簡析數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如何構(gòu)建高效課堂

楊 麗

（普定縣第一中學(xué)，貴州 安順 562100）

高中數(shù)學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，占據(jù)著比較大的難度比重。老師在授課過程當(dāng)中對于高中數(shù)學(xué)也常常感覺有些力不從心，高中數(shù)學(xué)課堂氣氛往往會(huì)比較差，這種情況會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對于學(xué)習(xí)的信心受到打擊。針對構(gòu)建高效課堂，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率上面，我們老師經(jīng)過討論后總結(jié)出來了幾種方法。

一、靈活教學(xué)，知識(shí)活化

在教學(xué)過程當(dāng)中，老師最怕遇到的情況就是課堂氣氛不好。學(xué)生表現(xiàn)的死氣沉沉沒有學(xué)習(xí)欲望。這個(gè)時(shí)候老師在教學(xué)過程中，要充分改變教學(xué)方式。授課過程中可以將知識(shí)點(diǎn)活化，將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。例如：數(shù)學(xué)順口樓當(dāng)中的三角函數(shù)順口溜，三角定義比值生，弧度互化實(shí)數(shù)融...等等順口溜合集，可以檢查學(xué)生的背誦情況。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的趣味性。將知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)關(guān)系更加簡單化，讓學(xué)生用朗朗上口的順口溜形式，來完成對枯燥知識(shí)點(diǎn)的記憶。這點(diǎn)上面，應(yīng)該給學(xué)生足夠多的時(shí)間來適應(yīng)練習(xí)。教學(xué)方面，老師同樣可以使用靈活的方式來用小組練習(xí)的方式進(jìn)行完善。讓學(xué)生彼此之間共同協(xié)作，完成學(xué)習(xí)方面的難題。

二、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主

高中階段的學(xué)習(xí)過程，同樣離不開基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。在這個(gè)階段當(dāng)中，讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，可以更好地掌握知識(shí)。書讀百遍其義自現(xiàn)，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中同樣是適用的。因?yàn)閷W(xué)生對于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，直接影響以后的學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)習(xí)效率上，這同樣是至關(guān)重要的東西。給學(xué)生足夠多的時(shí)間來錘煉基礎(chǔ)知識(shí)，這是保證學(xué)生高效率學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，需要老師去培養(yǎng)。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中，自發(fā)性學(xué)習(xí)和督導(dǎo)性學(xué)習(xí)之間有著巨大的差異。當(dāng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成后，很多知識(shí)點(diǎn)老師只需要點(diǎn)透，學(xué)生就可以快速掌握并且運(yùn)用。

結(jié)束語：綜合以上兩點(diǎn)我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生是課堂的主體，我們想要完成高效課堂的構(gòu)建，那么必須要從基礎(chǔ)抓起，教學(xué)方式上靈活運(yùn)用。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和意識(shí)，只有當(dāng)學(xué)生有自主意識(shí)的時(shí)候，才能完成學(xué)習(xí)中所需要的積累和成長。對于老師而言，高效課堂是和學(xué)生之間的磨合。