試論高中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建

劉 文

(惠州市惠陽(yáng)高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 廣東 惠州 516000)

引言

當(dāng)前高中英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀就是教師教的辛苦，學(xué)生學(xué)得費(fèi)勁，連基本的課堂目標(biāo)都無(wú)法完成，更不說(shuō)構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂了。有人說(shuō)現(xiàn)在構(gòu)建高效課堂的主體主要在于學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該重視英語(yǔ)，教育不斷變化發(fā)展，變得越來(lái)越注重英語(yǔ)教學(xué)，從而許多的學(xué)生也開(kāi)始重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，但是英語(yǔ)與其它科目的學(xué)習(xí)方法不同，非母語(yǔ)環(huán)境下，它具有自己的復(fù)雜性與特殊性，因此即使學(xué)生想要從頭開(kāi)始認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也會(huì)非常困難，難以持續(xù)提高。所以構(gòu)建高中高效英語(yǔ)課堂顯得更加重要。

1.高中英語(yǔ)的重要性

高中時(shí)期是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)階段，也是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高中時(shí)期課業(yè)繁重，課程繁多，每節(jié)課都有大批的知識(shí)點(diǎn)需要吸收而且難度偏高。不只是英語(yǔ)，加上其他的課程，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力非常大，可英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是必不可少的，在我們的生活和學(xué)習(xí)中英語(yǔ)的使用率占很大比例，所以不能忽視英語(yǔ)教學(xué)，除了基本的課程之外，也可以適量的增加學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，比如晨讀或者英語(yǔ)讀書(shū)會(huì)之類(lèi)的，這些都對(duì)學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力有很大幫助。如何提升學(xué)習(xí)效率，使得構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂變得極其重要。

2.高效課堂

高效課堂這一理念正在被更多的教師接受和貫徹，英語(yǔ)對(duì)未來(lái)學(xué)生的發(fā)展起著極其重要的作用，因此高中英語(yǔ)課堂也不例外。這種高效課堂的模式?jīng)_擊著傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)模式，就是要求教師要尋找有效的教學(xué)方法，充分掌握教材，要在短短的四十分鐘內(nèi)讓學(xué)生能夠?qū)⑹谡n內(nèi)容大部分吸收，做到事半功倍，從而達(dá)到高質(zhì)量、高收益、高效率的課堂。

3.構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂的教學(xué)策略

3.1 精心做好課前準(zhǔn)備。俗話說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，英語(yǔ)課堂也是如此。一節(jié)課能否有效并且高質(zhì)量的完成取決于教師是否有充分的課前準(zhǔn)備，上課前，教師要熟悉課本并且做好課前設(shè)計(jì)，明確這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。舉個(gè)例子，高中英語(yǔ)Book 3 Unit1 Festivals around the world這節(jié)課主要是講授“festivals”，那么首先就應(yīng)該讓同學(xué)們提前掌握本單元的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)以及句式的用法，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能訓(xùn)練，這是教師上課之前就應(yīng)該明確的教學(xué)目標(biāo)。除了基本的知識(shí)技能目標(biāo)，教師也應(yīng)該明確通過(guò)課文想要傳授給學(xué)生的情感價(jià)值與人生態(tài)度與目標(biāo)。在課前，準(zhǔn)備好關(guān)于課程的一切資料與道具，保證達(dá)到教學(xué)的預(yù)期效果。

3.2 優(yōu)化教學(xué)方式。首先，一節(jié)課的開(kāi)始是最重要的，是課堂成功與否的關(guān)鍵，老師要借此機(jī)會(huì)激發(fā)起學(xué)生對(duì)課堂的興趣，以達(dá)到想要的課堂效果。例如，在高中英語(yǔ)Book 2 Unit 5 Music這一單元，課堂一開(kāi)始，老師可以先放一段比較愉快輕松的音樂(lè)吸引學(xué)生的注意力，然后通過(guò)提問(wèn)學(xué)生“What kind of music do you like or what kind of songs do you sing? ”以適當(dāng)?shù)恼故緛?lái)讓學(xué)生投入到課堂中，在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)知識(shí)，高效地完成課堂目標(biāo)。

其次，課堂教學(xué)是高效課堂的教學(xué)途徑。而實(shí)現(xiàn)這種途徑可以通過(guò)師生互動(dòng)的方式。高中時(shí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力較大的階段，很多學(xué)生由于心理壓力會(huì)對(duì)課程老師產(chǎn)生負(fù)面情緒，導(dǎo)致對(duì)該門(mén)課程的忽視，英語(yǔ)課程作為學(xué)生壓力的主要來(lái)源就會(huì)有學(xué)生產(chǎn)生這樣的心理。所以，老師這個(gè)時(shí)候要主動(dòng)與學(xué)生交流，了解他們的心理以及幫助他們紓解壓力。在課堂上，老師要學(xué)會(huì)用幽默的語(yǔ)言緩解學(xué)生情緒，創(chuàng)造民主平等、輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。老師要主動(dòng)和學(xué)生做朋友，建立融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)的情感，構(gòu)建一個(gè)高效的英語(yǔ)課堂。

最后，教師要做學(xué)生與學(xué)生之間交流的橋梁，多鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作。在高中英語(yǔ)課堂上，科學(xué)的合作學(xué)習(xí)有利于提高課堂效率，還可以培養(yǎng)學(xué)生的交往能力、自學(xué)能力和組織能力，合作學(xué)習(xí)更能營(yíng)造一種積極學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，更有利于構(gòu)建高效的高中英語(yǔ)課堂。

結(jié)語(yǔ)

總之，英語(yǔ)在我們的未來(lái)生活中顯得越發(fā)重要，所以不管是教師還是學(xué)生都必須提高對(duì)英語(yǔ)的重視，教師要改變教學(xué)觀念，用適合學(xué)生的教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，靈活的運(yùn)用英語(yǔ)，從而提高課堂效率。除此之外，老師與學(xué)生之間的交流合作也是構(gòu)建高中高效英語(yǔ)的重要方式，教師和學(xué)生要打好配合，使英語(yǔ)課堂變得更高效。