以心換心

吳 曲

（浙江省龍泉市安仁鎮(zhèn)中心小學(xué)，浙江 麗水 323701）

在沒有了解“五心”教育之前，說實(shí)話我不知道什么是“五心”。 在大多數(shù)孩子的心中，談及老師，大多都認(rèn)為僅僅是知識(shí)的傳遞者,問道我們的孩子們時(shí),首先會(huì)附上一句：“感謝老師教授我們知識(shí)！”作為一名普通的小學(xué)教師，每當(dāng)聽見這樣的對(duì)話，我都會(huì)捫心自問我教出來的孩子真的可以以一個(gè)知識(shí)分子的角色很好的融入這個(gè)社會(huì)嗎?在注重提高成績(jī)的時(shí)候有沒有忽略了一些其他東西？想必很多老師也想過同樣的問題。

通過學(xué)習(xí)我深刻地認(rèn)識(shí)到自身存在的問題,作為一名教育工作者，也應(yīng)該把“五心”的本質(zhì)融合在自己的教學(xué)中，傳承給我的學(xué)生。,教師是旗幟，要樹立“一切為了孩子，為了孩子的一切”的理念；教師也是路標(biāo)，而學(xué)生是白紙,會(huì)毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。教師的每個(gè)言行舉止都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的腦海里,“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”只有讓我們的孩子真正的去理解了“五心”并把它作為自己一生的座右銘，才能把我國(guó)幾千年的文化精髓繼承并光大?！?/p>

所以從此刻開始,我決定走下高高的講臺(tái),我不再僅僅是一名教師，我更是愛孩子們的親人和朋友，學(xué)會(huì)去欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的缺點(diǎn)，去呵護(hù)性格迥異的學(xué)生。關(guān)愛和尊重自己的學(xué)生，讓孩子們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，將來進(jìn)入社會(huì)，也能堅(jiān)定地做到把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，把關(guān)心獻(xiàn)給他人，把愛心獻(xiàn)給社會(huì)，把孝心獻(xiàn)給父母，把信心留給自己。

作為一位平凡的體育老師,通過反思,我決定跳出之前的慣性教學(xué)思維,從在教學(xué)中單一知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變成課堂的組織者,而組織教法起著主導(dǎo)作用，它是組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的必備條件，是體育課組織工作重點(diǎn)，課堂中選擇合理、科學(xué)的組織教法，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑，教師要善于把學(xué)生心理活動(dòng)和身體活動(dòng)、意志品質(zhì)結(jié)合起來，利用課堂組織教法中各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。共同完成體育課的任務(wù)，同時(shí)也是貫徹教育因素的重要環(huán)節(jié)。通過組織各種競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)以及學(xué)生友善之心；通過結(jié)束部分小結(jié)講評(píng)，結(jié)合表?yè)P(yáng)與批評(píng)，幫助學(xué)生樹立正確的是非觀念，啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過介紹我國(guó)體育健兒在國(guó)內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績(jī)。如劉翔在奧運(yùn)比賽中獲得金牌時(shí)。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立為革命鍛煉身體的愛國(guó)主義精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感，培養(yǎng)他們獲得強(qiáng)健體魄的信念，在平時(shí)鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。學(xué)生的榜樣作用：每年選出體育優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這對(duì)推動(dòng)學(xué)校的體育教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用。

榜樣教育：每周一的升旗儀式對(duì)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感是一種不可低估的作用。一次成功的升旗儀式往往能以情載理，情理交融，震撼心靈，催人奮進(jìn)，使人終生難忘。通過教育,讓學(xué)生深刻了解:國(guó)旗，是一個(gè)國(guó)家的象征，愛護(hù)國(guó)旗，保護(hù)國(guó)旗是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。當(dāng)五星紅旗在嘹亮的《國(guó)歌》聲中冉冉起的時(shí)候，作為教師,立正、行注目禮、響亮地唱國(guó)歌、由內(nèi)而外充滿驕傲與自豪都會(huì)感染到學(xué)生。所謂“身教勝于言教”也許就是這個(gè)道理。以?shī)W運(yùn)健兒為榜樣，當(dāng)國(guó)旗飄揚(yáng)在奧運(yùn)賽場(chǎng)的那一刻，多少人都曾為之驕傲,為之激動(dòng)落淚,升國(guó)旗儀式是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，是莊嚴(yán)而神圣的。每一個(gè)中國(guó)人都要熱愛祖國(guó)，熱愛國(guó)旗。

幾年的工作經(jīng)歷，使我懂得：教育的本質(zhì)是愛與責(zé)任，我想每當(dāng)看見孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一切付出都是值得的。以真心換取信任、以愛心撫慰心靈、以關(guān)心激發(fā)熱心將會(huì)成為我今后教學(xué)的宗旨。如果課堂教學(xué)中，體育教學(xué)中堅(jiān)持“五心”教育，不僅能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高，還能培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，養(yǎng)成良好的思想品德，培養(yǎng)他們美的情操，使他們將來成為有用之才。

作為一位人民教師的責(zé)任，教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮每一位學(xué)生心中的燈。我也深感到一位人民教師的光榮，只有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時(shí)代的步伐、取得更大的成就。作為一位人民教師，只有愛自己的學(xué)生，像愛自己的孩子，盡情欣賞學(xué)生的創(chuàng)造，才能感受教育人生的幸福。

最后,我想到一首詩(shī): 春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時(shí)。