強(qiáng)化理念創(chuàng)新，提升道德與法治教學(xué)成效

丁珊

【摘 要】道德與法治教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化思維的創(chuàng)新，針對(duì)教學(xué)中存在的不足進(jìn)行改進(jìn)與提升，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感知中，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解，提高思想認(rèn)識(shí)，自覺約束行為，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】道德與法治;教學(xué)改革;分析

在初中各學(xué)科教學(xué)工作中，道德與法治學(xué)科承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)普及、能力培養(yǎng)和思想教育的多種功能。教師在教育教學(xué)工作一定要注重理念創(chuàng)新，將先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂，使學(xué)生積極參與其中，提高思想認(rèn)識(shí)的深度和廣度，從而提升教學(xué)成效。筆者多年從事道德與法治教學(xué)工作，在這一方面進(jìn)行了初步探索，本文將作簡(jiǎn)要論述。

一、引導(dǎo)現(xiàn)身說法，樹立學(xué)習(xí)生活自信

進(jìn)入初中以后，部分學(xué)生因自身方面的原因，成績(jī)滯后或無法適應(yīng)初中生活，容易出現(xiàn)自卑自閉的情緒，這對(duì)青春期的初中生而言負(fù)面影響極大。其實(shí)，每一位學(xué)生都各有所長(zhǎng)，教師一定要充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，多角度幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，并將這種自信遷移到校園生活的每一個(gè)角落，從而激發(fā)學(xué)生的熱情。在《做更好的自己》教學(xué)中，筆者一方面要求學(xué)生認(rèn)真分析自己身上的不足，既要客觀分析自身存在的問題，同時(shí)，也要積極向同學(xué)展示自己的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)。通過這樣的自評(píng)，讓學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展現(xiàn)狀、優(yōu)缺點(diǎn)有一個(gè)相對(duì)客觀的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，要求每一位學(xué)生闡述自己是如何揚(yáng)長(zhǎng)避短、積極開展學(xué)習(xí)生活的。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)走上講臺(tái)，講述自己的想法，使學(xué)生更能得到大家認(rèn)可，從自身發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，主動(dòng)改進(jìn)不足，增強(qiáng)自信心，這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活幫助很大。

二、聯(lián)系生活實(shí)際，消除思想代溝隔閡

青春期的初中生很容易與家長(zhǎng)形成隔閡，產(chǎn)生思想代溝，對(duì)家長(zhǎng)的教育教導(dǎo)充耳不聞，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。這是很正常的現(xiàn)象，青春期從某種程度講也是學(xué)生的叛逆期，消除思想隔閡的關(guān)鍵在于正確的引導(dǎo)和教育。教師要利用道德與法治教學(xué)的契機(jī)，依靠針對(duì)性的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育疏導(dǎo)，可以起到較好的效果。在《愛在家人間》教學(xué)中，筆者引導(dǎo)學(xué)生回顧了自己的生活，想一想平時(shí)父母長(zhǎng)輩是怎樣關(guān)心呵護(hù)自己的。例如，每天凌晨就起床為自己做早飯，急匆匆地開車送自己上學(xué)，讓學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情中，感受父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，然后，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，例如，父母經(jīng)常囑咐自己天冷了多添加衣物，這些是不是我們所認(rèn)為的啰嗦？換一個(gè)角度分析、感悟父母對(duì)自己無微不至的關(guān)愛，使學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，感悟父母對(duì)自己的關(guān)心，讓學(xué)生能夠深切感悟家庭、親情的溫暖，從而消除與父母的思想隔閡。

三、增強(qiáng)角色意識(shí)，積極融入集體生活

當(dāng)代初中生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們很多時(shí)候都以自我為中心，在家庭中幾代人圍著自己轉(zhuǎn)。他們很少顧忌其他人的感受，導(dǎo)致他們?nèi)狈w意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，這一點(diǎn)對(duì)他們將來融入社會(huì)非常不利。因此，必須要增強(qiáng)對(duì)角色意識(shí)的培養(yǎng)。在《集體生活成就我》教學(xué)中，筆者和學(xué)生認(rèn)真分析了集體與個(gè)體之間的關(guān)系：若干個(gè)體形成了集體，個(gè)體是集體不可或缺的組成部分，個(gè)人的作用只有放到集體中，與其他同學(xué)共同協(xié)作才能產(chǎn)生更大的力量，自己在集體生活中可以得到更多幫助、改正不足、培養(yǎng)能力等，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色定位，融入到集體生活之中，主動(dòng)參與集體活動(dòng)，為集體發(fā)展獻(xiàn)策獻(xiàn)力。筆者還結(jié)合一些成功案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行角色意識(shí)的教育。例如，全班同學(xué)密切分工協(xié)作，共同籌備完成一場(chǎng)班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，負(fù)責(zé)場(chǎng)地安排的同學(xué)精心布置環(huán)境、出刊板報(bào)、裝飾墻壁;負(fù)責(zé)文藝節(jié)目表演的同學(xué)抓緊時(shí)間彩排;負(fù)責(zé)主持報(bào)幕的同學(xué)精心撰寫串場(chǎng)詞，進(jìn)行情感朗讀等等。最終，在大家共同的努力下，完成了演出，這就是集體的力量，也讓學(xué)生增強(qiáng)了自己的角色定位。

四、強(qiáng)化法治理念，保駕護(hù)航青春旅程

青春期對(duì)學(xué)生而言是人生發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期，他們有了自己獨(dú)立的思維和個(gè)性，很多時(shí)候由于閱歷不深，導(dǎo)致思想認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)偏頗，特別是法制意識(shí)的缺失，很容易出現(xiàn)問題，甚至釀成大錯(cuò)。因此，教師在教學(xué)工作中一定要強(qiáng)化法制理念的滲透與熏陶，成為影響和指導(dǎo)他們言行的準(zhǔn)則，成為學(xué)生綻放青春的有力守護(hù)者。在《我們與法律同行》教學(xué)中，筆者和學(xué)生認(rèn)真分析了法律的地位和作用，認(rèn)識(shí)到了法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保持良好社會(huì)氛圍以及規(guī)范責(zé)權(quán)利等具有極其重要的作用。離開了法律，社會(huì)就沒有了準(zhǔn)則，讓學(xué)生對(duì)法律的重要地位有了深刻認(rèn)識(shí)。接下來，和學(xué)生認(rèn)真分析了與生活聯(lián)系比較密切的一些法律，例如，關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、關(guān)系青少年成長(zhǎng)的未成年人保護(hù)等方面的法律，以及一些民法、刑法的基本內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)生活離不開法律產(chǎn)生了深刻認(rèn)識(shí)。另外，筆者還運(yùn)用負(fù)面案例進(jìn)行教育，播放了一段在押青少年犯罪嫌疑人痛哭流涕的視頻，聽他們講述是怎樣從生活不良習(xí)慣一步步滑入犯罪深淵的，深刻感受到違反法律必將受到法律的嚴(yán)懲。

五、細(xì)致觀察社會(huì)，感悟經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就

在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國(guó)家正進(jìn)入了高速發(fā)展的時(shí)期，除了軍事實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力顯著增長(zhǎng)外，與學(xué)生生活感知最為直接和密切的就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了顯著成就。教師可以引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察生活，用自己看到的、向周邊朋友、親人、鄰居了解到的、從文獻(xiàn)資料中查閱到的內(nèi)容，深刻感悟發(fā)展的成就。在《走向共同富?！方虒W(xué)中，筆者和學(xué)生以十年為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，分析了自己家庭在衣食住行方面出現(xiàn)的變化。例如從通訊工具電話到模擬手機(jī)再到數(shù)字機(jī)和智能機(jī)時(shí)代，交通工具從自行車、摩托車到家用小汽車，這些都體現(xiàn)了人民生活水平的提高，從一個(gè)小的方面展示了全社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。正因?yàn)槿鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，每家每戶的生活才能更加富足。結(jié)合當(dāng)前全面建成全面小康社會(huì)目標(biāo)，筆者和學(xué)生認(rèn)真分析了我們當(dāng)前所處的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、兩個(gè)一百年發(fā)展目標(biāo)，以及黨和國(guó)家為了提高人民富裕水平而做出的一系列深化改革措施、惠民政策的落實(shí)，讓學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就及美好前景產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)。強(qiáng)化青春期初中生的思想教育，必須要采取他們樂于接受的方式，以他們所見所聞所觀所感的素材為抓手，讓他們心服口服，從而提高教育成效。

六、樹立自強(qiáng)意識(shí)，激發(fā)中華崛起豪情

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)家未來的發(fā)展需要靠一代又一代的年輕人前仆后繼。當(dāng)前，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)非常重要的歷史時(shí)期，當(dāng)代青少年承擔(dān)著重大責(zé)任，強(qiáng)化青少年教育必須從小抓起，特別是要激發(fā)他們愛黨愛國(guó)的意識(shí)，以及自強(qiáng)不息的責(zé)任感。在《共圓中國(guó)夢(mèng)》的教學(xué)中，筆者和學(xué)生認(rèn)真分析了我們國(guó)家走過的道路，特別是建國(guó)以后，我們走上了奮發(fā)圖強(qiáng)、自強(qiáng)不息的道路，改革開放以后，我們走上了快速發(fā)展的道路，現(xiàn)在屹立于世界前列成為強(qiáng)者，引導(dǎo)學(xué)生既要增強(qiáng)自豪感，也要認(rèn)清當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的嚴(yán)峻形勢(shì)，讓學(xué)生明白自己肩負(fù)的責(zé)任之重。這既是壓力挑戰(zhàn)更是機(jī)遇，使學(xué)生感受到了未來發(fā)展的責(zé)任，進(jìn)一步激發(fā)他們?yōu)橹腥A崛起而努力讀書的豪情壯志。筆者還開展了小型主題演講，用簡(jiǎn)短的幾句話表達(dá)對(duì)中國(guó)未來發(fā)展的信心，闡述了自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，將學(xué)生的思想提升到新的高度。

綜上所述，提升道德與法治教學(xué)成效必須立足學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，立足他們的生活實(shí)際和成長(zhǎng)環(huán)境，采取更為豐富的形式，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟更深，從而提升教學(xué)成效。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陸已娟.應(yīng)用開放式教學(xué)模式提升道德與法治課堂教學(xué)效率芻探[J].成才之路，2019（11）

[2]楊霞.淺談?wù)n堂教學(xué)效率的提高方法[J].甘肅教育，2017（17）

[3]陸鳳山.論提高道德與法治課堂教學(xué)效率的方法[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2018（29）

[4]于正安.提高道德與法治課堂教學(xué)效率的策略分析[J].漢字文化，2018（04）

[5]張玲.研究教材，提高課堂教學(xué)效率[J].教學(xué)參考，2018（07）