All：Thank you.

8.Do a survey！用所學(xué)的知識調(diào)查班里同學(xué)想吃的食物，完成表格。

9.Homework.（活動手冊）

【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)語言的最終目的是運用。在此環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計了根據(jù)課文內(nèi)容編對話這樣一個活動，為學(xué)生提供了體驗交流、展示風(fēng)采的舞臺。在體驗交流中復(fù)習(xí)鞏固了本課的語言重點，在風(fēng)采展示中進一步激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，也使整個教學(xué)活動有聲有色】

【教學(xué)反思】

這堂Let’s learn 單詞新授課讓我們看到了學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中的具大潛能。加強小學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，應(yīng)該從初學(xué)英語開始，以多樣化的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性。設(shè)置不同的情境來讓學(xué)生感受真實的語境運用，引導(dǎo)學(xué)生從模仿說到拓展思維，小組合作討論說，學(xué)生的綜合能力得到了發(fā)展，也為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。