英語呈現(xiàn)句的習(xí)得研究

姚金琳

1.引言

顧陽（1997）和尹洪山（2017）都認(rèn)為呈現(xiàn)句取決與動詞的語義。呈現(xiàn)句對動詞語義制約，表“存在”或“出現(xiàn)”。呈現(xiàn)句的謂語動詞比較復(fù)雜，主要有作格動詞充當(dāng)，如一些表狀態(tài)的不及物動詞。Milsark(1979：249)認(rèn)為存在句的差異體現(xiàn)在語義和對動詞的界限上。動詞應(yīng)為不及物動詞且與地點(diǎn)短語結(jié)構(gòu)相連。Kuno&Takami(2004：52)與顧陽(1997)的觀點(diǎn)相反，而Kuno&Takami(2004：52)認(rèn)為呈現(xiàn)句并不取決于動詞的語義，而是與語義的可視性有關(guān)。Lumsden（1988）指出呈現(xiàn)句的動詞需由非賓格動詞充當(dāng)。尹洪山（2018）用實(shí)證的方法對呈現(xiàn)句的習(xí)得加以分析。田臻，吳鳳明，曹娟（2015）和張靖宇（2017）都是從構(gòu)式語法理論角度分析英漢存在構(gòu)式與動詞語義的關(guān)聯(lián)。且運(yùn)用語料庫統(tǒng)計(jì)there與動詞語義的排斥與吸引。Lackoff（1987）在討論There構(gòu)式時(shí)，提及here以區(qū)分there構(gòu)式。吳一安（2003）從三個(gè)語言層面分析空間指示語的特征。呈現(xiàn)句的研究中，界面研究受到了不少學(xué)者的關(guān)注，如White（2011：577-590）認(rèn)為習(xí)得的程度與界面的難度有關(guān)。界面不同，習(xí)得的程度不同?？v觀前人的研究，多數(shù)對there 呈現(xiàn)句型進(jìn)行研究，很少有學(xué)者從習(xí)得角度對呈現(xiàn)句加以研究。前人的研究無疑是本文的起點(diǎn)，然而這些研究尚未從歷史角度對呈現(xiàn)句的習(xí)得分析，在前人的基礎(chǔ)上，本文從時(shí)間，空間，心理三個(gè)方面歷時(shí)地對呈現(xiàn)句習(xí)得和界面加以研究。

2.呈現(xiàn)句空間，時(shí)間，心理指 稱歷時(shí)習(xí)得

英語呈現(xiàn)句主要是here/there開頭的句子，here/there的習(xí)得經(jīng)歷了三個(gè)階段：空間指稱，時(shí)空幷指，心理指稱。英語學(xué)習(xí)者的習(xí)得階段是從具體到抽象，與三個(gè)指稱階段一致。

2.1 空間指稱階段

英語空間指稱詞here/there與this/that指示詞相同，here表示近距離指示，there表示較遠(yuǎn)距離指示。以說話者為目標(biāo)，here運(yùn)動過程是靠近說話者，there是遠(yuǎn)離說話者。吳一安（2003）認(rèn)為指示是帶有方向性，發(fā)自[自我]，指自身之外空間里的實(shí)體(含人)。[距離]是自我與空間實(shí)體之間的距離，分為[近距]與[非近距]兩種。指示不僅是帶有方向性且具有運(yùn)動性。從[自我]到[實(shí)體]之間的運(yùn)動。[自我]即說話人本身，說話人在使用空間指示語時(shí)總把自身作為立足點(diǎn)。如例句（1）：

a.Come here.

b.The school is a mile from here.

c.Go there.

d.Could you put the table there，please?

Here/there 在漢語中翻譯為這里/這兒、那里/那兒。同英語一樣表示空間距離上的遠(yuǎn)近。

2.2 時(shí)空幷指階段

隨著語言的不斷發(fā)展，起初here/there只是空間指示詞，逐漸發(fā)展成可指時(shí)間也可指空間，但主要是空間指示詞。Here表示此處，此時(shí)。There表示那時(shí)，在那一點(diǎn)上。Here 時(shí)態(tài)上主要用于指過去與現(xiàn)在，而there指將來與現(xiàn)在。

（2）a.Here the speaker stopped and looked around the room.

b.Could I interrupt you there for a minute.

Here 有回顧過去，審視當(dāng)前之意。There則是對未來的預(yù)測和對現(xiàn)在的描述。

例句（3）(A waiter comes，interrupts them and leaves.)

Rachel：So you were saying?

Joey：I'm not quite sure.

Rachel：Okay，you had asked me how long we had known each other and I said ' eight years'and then the，um，waiter came over and cut his tip in half and um，now here we are.

Joey：Yeah，here we are.Er，l...I think I'm falling in love with you.(Friends 8.16)

例句（4）There goes the bell.

例句（3）中Joey欲向Rachel表白，話還沒說完就被飯店服務(wù)員打斷了，Rachel用“here we are”幫助Joey 撿起當(dāng)時(shí)被打斷的思路。例（3）是從過去到現(xiàn)在回溯式的。例（4）語義上表示將來要發(fā)生或者正在發(fā)生的事情。

Here 與there在時(shí)間指示上具有不對稱性。Here可以表示現(xiàn)在、過去，也可以表示將來之意。但there無回顧過去之意。

a.Here comes the bus.

用一般現(xiàn)在時(shí)表示正在進(jìn)行的語義，例（5）倒裝句還原后為：

b.The bus is coming here.

例（5）b并不是對a倒裝的還原，a，b兩句的時(shí)態(tài)不對應(yīng)。例（5）a是一般現(xiàn)在時(shí)，而例句（5）b是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。倒裝句還原后時(shí)態(tài)是不發(fā)生變化。如例（6）所示：

a.Here is the book.

b.The book is here.

c.Here comes the model.

d.The model comes here.

實(shí)際上，例（5）b這句話是對例（5）a語義上的解釋，是對動詞come的語義擴(kuò)展與闡釋，所以（5）b并不能算是（5）a倒裝句的還原。例（6）中d是c的正常語序。但語義上是The model is coming here.語義上是進(jìn)行時(shí)。即例句（5）b是a語義上的正常語序。且動詞come的語義也發(fā)生了改變。最初come的主語為“人”，即某人來某地。如例句（7）

a.He came into the room and shut the door.

b.My son is coming home soon.

隨后come一次被隱喻化，主語可以是“物”。如下面的例句（8）

a.Spring came late this year.

b.There’s a storm coming.

將地點(diǎn)狀語放于行為動詞之前，隨著come表“行為，結(jié)果”這些語義背景化后，而“呈現(xiàn)，出現(xiàn)”語義得到凸顯。根據(jù)呈現(xiàn)句對動詞語義的制約，come“出現(xiàn)”之意得到凸顯。故出現(xiàn)例句（5）Here comes the bus.動詞“come”被固化為“出現(xiàn)”之意。

2.3 心理指稱階段

從事空幷指進(jìn)而發(fā)展至心理指稱階段，here有壞事又要開始之意，暗含說話人不愉快心理。而there有完成之意，暗含說話者對對方經(jīng)常做的事的厭煩心理。如例句（9）

a.Here we go.

b.There you go.

c.Here you go.

d.There we go.

“here”和“there”語義歷時(shí)變化過程，從最初的空間指稱階段，到時(shí)間和空間幷指階段，在這一過程“there”“here”語義也發(fā)生了變化。最后到心理指稱階段，兩個(gè)詞的意義與最初階段空間指稱完全不同。Here，there的語義升格，從原本空間指稱到現(xiàn)在語義泛指，這種現(xiàn)象在Here/there+Pron+V 結(jié)構(gòu)中格外顯著。語義升格在習(xí)語中比較常見。在這些例句中，早已不見here/there近指遠(yuǎn)指的語義，也不是呈現(xiàn)句的標(biāo)志詞。here/there語義泛化，其語義取決于其后的代詞和動詞，以及說話者與聽話者所處的語境。在例句（9）中，a和c僅僅只是代詞不同，語義幾乎相反。在a中表示厭惡的情感，而在c中則是表揚(yáng)之意。we和you都屬于第二人稱，we包括說話者在內(nèi)，表明這件事與說話著有關(guān)，影響著說話者利益，所以表現(xiàn)出厭惡的。而you 不包括說話者，即說話者的利益沒收到損失。you與說話著心理距離遠(yuǎn)于we。而there的心理距離遠(yuǎn)于here。當(dāng)人稱代詞的心理距離和there、here表現(xiàn)出一致情況下，語義為褒義。而當(dāng)兩者距離表現(xiàn)為不一致時(shí)，語義會出現(xiàn)矛盾，形成貶義。例句（9）a、b中，語義不一致，所以這兩個(gè)例句表現(xiàn)出說話人厭惡的心理。而二語學(xué)習(xí)者對there/here 的習(xí)得過程與語義變化過程一致，根據(jù)習(xí)得的過程，學(xué)習(xí)者最先習(xí)得具體性詞語。空間指稱詞最先被學(xué)習(xí)者習(xí)得，隨著語言水平增加，抽象和模糊性詞語被學(xué)習(xí)者習(xí)得。

3.呈現(xiàn)句及其語義界面

3.1 呈現(xiàn)句階段

英語呈現(xiàn)句中，實(shí)際的主語是在后面。屬于一種倒裝結(jié)構(gòu)。主語移位至后面，空下的位置由Here/there 填充構(gòu)成呈現(xiàn)句。Here/there在空間、時(shí)間和心理指稱階段，二者不可相互替換。而在存在句標(biāo)志階段，由于兩個(gè)詞語語義升格，并無語義特指。所以這兩個(gè)單詞可以互相，都可以充當(dāng)存在句的標(biāo)志詞。馬玉蕾、王振華（2009）認(rèn)為生成句法理論將“there”看做虛主語是值得商榷的。他認(rèn)為“there”并非是虛主語，而是虛狀語，代替了倒裝結(jié)構(gòu)中省略的處所狀語。此時(shí)“there”和“here”表“處所”的意義十分明確。逐漸“there”和“here”常出現(xiàn)在倒裝句句首，并且舍棄處所狀語成分，隨著這種表達(dá)被泛化?！皌here”和“here”表“處所”意義在人們的認(rèn)知加工中被背景化。語義不斷虛化，進(jìn)而被固化為一種表達(dá)，成為存現(xiàn)句的標(biāo)志?！皌here”和“here”都可引導(dǎo)存現(xiàn)句，只是“there”出現(xiàn)的頻率高于“here”。最終形成“there be”表存在的句型。在前面提及的例句（9）中，there和here早已沒有了原指和近指的區(qū)別。Here和there原始語義不斷被背景化，進(jìn)而其他語義得到凸顯。如例句（10）

a.There she is.

b.There is a restaurant around the corner.

c.There goes the bell.

這三個(gè)例句中，there語義不斷虛化，在例句（10）a中there具有空間指稱意義，表示遠(yuǎn)指。在b中there空間指稱意義被背景化，但b的背景化是在空間指稱意義的基礎(chǔ)上逐漸背景化的過程。此時(shí)的there語義中還帶有一定的空間指稱意義，隨著there存現(xiàn)句的使用頻率增加，表達(dá)不斷被固化，且語義泛化，不局限于表處所的句子中。例句c中“鈴響了”there沒有實(shí)際的語義，此時(shí)的there不分空間、時(shí)間和心理，僅是存現(xiàn)句的標(biāo)志性詞語。

Here/there+Pron+V 的習(xí)語習(xí)得

但在“給你”的固定表達(dá)中，如例句（11）

a.Here you are.

b.There you are.

這兩個(gè)例句都可以表達(dá)“給你”在此處here/there語義泛化為給予某人某物。Here/there已經(jīng)不分彼此，且與空間和心理距離的遠(yuǎn)近無關(guān)。這與漢語中的“這”“那”兩個(gè)詞相同。從近指和遠(yuǎn)指的區(qū)別演變成心理距離的遠(yuǎn)近，語義升格到最后不分彼此。

3.2 呈現(xiàn)句語義界面

在對呈現(xiàn)句的習(xí)得研究中，語言界面的對立和轉(zhuǎn)換是影響呈現(xiàn)句習(xí)得的關(guān)鍵。句法結(jié)構(gòu)與語義結(jié)構(gòu)在語言界面會產(chǎn)生映射。呈現(xiàn)句的予以界面是對立且可相互轉(zhuǎn)換，從無界到有界的轉(zhuǎn)換。呈現(xiàn)句增加了對動詞語義的限制，且大多數(shù)由不及物動詞充當(dāng)。不論是有界還是無界都要滿足呈現(xiàn)句對動詞的制約條件，即動詞語義需滿足“出現(xiàn)，存在”等意。張克非（2007）對呈現(xiàn)句動詞的類型作了歸納，可分為：移動動詞，始發(fā)動詞，姿態(tài)動詞。部分及物動詞和非作格動詞不能出現(xiàn)在呈現(xiàn)句中。及物動詞分主被動，如若給及物動詞句子結(jié)構(gòu)加上界限使其變成被動，則部分被動語態(tài)的及物動詞可以用在呈現(xiàn)句之中。如例句（12）：

a.There appeared an illegible signature.

b.There disappeared an illegible signature.

c.There was heard a piercing scream.

d.There heard a piercing scream.

例句12中，動詞appear滿足呈現(xiàn)句對動詞的制約，即有出現(xiàn)之意，而無界的“disappear”不能滿足呈現(xiàn)句對動詞的限定，故句子不成立。例句c，d中，heard屬于及物動詞，加兩個(gè)論元，本不能應(yīng)用于呈現(xiàn)句中。但將其被動化后，例句c 成立。即在動詞前加了限定成分。被動化操作不能是所有的及物動詞都應(yīng)用于呈現(xiàn)句之中。有些及物動詞被動化后人不能應(yīng)用于呈現(xiàn)句中，因?yàn)檫`反了呈現(xiàn)句對動詞語義限定。如若給無界的例句（12）b的動詞加以限制，如例句（13）所示：

a.There slowly disappeared an illegible signature.

此時(shí)，disappeared可以被呈現(xiàn)句接受。slowly對動詞disappear加以限定，恰好彌補(bǔ)了disappear的語義空缺，在添加slowly之后，此句話語義可接受程度增加。句法結(jié)構(gòu)上的限制可以改變動詞本身所蘊(yùn)含的語義，是不受限的動詞受到限制，從無界到有界，從而滿足呈現(xiàn)句的制約條件。

4.結(jié)論

Here/there 經(jīng)歷了空間指稱階段，時(shí)空幷指階段，到心理階段的一個(gè)歷時(shí)變化過程。在此變化過程中，語義升格。從特指到泛指，here/there語義模糊，甚至可以互換。在這一過程中，here/there的位置也發(fā)生了變化，從位于動詞之后，倒裝之后位于動詞之前。大部分的倒裝句都可以還原。而here/there在還原過程中出現(xiàn)了時(shí)態(tài)錯(cuò)配現(xiàn)象，本文對此現(xiàn)象加以解釋。Here/there歷時(shí)變化過程也是學(xué)者習(xí)得的過程。對于外語學(xué)習(xí)者，最先習(xí)得具體詞語最后習(xí)得抽象的，模糊的詞語，即here/there作為空間指稱詞，進(jìn)而到時(shí)空幷指，心理指稱，以及作為呈現(xiàn)句的標(biāo)志詞。Here/there作為呈現(xiàn)句的標(biāo)志詞時(shí)，對動詞的語義加以限定。最后討論了here/there界面的對立與轉(zhuǎn)換。對here、there作為呈現(xiàn)句習(xí)得研究有助于學(xué)者對呈現(xiàn)句更好地理解與掌握。