初中語文教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力的提升

馬學(xué)仁

【摘 要】近年來，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改革，教學(xué)理念也在慢慢革新，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，在如今的教學(xué)中，教師要做到的不僅是教給學(xué)生知識(shí)技巧，更多的應(yīng)該是讓學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生的表達(dá)能力得到提升。表達(dá)能力是每個(gè)人不論在哪個(gè)年齡段都應(yīng)該具備的。在初中語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力非常重要，因?yàn)檫@樣才能實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科的最大價(jià)值，讓學(xué)生在各種場(chǎng)景、情景下都能做出應(yīng)對(duì)。因此，本文主要談?wù)劤踔姓Z文教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力的提升。

【關(guān)鍵詞】初中語文;表達(dá)能力;提升

初中階段的語文學(xué)習(xí)不同于小學(xué)階段，對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。語文學(xué)科本就是一門純文學(xué)類的課程，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)方法，讓課堂不那么枯燥乏味，也讓學(xué)生能主動(dòng)參與到課堂中，以提升學(xué)生的表達(dá)能力為目的進(jìn)行教學(xué)。對(duì)此，下文主要從兩個(gè)方面來談，一是在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生表達(dá)能力提升的重要性，二是在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生表達(dá)能力的策略。

一、在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生表達(dá)能力的重要性

在如今的社會(huì)中，人與人之間的交際非常多，在人際交往過程中，表達(dá)能力起著非常重要的作用。初中階段的語文學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的最佳時(shí)期，初中語文在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中也有非常重要的地位。教師在課堂教學(xué)中要有效提升學(xué)生的表達(dá)能力，不論是口語還是書面都能積極應(yīng)對(duì)，學(xué)生才能在人際交往中游刃有余。表達(dá)能力代表著一個(gè)人的外在素質(zhì)，會(huì)直接或間接影響學(xué)生的外在形象。所以，教師在初中語文教學(xué)過程中，要重視對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這也是新課標(biāo)對(duì)初中語文的必然要求。

二、在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生表達(dá)能力的策略

1.提升口語表達(dá)能力

學(xué)生口語表達(dá)能力的提升在傳統(tǒng)教學(xué)中比較難體現(xiàn)，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)教學(xué)中，教師過于重視學(xué)生對(duì)知識(shí)技巧的理解，學(xué)生運(yùn)用口語表達(dá)的機(jī)會(huì)非常少。而在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，我們要培養(yǎng)學(xué)生在課堂中敢說、會(huì)說、能說明白的能力，對(duì)此，教師在教學(xué)中要多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生快速掌握口語表達(dá)的技巧，以此提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及表達(dá)能力得以。

例如：在教學(xué)《背影》這篇課文時(shí)，教師可以按照朗讀、復(fù)述、縮寫、續(xù)寫這幾個(gè)步驟展開活動(dòng)，讓學(xué)生先通過大聲朗讀熟悉課文;然后再向同學(xué)復(fù)述課文內(nèi)容，盡量做到完整復(fù)述;然后讓學(xué)生用自己的語言對(duì)課文進(jìn)行縮寫，語言要通順、優(yōu)美，且能夠體現(xiàn)出課文的中心思想;最后，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力對(duì)這篇課文續(xù)寫，猜測(cè)接下來會(huì)發(fā)生什么。只要教師和學(xué)生都能真正參與到這個(gè)訓(xùn)練過程中，學(xué)生的口語表達(dá)能力一定會(huì)有所提升。

2.提升書面表達(dá)能力

學(xué)生書面表達(dá)能力在初中語文教學(xué)中最多體現(xiàn)的就是作文，但寫作文不知道為什么成了學(xué)生學(xué)習(xí)語文最討厭的事，要真正提升學(xué)生的書面表達(dá)能力，只靠寫作文是不行的。教師在教學(xué)過程中可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，隨時(shí)給學(xué)生布置寫作小任務(wù)，字?jǐn)?shù)不要太多，200字到400字就可以，但寫作質(zhì)量要有所保證，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生的書面表達(dá)能力定會(huì)有所提升。

例如，《春》這篇課文中運(yùn)用的修辭手法非常多，是一篇非常好的散文，整篇課文描寫、謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，非常美麗。對(duì)此，教師可以給學(xué)生布置一個(gè)寫作小任務(wù)，讓學(xué)生寫一段200字的文章，主題是“秋”，讓學(xué)生寫出自己心目中的秋天，可仿照《春》的寫作手法，借鑒其中的修辭手法，把自己在這篇課文中學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用，表達(dá)出自身的感觸，長(zhǎng)期下去，學(xué)生的表達(dá)能力會(huì)有很大程度的提升。

3.重視課外實(shí)踐積累

教師應(yīng)多多組織學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)校舉辦的作文比賽、演講比賽、辯論比賽等，這類活動(dòng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的提升有重要意義，課外實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境不比學(xué)生平時(shí)的環(huán)境，更具殘酷性，學(xué)生要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變，以促進(jìn)自己的全面發(fā)展。此外，課外積累也非常重要，教師在教學(xué)時(shí) 要引導(dǎo)學(xué)生多讀書，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，積累更多的知識(shí)，這樣在表達(dá)時(shí)就能有話可說，可潛移默化地提升自己的表達(dá)能力。

綜上所述，在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生語文能力的提升大有裨益。良好的表達(dá)能力有助于學(xué)生人格的塑造，教師在教學(xué)過程中，要采取多元化的教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正提升學(xué)生的表達(dá)能力，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到表達(dá)能力的重要性，讓學(xué)生感受到語文的魅力。

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