淺談小學(xué)綜合實踐如何融入德育教育

杜 慧

（浙江省東陽市湖溪鎮(zhèn)湖沿小學(xué)，浙江 東陽 322117）

“立德樹人”是我國教育的根本任務(wù)，現(xiàn)今大多學(xué)校都將“立德樹人”增到了自己的教學(xué)大綱中。很多地方小學(xué)都堅持以人為本、以德為先的原則，把一切為了學(xué)生作為學(xué)校各項工作的根本出發(fā)點和落腳點；把教書育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人和環(huán)境育人等全員育人、全方位育人的理念貫穿到學(xué)校各項工作中去。德育教育在每個學(xué)生的成長過程都是必不可少的一部分，本論文重點探究了如何將小學(xué)綜合實踐融入德育教育的相關(guān)問題。

小學(xué)教育是教育開始的一個初始起步，是學(xué)生開始認知社會的一個開門磚，因此德育教育在小學(xué)教育中顯得尤為重要，尤其體現(xiàn)在綜合實踐方面。

小學(xué)德育教育工作開展的比較全面，但是其最大的弊端就是沒有較強的實效性。小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理正處在一個成長階段,學(xué)校教師應(yīng)該及時抓住學(xué)生的這種特征，改造和健全學(xué)生的人生觀價值觀和學(xué)習(xí)觀。簡單單一的說教很難起到德育教育的作用,應(yīng)該在小學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的實踐中融入對其道德品質(zhì)的培養(yǎng)。因此在小學(xué)綜合實踐活動課中進行道德品質(zhì)培育，在活動中滲透德育教育，提高小學(xué)生的思想道德修養(yǎng)是十分有必要的。

在小學(xué)綜合實踐活動課中,積極開展德育教學(xué)，能夠有效的提高小學(xué)生的德育水平。在培養(yǎng)小學(xué)生思想道德修養(yǎng)過程中.綜合實踐活動課有非常廣闊的題材和環(huán)境；而且在綜合實踐活動課中，可以開展多種形式的道德教育活動，可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H綜合活動，科學(xué)合理的將本地的風(fēng)土人情融入到德育教育工作中，這使小學(xué)生通過身邊的生活環(huán)境真正體會到德育教育的內(nèi)涵。此外，小學(xué)綜合實踐活動課具有非常強的社會實踐性，小學(xué)生對實踐活動中的德育教育關(guān)注度更高，有效地改善了在傳統(tǒng)課堂中對德育教育不感興趣的情況，在實踐操作中提高學(xué)習(xí)德育的積極性。

我們應(yīng)如何在小學(xué)綜合實踐活動課中滲透德育教育呢？

一、結(jié)合實際、選擇合適的德育題材

要想使小學(xué)生的德育教育在綜合實踐活動課中取得比較理想的教學(xué)效果，就要結(jié)合實際情況進行科學(xué)合理的選材，對該課程進行精心的規(guī)劃。在選材時應(yīng)該注意選取的題材應(yīng)該具有較強的啟發(fā)性,而且能夠反映出時代的特色，符合小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的特點，不能脫離小學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍。如在對選擇實踐教育活動中，可以對小學(xué)生進行“愛惜糧食不浪費的教育活動，這種教育活動在校內(nèi)、校外以及在家都可以進行，也能更好地從生活中向小學(xué)生滲透德育教育。

二、聯(lián)系生活，在教育中營造德育氛圍

結(jié)合教學(xué)活動開展各種綜合實踐活動學(xué)校想要取得理想的德育效果,就必須無時無刻的對小學(xué)生進行德育滲透。教師可以在課外活動中進行積極的宣傳和引導(dǎo)，比如說在開展“愛護校園,校園是我家'的綜合實踐活動中，老師可以在班級粘貼如“校園是我家，保護靠大家”之類的口號或者是標語對同學(xué)們進行潛移默化的教育。結(jié)合各個科目的教學(xué)工作，開展各項實踐活動。比如說在課外實踐課上，可以開展“敬老院獻愛心”活動讓每一個小學(xué)生都去敬老院陪爺爺奶奶們聊天說話，幫助他們做一些他們做不了的事情，讓他們在實踐中學(xué)會尊敬老人；也可以開展“學(xué)雷鋒”活動，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起做環(huán)境的凈化工或者在街上幫助路人、做善事，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)。

三、注重整體，全方位開展德育實踐活動

學(xué)校是進行各項教育活動的主戰(zhàn)場，隨著社會的發(fā)展.教學(xué)環(huán)境也在發(fā)生變化，德育教學(xué)應(yīng)該積極走出校門，走向社會，使學(xué)校、家庭和社會共同肩負起對小學(xué)生的德育教育責(zé)任，三方要共同致力于小學(xué)生的思想道德培育。

(一)關(guān)心他人，學(xué)會感恩

學(xué)?？梢越Y(jié)合母親節(jié)或者是父親節(jié)開展相應(yīng)的綜合實踐活動?？梢蚤_展用小事展現(xiàn)孝心活動，小學(xué)生可以給爸爸媽媽寫一封感恩信,把自己想對爸爸媽媽說的話或者是祝福寫到信里,用學(xué)校發(fā)的信紙包起來。通過這種活動,小學(xué)生們學(xué)會了如何關(guān)心自己的父母，體驗到幫父母分擔(dān)家務(wù)的快樂,學(xué)會了感恩.而家長也體會到小朋友的進步和成長。

(二)熱愛自然,學(xué)會與大自然和諧相處

遠足活動能夠充分的培養(yǎng)小學(xué)的堅強意志。出于對小朋友安全的考慮，學(xué)?？梢赃x擇公園、植物園等進行春游活動。雖然在日常生活中，家長會帶小朋友們們?nèi)ス珗@或者植物園玩耍，但是沒有主題。老師組織班級同學(xué)一起去植物園參觀，發(fā)現(xiàn)大自然的各種形態(tài),飽覽其中的美好風(fēng)光。在這個過程中，老師可以對小朋友們進行熱愛自然，保護大自然中的一草一木等德育教育，同時這種走出校門的集體活動還能鍛煉小學(xué)生的堅強意志和團體精神。

小學(xué)生的綜合實踐活動可以集中進行也可以分散進行，小學(xué)教師應(yīng)該把握時機，充分利用各種機會對小學(xué)生進行德育建設(shè)，在各種實踐活動中滲透德育教育。雖然近幾年德育工作有了著一定的進步，但是我們鄉(xiāng)村小學(xué)和老師應(yīng)該繼續(xù)探索怎樣提高德育的實效性，怎樣在綜合條件比較落后的小學(xué)的綜合實踐活動中滲透德育教育。我們是老師也是德育工作者，今天我們用心血和汗水培育了果實。這些果實，必將成為種子，在未來繼續(xù)生根、開花、結(jié)果。