隱形素質(zhì)教育視域下的高職英語(yǔ)教學(xué)研究

燕俊潔 楊 寧

(河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河南 鄭州 450000)

引言

近年來(lái)，隨著高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展，高職英語(yǔ)教育改革顯得尤為重要，在實(shí)際的高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該要緊密聯(lián)系職業(yè)教育人才的培養(yǎng)目標(biāo)，注重提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。

1.隱形素質(zhì)教育的內(nèi)涵

無(wú)法通過(guò)各類(lèi)學(xué)歷證書(shū)、職業(yè)證書(shū)證明，且具有持久表現(xiàn)力的素質(zhì)，我們稱(chēng)之為“隱形素質(zhì)”。隱形素質(zhì)是素質(zhì)的重要組成部分，也是素質(zhì)教育中易被忽視的部分。隱形素質(zhì)教育就是要加強(qiáng)隱形素質(zhì)的培養(yǎng)，使受教育者得到內(nèi)在的提高與升華。具體來(lái)說(shuō)，隱形素質(zhì)包括個(gè)人品質(zhì)、應(yīng)變能力、學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行能力、溝通能力等，集多種品質(zhì)和各種能力于一身，永久性影響受教育者。隱形素質(zhì)各因素之間存在著某種關(guān)聯(lián)，彼此間相互影響，相互補(bǔ)充與延續(xù)，因此，要從全局出發(fā)，注重隱形素質(zhì)教育的各個(gè)方面、每個(gè)細(xì)節(jié)，規(guī)避消極、不良因素的影響，傳遞積極、樂(lè)觀的思想，提升自主、健全的個(gè)人品質(zhì)，培養(yǎng)綜合、完善的能力，促進(jìn)受教育者的全面發(fā)展與提升。

2.高職學(xué)生隱形素質(zhì)培養(yǎng)的必要性

職業(yè)教育應(yīng)該使每一位學(xué)生都能夠先完善并具有良好的人格，高尚的道德品質(zhì)及高度的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而使高職學(xué)生畢業(yè)時(shí)非常自信地踏出校門(mén)，立足社會(huì)，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。隱形素質(zhì)教育凈化學(xué)生的靈魂，是培養(yǎng)學(xué)生做人、做事最基本的素質(zhì)，是全面素質(zhì)教育必不可少的重要組成部分。高職英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于提升學(xué)生的隱形素質(zhì)具有特別有利的條件，利用英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)隱形素質(zhì)教育非常必要。

3.隱形素質(zhì)教育在高職英語(yǔ)教學(xué)中的具體實(shí)施途徑

3.1 更新高職英語(yǔ)教師的教育理念，樹(shù)立隱形素質(zhì)教育意識(shí)?！敖虝?shū)”和“育人”是密不可分的整體，是教育應(yīng)達(dá)到的基本目標(biāo)，而高職英語(yǔ)教師作為傳道授業(yè)解惑的實(shí)施者，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有巨大的影響和作用，因此，應(yīng)從高職英語(yǔ)教師自身出發(fā)，使其明確高職英語(yǔ)教育的思想定位，認(rèn)識(shí)到隱形素質(zhì)教育的重要性，同時(shí)也不斷提高教師自身的隱形素質(zhì)，從而改變以往單純知識(shí)型教學(xué)模式，將知識(shí)教學(xué)和隱形素質(zhì)教學(xué)相融合，促進(jìn)高職學(xué)生自身能力的全面發(fā)展。高職英語(yǔ)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變思想，以學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)、全面的發(fā)展為立足點(diǎn)，真正將隱形素質(zhì)教育落實(shí)于高職英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠感同身受，達(dá)到“育”“教”一體，相得益彰；應(yīng)改變傳統(tǒng)以教師為中心的講授式教學(xué)模式，建立全新的以學(xué)生為主體的自主式探索模式，而教師則退居幕后，將課堂歸還給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂的主人，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。應(yīng)在高職英語(yǔ)教學(xué)中不斷滲透文化教學(xué)，不僅涉及西方文化的講授，還應(yīng)關(guān)注中國(guó)文化的適時(shí)導(dǎo)入，使學(xué)生在語(yǔ)言教學(xué)和中西方文化教學(xué)相結(jié)合的雙重作用下，增強(qiáng)中西文化素養(yǎng)，提高跨文化意識(shí)。

3.2 依托教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，監(jiān)管隱形素質(zhì)教育實(shí)施。教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制是高職英語(yǔ)教師高效教學(xué)的催化劑，在某種程度上，也是對(duì)教師教學(xué)成果評(píng)定的特定標(biāo)準(zhǔn)。因此，以教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制考量教師隱形素質(zhì)教育的實(shí)施情況，并做出公平、公正的評(píng)價(jià)，既是對(duì)教師教學(xué)情況的監(jiān)管，也是對(duì)教師實(shí)施隱形素質(zhì)教育的激勵(lì)，促進(jìn)教師將隱形素質(zhì)教育應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。另外，評(píng)價(jià)的相關(guān)信息也是對(duì)教師實(shí)施過(guò)程最好的反饋，能夠?yàn)榻處熖峁┝夹缘姆瘩g效應(yīng)，促進(jìn)教師不斷反思與改進(jìn)，完善隱形素質(zhì)教育。同時(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的監(jiān)管應(yīng)呈現(xiàn)多元、多維的特點(diǎn)，既有來(lái)自學(xué)生對(duì)教師的評(píng)教，教師對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也有系部二級(jí)督導(dǎo)和學(xué)院一級(jí)督導(dǎo)對(duì)教師的評(píng)估，涵蓋隱形素質(zhì)教學(xué)的方方面面，細(xì)致、全面地考核教師的教學(xué)效果。通過(guò)面對(duì)面的直接交流，或是相互間的匿名評(píng)估，或是以網(wǎng)絡(luò)為載體的網(wǎng)上評(píng)教，真實(shí)、準(zhǔn)確地反映出教師的教學(xué)情況，為教師的隱形素質(zhì)教育繼續(xù)開(kāi)展保駕護(hù)航，保障高職英語(yǔ)素質(zhì)教育評(píng)價(jià)的高效實(shí)施。教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)高職英語(yǔ)教師實(shí)施隱形素質(zhì)教育的考察應(yīng)出臺(tái)相關(guān)細(xì)則，并將評(píng)估點(diǎn)一一列出，使教師能夠一目了然地了解具體的考察內(nèi)容，便于高職英語(yǔ)教師因地制宜地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。要使評(píng)價(jià)人一一對(duì)應(yīng)評(píng)估點(diǎn)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，這就需要在制定相關(guān)政策時(shí)全面考量、綜合分析、不斷完善，相關(guān)細(xì)則要具有針對(duì)性、實(shí)用性、適用性的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)隱形素質(zhì)教育的教學(xué)真諦，推動(dòng)高職英語(yǔ)教學(xué)的可持續(xù)性發(fā)展。

3.3 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在課堂教學(xué)中將學(xué)生分成幾個(gè)小組，把課堂任務(wù)分配到小組中，通過(guò)他們的分工合作來(lái)完成任務(wù)。這樣讓學(xué)生充分感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，從而培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作及愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。吃苦耐勞，為人誠(chéng)實(shí)，有責(zé)任感，心理素質(zhì)好，思維敏捷等職業(yè)素質(zhì)都是用人單位非?？粗氐茫挥芯邆溥@些基本素質(zhì)才能在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中成功開(kāi)啟自己的職業(yè)生涯。

3.4 運(yùn)用靈活多變的授課形式促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。高職英語(yǔ)的授課形式應(yīng)具有多維度性、多元性、信息化性和應(yīng)用性，以便為高職學(xué)生創(chuàng)造更多自我鍛煉和發(fā)展的機(jī)會(huì)，切實(shí)將隱形素質(zhì)教育滲透到平時(shí)的高職英語(yǔ)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的各種潛能，促進(jìn)學(xué)生隱形素質(zhì)水平的提高。以北京語(yǔ)言大學(xué)出版社發(fā)行的《新航標(biāo)職業(yè)英語(yǔ)II》第一單元的講授為例，本單元的主題是Automobiles(汽車(chē))。課前，教師可要求學(xué)生自由分組，每組4-6人，然后以小組為單位，分工合作完成有關(guān)car model (汽車(chē)類(lèi)型)和car brand(汽車(chē)品牌)的收集和整理工作，最后將成果以PPT的形式進(jìn)行全班展示，以此鍛煉學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、合作能力、分類(lèi)整理能力、觀察力、PPT操作能力等等，從而使學(xué)生在高職英語(yǔ)的自我探索過(guò)程中不斷歷練、不斷成長(zhǎng)、不斷完善，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。課上，教師可對(duì)學(xué)生的成果展示進(jìn)行公平、客觀的評(píng)定，但也應(yīng)對(duì)每個(gè)展示給出“鼓勵(lì)性”肯定，表?yè)P(yáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，贊揚(yáng)學(xué)生的自主探索意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和持續(xù)性探索、研究欲望，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力；教師可將汽車(chē)的品牌按產(chǎn)地分類(lèi)講解，如法系、德系、日系、美系等，也可增加世界奢侈品牌汽車(chē)的認(rèn)知，開(kāi)拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)性和遠(yuǎn)瞻性思維；教師可將與汽車(chē)有關(guān)的實(shí)用詞匯逐一展示給學(xué)生，通過(guò)相關(guān)詞匯的導(dǎo)入，增加學(xué)生對(duì)主題的認(rèn)知深度，提高學(xué)生的主題運(yùn)用能力和交流能力；教師也可適時(shí)變更教學(xué)地點(diǎn)，組織學(xué)生到停車(chē)場(chǎng)授課，真正運(yùn)用實(shí)物教學(xué)，并可借此機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和消費(fèi)觀，使學(xué)生以積極、樂(lè)觀、進(jìn)取的心態(tài)迎接未來(lái)。信息化教學(xué)也應(yīng)成為高職英語(yǔ)教學(xué)傳遞隱形素質(zhì)教育的有效工具，教師可利用手機(jī)軟件將中英互譯的心靈雞湯推送給學(xué)生，通過(guò)柔軟、溫暖、充滿(mǎn)智慧、情感、勵(lì)志的話(huà)語(yǔ)，使學(xué)生產(chǎn)生“巴納姆效應(yīng)”，產(chǎn)生共鳴，從而以正能量引導(dǎo)學(xué)生闊步前行，勇敢面前人生道路的荊棘；也可推送形式多樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的相關(guān)文章或視頻，如：外教老師告訴你增加英語(yǔ)詞匯量的十條建議、會(huì)11門(mén)外語(yǔ)的老外用中文告訴你怎么尋找學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣、聽(tīng)故事學(xué)英語(yǔ)：《傲慢與偏見(jiàn)》(Pride and Prejudice)、外教老師教你如何通過(guò)看英美劇和電影學(xué)英語(yǔ)、30個(gè)有趣而又實(shí)用的常用英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)等，幫助學(xué)生擴(kuò)展自身的學(xué)習(xí)能力和方法，使學(xué)習(xí)更具吸引力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；也可推送有關(guān)中西文化內(nèi)容的文章，使學(xué)生從中領(lǐng)悟中西文化的差異性，并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生以嚴(yán)謹(jǐn)、審慎的態(tài)度視之，既尊重，又不崇洋媚外，既有自己的觀點(diǎn)，又不全盤(pán)否定、以偏概全，從而取其精華，去其糟粕，使學(xué)生具有必備的文化鑒別力。

結(jié)語(yǔ)

高職英語(yǔ)隱形素質(zhì)教育并非一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，應(yīng)需要做好長(zhǎng)期探究、實(shí)踐的心理準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)探尋、反思、實(shí)踐、再反思、再實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，才能使高職英語(yǔ)隱形素質(zhì)教育得到切實(shí)推廣。高職英語(yǔ)隱形素質(zhì)教育的高效實(shí)施與高職英語(yǔ)教師所樹(shù)立的隱形素質(zhì)教育理念密不可分，只有得到教師的認(rèn)可與接納，才能使隱形素質(zhì)教育更具執(zhí)行力，在此基礎(chǔ)上，要注重高職英語(yǔ)教材的開(kāi)發(fā)，并以教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行監(jiān)管，從而實(shí)現(xiàn)首尾呼應(yīng)的良性循環(huán)，促進(jìn)高職英語(yǔ)隱形素質(zhì)教育的長(zhǎng)足發(fā)展。