趣味識(shí)字教學(xué)措施在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析

王發(fā)政

摘 要：在小學(xué)時(shí)期小學(xué)語文課程教學(xué)，學(xué)生漢字的書寫以及識(shí)字量的多少是非常重要的。由于我國有著悠久的文化和歷史，對(duì)于學(xué)生的成長起到了至關(guān)重要的作用，因此小學(xué)語文教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行漢字書寫以及識(shí)字教學(xué)時(shí)，應(yīng)采用更加科學(xué)有效的教學(xué)方式，讓每位學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)更多的漢字了解漢字的重要作用。根據(jù)小學(xué)時(shí)期，學(xué)生的心理特點(diǎn)合理的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生的好奇心都投入到漢字學(xué)習(xí)中，這樣才能夠讓每位學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率得到提高。

關(guān)鍵詞：語文學(xué)科;識(shí)字教學(xué);學(xué)習(xí)興趣

在以往的小學(xué)語文教學(xué)中，教師并沒有積極的將學(xué)生作為教學(xué)主體傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，讓整個(gè)語文識(shí)字課堂變得壓抑，學(xué)生的心理壓力較大。因此，學(xué)生不能夠積極的參與到識(shí)字和寫字學(xué)習(xí)中，學(xué)生也極易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，教師應(yīng)該就這一典型問題進(jìn)行改革，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生更好的掌握語文學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，提升學(xué)生識(shí)字學(xué)習(xí)效率。教師通過科學(xué)的引導(dǎo)為小學(xué)識(shí)字課堂營造更和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效率。本次筆者就趣味識(shí)字教學(xué)的有效實(shí)施進(jìn)行分析和探究，淺析以下內(nèi)容。

一、營造輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍

語文教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行更加積極的引導(dǎo)，努力提升學(xué)生的個(gè)人理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，筆者在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《一去二三里》這首古詩學(xué)習(xí)時(shí)，首先引領(lǐng)學(xué)生朗讀整個(gè)古詩，然后引導(dǎo)所有的學(xué)生認(rèn)識(shí)，其中的10個(gè)漢字。在教學(xué)過程當(dāng)中，努力的培養(yǎng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過有效地引導(dǎo)讓每位學(xué)生都學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)積極性倍增。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍影響下，提升學(xué)生對(duì)整個(gè)古詩當(dāng)中漢字的掌握能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也不斷上升。這樣所有的學(xué)生都能更好地投入到語文課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，這也為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。教師在整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的引導(dǎo)。因此，營造更加和諧公平的課堂氛圍是非常重要的，所有學(xué)生都能夠積極的投身與語文課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，都能夠得到更好的培養(yǎng)。

二、設(shè)計(jì)豐富多樣的識(shí)字教學(xué)形式

對(duì)于小學(xué)識(shí)字課程教學(xué)來說，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味是首要任務(wù)。應(yīng)當(dāng)積極的引導(dǎo)學(xué)生更好的投入到識(shí)字課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，為以后的語文學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)該用多樣化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)輔助培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如可以通過多媒體教學(xué)設(shè)施輔助教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，將一些比較抽象的語文知識(shí)，直觀地展示給學(xué)生，這樣才能加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。比如，在學(xué)習(xí)“水”這個(gè)字時(shí)，筆者就將一些與江河湖泊水滴有關(guān)的視頻播放的學(xué)生，然后讓學(xué)生尋找出與水相關(guān)的特征，然后認(rèn)識(shí)這一生字。通過這種趣味性的教學(xué)方式能夠使課堂變得更活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，他們的聽說讀寫能力也能夠得到更好的提升。

在教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)注重這一階段學(xué)生的性格特點(diǎn)，由于小學(xué)學(xué)生自尊心較強(qiáng)，注意力不能集中，因此要多進(jìn)行鼓勵(lì)培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能更好地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。同時(shí)教學(xué)中也可以利用一些競(jìng)爭方式，讓學(xué)生之間互相競(jìng)爭，這樣有利于學(xué)生更好地進(jìn)行漢字書寫，提高他們的記憶能力。

三、加強(qiáng)生活化的識(shí)字教學(xué)

小學(xué)語文教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的過程中，不僅僅需要按照課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，還可以加強(qiáng)生活化的識(shí)字教學(xué)，通過有效的知識(shí)延伸實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外識(shí)字教學(xué)的有效融合，讓學(xué)生更好的理解所要學(xué)習(xí)的漢字。通過生活化的識(shí)字教學(xué)就能夠有效地降低學(xué)生的識(shí)字學(xué)習(xí)難度，讓他們?cè)诜浅？鞓份p松的氛圍中進(jìn)行孩子的學(xué)習(xí)。例如，教師在組織學(xué)生進(jìn)行春游秋游的過程中就可以利用大自然中的植物進(jìn)行生活化的識(shí)字教學(xué)。教師可以指著一顆大樹寫下漢字“樹”。然后把這個(gè)漢字與學(xué)生學(xué)過的“木”字進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。然后教師讓學(xué)生猜測(cè)“林”這個(gè)字的含義。讓學(xué)生理解這個(gè)字就是很多樹木組成的。通過這種生活化且具有趣味性的識(shí)字教學(xué)，就能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在之后的生字學(xué)習(xí)當(dāng)中也會(huì)自然而然的聯(lián)系生活中的知識(shí)。通過這種方法還能夠?qū)崿F(xiàn)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，鞏固學(xué)生所學(xué)過的漢字。

四、通過多媒體進(jìn)行趣味性教學(xué)

在進(jìn)行小學(xué)語文漢字教學(xué)的過程中，教師還可以充分的發(fā)揮多媒體的作用來輔助教學(xué)。在進(jìn)行生字教學(xué)的過程中，教師可以通過多媒體給小學(xué)生播放一些關(guān)于漢字形態(tài)的動(dòng)畫片。通過感官的刺激加深學(xué)生對(duì)于生字的記憶程度。生動(dòng)靈活的畫面也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)的漢字的結(jié)構(gòu)和含義。通過多媒體進(jìn)行趣味性的生字教學(xué)就能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，也能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生在潛移默化的過程中學(xué)到更多的知識(shí)。教師還可以把相關(guān)的教學(xué)視頻和課件上傳到線上交流平臺(tái)，供學(xué)生下載進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

總之，小學(xué)語文教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字和寫字教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分了解學(xué)生的性格特征，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)語文學(xué)科，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定更加良好的基礎(chǔ)。

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