簡議如何在初中英語教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

李 娜

（云南省楚雄彝族自治州永仁縣民族中學(xué)，云南 楚雄 651499）

合理的教學(xué)方法才是培養(yǎng)初中生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵所在，如何使用有效的教學(xué)方法來達(dá)到培養(yǎng)初中生核心素養(yǎng)的效果就成為了每一個初中英語教師所需要思考的問題。很多的初中英語教師因為沒有改變和創(chuàng)新的思路導(dǎo)致其只能夠沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，影響了學(xué)生們核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，也無法達(dá)到新課改和素質(zhì)教育的教學(xué)要求。筆者對于初中英語教學(xué)有著一定教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗，而且對于初中生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也有一些策略。希望通過筆者在這里的分享能夠打開其它初中英語教師的思路，設(shè)計出合理的教學(xué)方案，幫助初中生們更好的培養(yǎng)核心素養(yǎng)，達(dá)到新課改與素質(zhì)教育的教學(xué)要求。

一、實施開放性課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)課堂過于沉悶，導(dǎo)致教學(xué)氛圍嚴(yán)肅緊張，并不利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)與成長，更不適合培養(yǎng)初中生們的核心素養(yǎng)。所以初中英語教師應(yīng)該實施開放性課堂，將學(xué)生們的課堂主動權(quán)歸還于學(xué)生，讓學(xué)生們真正的成為課堂的主人，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，有效的培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到培養(yǎng)其核心素養(yǎng)的教學(xué)目的。

筆者在進(jìn)行教學(xué)時就給予了學(xué)生們充分地自主學(xué)習(xí)權(quán)，在筆者進(jìn)行教學(xué)時，首先會讓學(xué)生們將課本單元的內(nèi)容進(jìn)行閱讀和討論，筆者根據(jù)學(xué)生們的討論結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的指點，幫助學(xué)生們糾正錯誤以及調(diào)整好正確的學(xué)習(xí)方向。學(xué)生們通過討論和閱讀來完成英語學(xué)習(xí)，這種開放性的課堂可以充分地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生們在課堂當(dāng)中踴躍的進(jìn)行發(fā)言和討論，保持其思維活躍性并且培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。這種教學(xué)方式在營造了良好的教學(xué)氛圍基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了學(xué)生們核心素養(yǎng)并且合理的提升了教學(xué)效率，可以說是一舉多得。因此，初中英語教師應(yīng)該將課堂的自主學(xué)習(xí)權(quán)利交還給學(xué)生，自己作為一個引導(dǎo)者來引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

二、利用多媒體技術(shù)，加深學(xué)生理解能力

英語作為一門外語學(xué)科，很多的學(xué)生們在學(xué)習(xí)和理解起來較為困難，尤其是到了初中階段的英語相比較小學(xué)英語有了一定的難度提升。如果在小學(xué)沒有打好基礎(chǔ)的學(xué)生很難能夠高效的進(jìn)行初中英語學(xué)習(xí)，很容易成為學(xué)困生。因此，初中英語教師應(yīng)該利用可利用的教學(xué)資源，來提升學(xué)生們的理解能力，幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生們的核心素養(yǎng)。多媒體技術(shù)就是一項必不可少需要利用的教學(xué)資源，尤其是在當(dāng)下這個網(wǎng)絡(luò)信息時代，多媒體技術(shù)在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用十分有效。

筆者在進(jìn)行課本內(nèi)容教學(xué)時就會利用多媒體技術(shù)來播放一些相關(guān)的視頻或者是PPT,加深學(xué)生們對于課本內(nèi)容的理解，吸引學(xué)生們的注意力，最終達(dá)到培養(yǎng)和提升學(xué)生們理解能力的教學(xué)效果。例如筆者在進(jìn)行《good morning》這一課的教學(xué)時，就會給學(xué)生們播放《Friends》這一經(jīng)典的美國電視劇片段，將其中日常的問候片段進(jìn)行播放。通過視頻來吸引學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生們在視頻當(dāng)中感受到日常問候的形式有什么樣的，加深自己相關(guān)日常禮儀的記憶。并且通過觀看這一視頻來讓學(xué)生們理解和記憶更多的單詞和詞匯，還有學(xué)習(xí)一些時態(tài)語法結(jié)構(gòu)，對于初中生英語學(xué)習(xí)有著很大的幫助。并且最主要的是可以有效的加深學(xué)生們的理解能力，達(dá)到了培養(yǎng)初中生核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。所以初中英語教師們要合理的運用教學(xué)資源，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

三、加強學(xué)生課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)

良好的課外閱讀不僅僅可以提升學(xué)生們閱讀能力也和知識儲備，還可以有效的培養(yǎng)初中生們的英語素養(yǎng)，對于學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)有著很大的幫助。所以初中英語教師們應(yīng)該加強對于學(xué)生們課外閱讀活動的開展，讓學(xué)生們喜歡讀書、愿意讀書、讀一些好書。并且多讀一些英語書籍可以有效的培養(yǎng)學(xué)生們的英語語感，有利于初中生今后的英語學(xué)習(xí)和發(fā)展。

筆者在進(jìn)行教學(xué)時就會多鼓勵學(xué)生們進(jìn)行課外閱讀，并給筆者會根據(jù)所教學(xué)的內(nèi)容來給學(xué)生們推薦一些好的、適合的書籍。例如筆者在進(jìn)行《How often do you exercise？》這一課的教學(xué)時，筆者會推薦一些關(guān)于鍛煉的書籍一些關(guān)于籃球或者是足球名人勵志的書籍，讓學(xué)生們不但擴大了知識庫，也獲得了相應(yīng)的感觸，有效的培養(yǎng)了學(xué)生們英語素養(yǎng)。

總而言之，初中英語培養(yǎng)學(xué)生們的核心素養(yǎng)需要合理的教學(xué)方法來達(dá)到這一教學(xué)效果，初中英語教師們要根據(jù)實際教學(xué)情況進(jìn)行選擇，這樣才能夠有效的培養(yǎng)初中生核心素養(yǎng)。