關(guān)于初中數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考

楊普照

（四川省資陽(yáng)市安岳縣周禮鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，四川 資陽(yáng) 642366）

在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中想要培養(yǎng)學(xué)生們的核心素養(yǎng)，需要讓學(xué)生們熱愛(ài)數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)，所以初中數(shù)學(xué)教師需要使用正確的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，這樣才能夠在初中數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中有效的培養(yǎng)學(xué)生們的核心素養(yǎng)。

一、營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

一個(gè)良好的教學(xué)氛圍是提升教學(xué)效率的基礎(chǔ)之一，也是培養(yǎng)學(xué)生們核心素養(yǎng)的潤(rùn)土。初中數(shù)學(xué)教師可以通過(guò)營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍來(lái)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生們核心素養(yǎng)的教學(xué)目的。良好的教學(xué)氛圍可以促進(jìn)學(xué)生們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，同樣能夠幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生們的核心素養(yǎng)。初中數(shù)學(xué)教師首先要做到與學(xué)生們進(jìn)行平等相處，這是創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍的首要條件。其次，初中數(shù)學(xué)教師需要積極地與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能夠有效的營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，在提升學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生們的核心素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系，提高學(xué)生們知識(shí)應(yīng)用能力

數(shù)學(xué)作為一門生活學(xué)科，來(lái)源于生活也應(yīng)該應(yīng)用到生活當(dāng)中。所以初中數(shù)學(xué)教師們應(yīng)該將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，這樣首先可以幫助學(xué)生們更加深刻地對(duì)于知識(shí)進(jìn)行理解。其次，還能夠提升學(xué)生們的知識(shí)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生們的核心素養(yǎng)。例如筆者在進(jìn)行《相似三角形》這一課的教學(xué)時(shí)，筆者會(huì)讓學(xué)生們?nèi)ふ疑町?dāng)中的相似三角形，然后對(duì)于三角形的角度和邊長(zhǎng)進(jìn)行測(cè)量，證明三角形是否相似。通過(guò)這種方式來(lái)讓學(xué)生們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活當(dāng)中，提升學(xué)生們的知識(shí)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生們的核心素養(yǎng)。

三、利用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力

如果僅僅通過(guò)課本來(lái)進(jìn)行七年級(jí)上冊(cè)《圖形的初步認(rèn)識(shí)》這一課的教學(xué)，很難在學(xué)生們心中培養(yǎng)空間想象能力，也無(wú)法有效的培養(yǎng)學(xué)生們的核心素養(yǎng)。但是多媒體技術(shù)的出現(xiàn)改變了這一現(xiàn)象。初中數(shù)學(xué)教師們可以利用多媒體技術(shù)將立體幾何圖形直觀的展現(xiàn)在學(xué)生們面前，并且通過(guò)對(duì)于立體幾何圖形的拆分以及移動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生們更好的建立起空間想象能力，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)目的。

總而言之，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要初中數(shù)學(xué)教師選擇合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，才能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)目的。