簡(jiǎn)論新時(shí)代校園足球文化建設(shè)

梁志偉，程經(jīng)倫，汪巧琴

（1. 內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022；2. 北京市上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校，北京 100084）

1 校園足球文化概述

足球文化指的是以足球運(yùn)動(dòng)為載體而形成的精神、物質(zhì)、制度和行為四位一體的文化現(xiàn)象，其中包括了足球精神文化、足球物質(zhì)文化、足球制度文化和足球行為文化。毋容置疑，校園足球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)屬性也是一種文化，它是整個(gè)校園文化的重要組成部分，它的作用不僅僅在于強(qiáng)身健體、學(xué)習(xí)技能，更重要的是對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)與健全人格能夠起到積極的促進(jìn)作用。眾多學(xué)者認(rèn)為校園足球文化體系中各個(gè)子文化各維度之間的關(guān)系是：校園足球的物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，校園足球的制度文化是保障，校園足球的精神文化是核心是引領(lǐng)。

2 構(gòu)建校園足球文化的重要意義

2.1 文化教育

在傳統(tǒng)意義的教育教學(xué)中，足球文化并不被教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生所重視，事實(shí)上對(duì)于足球文化來(lái)說(shuō)，它本身就屬于文化教育的范疇，因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)中包含著眾多的文化內(nèi)容，而作為體育項(xiàng)目的一種，將校園足球運(yùn)動(dòng)和文化教育進(jìn)行有效結(jié)合，讓學(xué)生在身體活動(dòng)中學(xué)習(xí)足球技能、強(qiáng)身健體，也能使足球文化得到充分地發(fā)揮從而起到育德樹人的作用。足球文化這種具有綜合性的文化內(nèi)容，可以說(shuō)在階段性和過(guò)程性方面都對(duì)青少年有著直接的影響，當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)上升到文化層面時(shí)，就直接凸顯出其本身的影響力、持久性以及穩(wěn)定性的教育特征。

2.2 強(qiáng)身健體，提高健康素質(zhì)

資料顯示，由于缺乏戶外運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩以及不良的生活方式造成當(dāng)前我國(guó)相當(dāng)多學(xué)生的身體素質(zhì)還相對(duì)較差，尤其表現(xiàn)在耐力、速度與力量素質(zhì)方面，出現(xiàn)肥胖以及視力不合格的檢出率居高不下等問(wèn)題。各種因素導(dǎo)致了學(xué)生不喜歡運(yùn)動(dòng)，主要就是學(xué)校沒(méi)有為學(xué)生提供其喜聞樂(lè)見的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。校園足球的開展正是彌補(bǔ)了這一缺陷。這是因?yàn)?，第一，足球運(yùn)動(dòng)的影響力已經(jīng)滲透到了校園；第二，足球運(yùn)動(dòng)的游戲性與趣味性能夠被青少年所接受；第三，足球運(yùn)動(dòng)的形式基本包括了走、跑、跳、投擲與踢等身體素質(zhì)練習(xí)的動(dòng)作以及躲閃、急停、突起等靈活性靈敏素質(zhì)的動(dòng)作組合。

2.3 發(fā)展校園足球文化，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展

眾所周知，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)文化發(fā)展有著極大的推動(dòng)作用。在足球比賽中，我們可以看到運(yùn)動(dòng)員自由發(fā)揮的創(chuàng)造精神以及強(qiáng)大的拼搏挑戰(zhàn)精神，還有尊重、服從、合作意識(shí)等，這些精神和意識(shí)都是目前人們最重要的文化素養(yǎng)，也正是因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)具有眾多人們需求的精神文化，所以不管是觀看足球比賽還是參與足球運(yùn)動(dòng)，都會(huì)給予人們啟發(fā)的作用。校園文化的建設(shè)離不開校園足球運(yùn)動(dòng)，而校園足球運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)也正契合了完善校園文化建設(shè)的時(shí)代需求，學(xué)校通過(guò)課堂教學(xué)與校園足球文化的充分融合，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、集體主義觀念等精神，提高學(xué)校教育水平，展示學(xué)校的良好風(fēng)貌形象，最終達(dá)到將足球運(yùn)動(dòng)中的精神文化價(jià)值觀內(nèi)化成學(xué)生的品質(zhì)、外化成穩(wěn)定習(xí)慣行為的目的。

3 新時(shí)代校園足球文化建設(shè)策略

3.1 轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)足球文化的認(rèn)識(shí)

要想在新時(shí)代背景下建設(shè)校園足球文化，重點(diǎn)是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，提高人們對(duì)足球文化的認(rèn)識(shí)。在舊觀念的影響下，很多教師及家長(zhǎng)都認(rèn)為只有取得好成績(jī)才是學(xué)生當(dāng)下最重要的任務(wù)。認(rèn)為足球就僅僅是體育活動(dòng)的一種，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展并沒(méi)有什么重大作用，這樣的舊觀念嚴(yán)重阻礙了校園足球文化的建設(shè)。因此，基于這種情況，首要任務(wù)就是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，讓人們意識(shí)到足球文化的重要性，教育部門要將足球文化進(jìn)行廣泛的傳播，讓教師、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到足球文化的意義，支持校園足球文化的建設(shè)，讓學(xué)生、教師乃至家長(zhǎng)都參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，為校園足球文化建設(shè)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)變觀念不是一蹴而就的事情，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。校園足球?qū)嵺`的結(jié)果會(huì)影響到人們觀念的形成，新的觀念又會(huì)指導(dǎo)人們的行為。因此，要讓學(xué)生、家長(zhǎng)與社會(huì)看到通過(guò)校園足球文化活動(dòng)給青少年帶來(lái)的身體素質(zhì)健康與品德修養(yǎng)方面的良好變化，才是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后觀念的根本途徑。第一，要在學(xué)校中培養(yǎng)足球特長(zhǎng)生，普及與提高相結(jié)合。目前我國(guó)很多學(xué)校都沒(méi)有將校園足球作為一門學(xué)科進(jìn)行授課。將足球作為一門學(xué)科進(jìn)行授課，讓學(xué)生將所學(xué)的應(yīng)用到生活中以及后續(xù)的學(xué)習(xí)生活之中，認(rèn)識(shí)到參與校園足球運(yùn)動(dòng)的重要性，這樣才能讓學(xué)生主動(dòng)參與校園足球，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)校園足球積極性的同時(shí)鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力，使校園足球更加健康地發(fā)展。第二，學(xué)校要將足球場(chǎng)地器材進(jìn)行改善，要為校園足球創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。在我國(guó)很多農(nóng)村校園中都沒(méi)有專門的足球場(chǎng)地器材，即使有也很多不標(biāo)準(zhǔn)，這樣的場(chǎng)地器材并不利于足球運(yùn)動(dòng)的開展。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)重視對(duì)場(chǎng)地設(shè)施、設(shè)備等物質(zhì)文化建設(shè)，滿足學(xué)生需求。第三，要給學(xué)生營(yíng)造良好的足球教學(xué)氛圍。在校園足球教學(xué)中完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)校園足球制度文化建設(shè)，將足球運(yùn)動(dòng)成績(jī)作為考核學(xué)生的一項(xiàng)重要指標(biāo)。教師也應(yīng)在每學(xué)期中組織校內(nèi)足球比賽，除學(xué)生外，也可以讓教師參與其中，與學(xué)生進(jìn)行比賽。這樣的聯(lián)賽可以拉近師生關(guān)系，促進(jìn)校園足球文化發(fā)展。

3.2 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球興趣的探索

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣以及探索精神對(duì)校園足球文化建設(shè)有著積極推動(dòng)作用。首先，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣。對(duì)足球項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，它之所以是世界第一運(yùn)動(dòng)，就是因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)蘊(yùn)涵了力量美、速度美、技巧美以及精神美等美學(xué)價(jià)值，所以教師應(yīng)充分利用足球的“美”，先讓學(xué)生了解足球，可以通過(guò)校園廣播、櫥窗、板報(bào)、論壇演講、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，將足球知識(shí)引入課堂，找到教學(xué)重點(diǎn)，將國(guó)際國(guó)內(nèi)重大足球比賽等播放給學(xué)生看，期間可以向?qū)W生們介紹足球的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)視頻等方式可以更加直觀地將足球文化傳授給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，教師應(yīng)發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。教師是校園足球文化的引路人，在培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)及終身體育意識(shí)中尤為重要。在教學(xué)期間，學(xué)生會(huì)對(duì)教師的教學(xué)深信不疑，教師的一言一行都會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)足球文化的認(rèn)識(shí)。所以，教師一定要嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生的榜樣。教師的教學(xué)內(nèi)容一定要嚴(yán)謹(jǐn)，技術(shù)動(dòng)作一定要規(guī)范。再次，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。新課改的實(shí)施使傳統(tǒng)的教學(xué)有了新的改變，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)將課堂還給學(xué)生，教師站在主導(dǎo)位置，學(xué)生處于主體位置，只有學(xué)生對(duì)足球活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，才能更好地推動(dòng)校園足球文化的建設(shè)。

3.3 推進(jìn)足球文化宣傳與教學(xué)理念改革

新時(shí)代校園足球文化的建設(shè)離不開足球文化的宣傳，只有加大足球文化的宣傳力度，才能將足球文化更好地傳授給學(xué)生。學(xué)校可以通過(guò)廣播站、公告欄、校園大屏幕等媒體形式對(duì)足球文化進(jìn)行宣傳，正面地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)足球文化，并通過(guò)這些宣傳讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)，更加愿意對(duì)足球進(jìn)行深入了解。同時(shí)學(xué)校還可以組織一些與足球相關(guān)的文化交流活動(dòng)，如可以邀請(qǐng)一些足球?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員來(lái)校園內(nèi)講座，推動(dòng)足球文化的宣傳，使足球文化在校園中根深蒂固。另外，教學(xué)理念的改革也對(duì)足球文化的建設(shè)有著重要的作用。上述中我們分析了在傳統(tǒng)思想下對(duì)足球文化建設(shè)的影響，所以應(yīng)改革教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)方式，將多樣化的教學(xué)方式帶入到校園足球文化教學(xué)中，讓學(xué)生在掌握足球運(yùn)動(dòng)技巧的同時(shí)，與教師一起對(duì)足球訓(xùn)練方法進(jìn)行探究，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3.4 讓校園足球文化融入中華傳統(tǒng)文化之中

說(shuō)到校園足球文化融入中華傳統(tǒng)文化中時(shí)，很多家長(zhǎng)及教師都覺(jué)得兩者之間并沒(méi)有什么關(guān)系。其實(shí)不然，足球文化中就包含了很多的中華傳統(tǒng)文化，如“和”，我國(guó)是禮儀之邦，幾千年來(lái)我們都遵循著“以和為貴”的人際關(guān)系處理原則，在足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中難免會(huì)與對(duì)方發(fā)生關(guān)系摩擦，而發(fā)生摩擦后并不會(huì)引起沖突，這就是因?yàn)樽闱蛭幕芯哂械闹腥A傳統(tǒng)文化因素發(fā)揮的作用，所以在建設(shè)校園足球文化時(shí)，在校園足球教學(xué)中融入中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)與中國(guó)傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系，將中華傳統(tǒng)文化與校園足球文化有效結(jié)合，使新時(shí)代校園足球文化建設(shè)更順利地開展。足球運(yùn)動(dòng)中的拼搏、友善、和諧及規(guī)則裁判法等都蘊(yùn)含了豐富的道德、法律和社會(huì)倫理方面的豐富意義。因此，在開展校園足球的同時(shí)為向?qū)W生進(jìn)行中華傳統(tǒng)道德教育以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供了重要陣地與途徑。

4 結(jié) 語(yǔ)

開展校園足球的主要目的是通過(guò)足球文化的傳播，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體育的精神，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和習(xí)慣。但是，目前校園中對(duì)足球活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還比較片面，嚴(yán)重制約了校園足球運(yùn)動(dòng)的開展。因此，相關(guān)教育、體育部門一定要加強(qiáng)重視，改變傳統(tǒng)觀念，充分給予校園足球文化建設(shè)的支持，構(gòu)建良好的校園足球文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球活動(dòng)的興趣。校園足球文化建設(shè)的核心在于校園足球精神文化的確立，同時(shí)在精神文化的引領(lǐng)下加速發(fā)展物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)。發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)短板，以全面推進(jìn)校園足球文化建設(shè)，切實(shí)提高青少年體質(zhì)健康水平，提高足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能，培養(yǎng)其優(yōu)秀道德品質(zhì)和終身體育意識(shí)與習(xí)慣。