高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的策略與方法

顧銘杰

【摘 要】隨著社會(huì)科學(xué)的不斷進(jìn)步，人們?cè)絹碓街匾暩咧薪逃?。在?dāng)前教育中，高中數(shù)學(xué)是最基本的一門課程，高中數(shù)學(xué)教育也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力最好的一種方式，更多的教師開始注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，這既是一種好的教學(xué)理念，也是對(duì)學(xué)生自身提升的一種要求，不僅可以提升高中生的學(xué)習(xí)能力及綜合素養(yǎng)，也能提高他們思考問題、解決問題的能力。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);數(shù)學(xué)思想;策略與方法

一、高中數(shù)學(xué)教育

高中數(shù)學(xué)教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展尤其重要。數(shù)學(xué)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)更多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立空間想象思維，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教育的意義。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師所肩負(fù)的責(zé)任重大教師。因此，教師不僅要教會(huì)學(xué)生如何用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)，還要使他們具備理解數(shù)學(xué)語言的能力。教師應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)以及對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解能力，使他們緊跟時(shí)代步伐，培養(yǎng)他們的自主探究能力，進(jìn)而提升教師教學(xué)質(zhì)量。

二、利用課堂教學(xué)資源找到適合學(xué)生的教學(xué)方法

（一）采用適合學(xué)生的教學(xué)方法

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都是不同的，所以，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)時(shí)，應(yīng)想出一些盡可能符合大部分學(xué)生的教學(xué)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，多與學(xué)生溝通交流，了解每個(gè)學(xué)生的不同之處，將他們的差異性與課堂教學(xué)相結(jié)合，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都能有所提高。比如，在學(xué)習(xí)函數(shù)計(jì)算時(shí)，沒有熟練掌握其理論，學(xué)習(xí)函數(shù)計(jì)算時(shí)的難度就比較大，這就需要先讓學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的函數(shù)計(jì)算方法，然后進(jìn)行下一步的教學(xué)。

（二）教學(xué)資源對(duì)提高數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用

隨著科技的迅速發(fā)展，我們可利用的數(shù)學(xué)資源越來越多，重點(diǎn)在于我們?cè)趺慈ミx擇，怎么去運(yùn)用。在課堂教學(xué)中，教師對(duì)教學(xué)資源的選擇尤其重要，應(yīng)選擇適合學(xué)生的教學(xué)資源，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的高效開展。在數(shù)學(xué)課堂上，教師可采用錄制視頻的方式教學(xué)，將聲音、動(dòng)作等錄制在內(nèi)，學(xué)生觀看時(shí)可感受到直觀的學(xué)習(xí)氛圍，會(huì)有一種和教師面對(duì)面交流的感覺，可以引起學(xué)生的好奇感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、采用多媒體，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，提高課堂教學(xué)效率

隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)的運(yùn)用越來越廣泛，各個(gè)領(lǐng)域都有涉及。教學(xué)方面同樣運(yùn)用到了信息技術(shù)教學(xué)，使得整個(gè)教學(xué)過程形象直觀、生動(dòng)活潑。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，更多的教師會(huì)將為學(xué)生展現(xiàn)逼真而又富有情景的畫面，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感覺自己仿佛身處其中，激起他們的好奇心，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生也會(huì)更容易理解，更感興趣。由于教材中的圖文都是靜態(tài)的，從前學(xué)生理解起來不是很容易，而現(xiàn)在大部分學(xué)校都會(huì)采用多媒體教學(xué)，通過幻燈片的方式將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、教學(xué)形式生動(dòng)活潑。

四、加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，多媒體教學(xué)已經(jīng)滲入每個(gè)學(xué)校，它的運(yùn)用，在很大程度上提高了教學(xué)質(zhì)量，然后，為充分發(fā)揮它的作用，則應(yīng)增進(jìn)師生之間的互動(dòng)與交流。雖然多媒體教學(xué)的表現(xiàn)形式豐富，但教學(xué)的引導(dǎo)者仍是教師，教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合多媒體給予學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生可以更好地理解所學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有些學(xué)生可能會(huì)跟不上多媒體教學(xué)的節(jié)奏，這時(shí)，教師就需要增進(jìn)與學(xué)生之間的交流，鼓勵(lì)學(xué)生慢慢適應(yīng)多媒體并表達(dá)自己的想法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生體會(huì)到多媒體教學(xué)的益處，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、在課堂練習(xí)過程中應(yīng)用趣味教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想

對(duì)于每一堂課的教學(xué)，只有通過足夠的練習(xí)才能得到很好的效果，才能檢測(cè)到學(xué)生是否真正學(xué)到了東西。在課堂練習(xí)中，教師應(yīng)盡可能多組織地對(duì)一些重要理論知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，加深學(xué)生的印象，并讓學(xué)生在練習(xí)過程中進(jìn)一步鞏固知識(shí)和技能，確保在熟練掌握的同時(shí)構(gòu)建一份可研究的數(shù)據(jù)分析，以此從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到更好的教學(xué)方法。通過趣味教學(xué)的方式，能使數(shù)學(xué)課堂更具多樣性和靈活性，能夠發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思想。

六、利用課堂教學(xué)滲透數(shù)學(xué)思想

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人、理解別人、關(guān)愛別人，教師要為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，盡可能面帶微笑地上課，對(duì)學(xué)生和藹友善，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候伸出援手，盡可能地親近學(xué)生，通過教師在課堂上的教導(dǎo)，以及與教材的學(xué)習(xí)，喚醒學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的思想追求，培養(yǎng)學(xué)生基本的、簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思想，加強(qiáng)他們?cè)谶@方面的發(fā)展，顯然會(huì)有事倍功半的效果。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，自己作為一個(gè)引導(dǎo)者，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感受到教師的鼓勵(lì)和期待，讓愛的教育深入學(xué)生的內(nèi)心，這樣學(xué)生才能感受到數(shù)學(xué)的精彩，進(jìn)而在適宜的環(huán)境中促進(jìn)自身數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。

七、數(shù)學(xué)思想的影響

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確說明了數(shù)學(xué)是實(shí)踐性和理論性的統(tǒng)一，學(xué)校要通過具體、詳細(xì)的數(shù)學(xué)教材和課程實(shí)施來豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，從而影響學(xué)生的精神世界，通過一些具體的實(shí)踐來熏陶、感染學(xué)生的思想，更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)更感興趣，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思想的形成。所以，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想和價(jià)值理念是很有必要的。當(dāng)然，數(shù)學(xué)思想需要學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)，并通過學(xué)習(xí)掌握更多內(nèi)容，同時(shí)，也需要學(xué)生不斷地反復(fù)練習(xí)、鞏固，主動(dòng)反思所遇到的問題，并通過數(shù)學(xué)思想對(duì)問題加以剖析。

綜上所述，高中生的思想比較活躍，對(duì)于他們數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，需要教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們樹立正確的人生觀和是非觀，給學(xué)生滲透更多數(shù)學(xué)思想?？偠灾瑪?shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的數(shù)學(xué)方法，也是數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)的最高層次，對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起很大的指導(dǎo)作用，是解決數(shù)學(xué)方法從感性到理性的一大飛躍，數(shù)學(xué)思想的形成有利于學(xué)生構(gòu)建自身的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，提高自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維能力。

【參考文獻(xiàn)】

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