論中學(xué)校園足球開展瓶頸與有效途徑

徐廣耀 天津市崇化中學(xué)

近年來(lái)，我國(guó)集中力量制定足球改革和發(fā)展總體方案，堅(jiān)定推進(jìn)改革。我們正在培養(yǎng)全社會(huì)足球文化，深化足球管理體制改革，建立符合世界足球發(fā)展規(guī)律和中國(guó)國(guó)情、專業(yè)高效的組織管理體系，大力發(fā)展青少年足球，完善足球場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)國(guó)際交流借鑒，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的努力，久久為功，逐步提高中國(guó)足球水平，讓積極向上的足球文化成為中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的正能量。但目前阻礙中學(xué)校園足球發(fā)展的問(wèn)題還有很多。

一、中學(xué)校園足球開展瓶頸

(一)家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)校園足球不夠重視。家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)校園足球存在認(rèn)知障礙，如今大多數(shù)的家長(zhǎng)和學(xué)校只關(guān)注學(xué)生的文化課而對(duì)于體育一方面并不是特別重視。因此，大多數(shù)的家長(zhǎng)和學(xué)校形成了“重文輕武”的觀念。家長(zhǎng)和學(xué)校一致認(rèn)為學(xué)生的升學(xué)率關(guān)鍵，對(duì)于學(xué)生的體育不太關(guān)注。甚至一些學(xué)校的體育課還被一些其他科的老師占用，所以中學(xué)校園足球更沒(méi)有時(shí)間開展。

(二)資金來(lái)源渠道單一，整體投入相對(duì)不足。校園足球的開展，對(duì)資金的需求量是比較大的，無(wú)論是足球場(chǎng)的建設(shè)，還是足球訓(xùn)練器材的配備、足球教練的培養(yǎng)、校園足球賽事的組織，都需要有穩(wěn)定而持續(xù)的經(jīng)濟(jì)投入。而目前我國(guó)校園足球開展的資金來(lái)源，主要是依賴于體育總局每年的資金投入，以及各地教育部門的財(cái)政支持。雖然體育總局每年的投入穩(wěn)定，但是相對(duì)于全國(guó)校園足球的發(fā)展需求來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是微乎其微。各地的財(cái)政支出雖然也能起到一定的引導(dǎo)、贊助和獎(jiǎng)勵(lì)作用，但是也只能達(dá)到“基本保障”的水平，校園足球的大開展仍舊面臨著很大的資金缺口。究其原因，還是由于我國(guó)校園足球開展的資金來(lái)源渠道過(guò)于單一，校園足球活動(dòng)的開展缺乏穩(wěn)定的物質(zhì)保障。[1]國(guó)家應(yīng)加大對(duì)校園足球的投入，足球從娃娃抓起，讓中學(xué)校園足球更好的開展。

(三)學(xué)校校園足球安全防范保障措施不健全。校園足球存在一定的危險(xiǎn)系數(shù)，如果學(xué)生的防范意識(shí)不強(qiáng)，就很容易受傷。但目前對(duì)于中學(xué)生在校園足球運(yùn)動(dòng)中受傷治療、賠償?shù)榷紱](méi)有保障。家長(zhǎng)與學(xué)校出于對(duì)校園安全的考慮，將會(huì)暫停足球運(yùn)動(dòng)的開展。這在一定程度上也影響了中學(xué)校園足球的開展。

(四)足球教師的專業(yè)能力有限?；A(chǔ)教育是中國(guó)教育的基礎(chǔ)，教師是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。師資力量是校園足球發(fā)展的關(guān)鍵與核心，因?yàn)樾@足球主要由學(xué)校的足球教師進(jìn)行教學(xué)、訓(xùn)練。但是足球教師的專業(yè)能力有限，學(xué)生不僅沒(méi)有學(xué)到專業(yè)的足球技能，而且浪費(fèi)了大量的時(shí)間。導(dǎo)致校園足球有名無(wú)實(shí)的現(xiàn)象。

二、中學(xué)校園足球開展的有效途徑

(一)大力宣傳中學(xué)校園足球，鼓勵(lì)學(xué)校和家長(zhǎng)重視校園足球。學(xué)校和家長(zhǎng)之所以對(duì)校園足球不重視，甚至存在認(rèn)知障礙，主要是因?yàn)閷W(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)于校園足球不夠了解。教育部及相關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)于中學(xué)校園足球的宣傳，讓學(xué)校和家長(zhǎng)真正的了解校園足球，改變家長(zhǎng)和學(xué)校傳統(tǒng)的觀念。校園足球不僅可以鍛煉學(xué)生的自身素質(zhì)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的大局觀等。

(二)健全安全保障制度，盡全力保證校園足球的安全性。沒(méi)有完善的安全保障制度，學(xué)校就很難取得家長(zhǎng)的信任，家長(zhǎng)也不會(huì)鼓勵(lì)孩子去參與校園足球。沒(méi)有安全保障是限制中學(xué)校園足球發(fā)展的重要因素。唯有學(xué)生的安全得到了保障，家長(zhǎng)和學(xué)校才能放心的開展校園足球相關(guān)的活動(dòng)。

(三)引進(jìn)培養(yǎng)足球教師的專業(yè)能力。師資力量是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。足球教師專業(yè)技能不足，教學(xué)質(zhì)量就不能達(dá)標(biāo)。因此，學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)足球教師的專業(yè)能力。學(xué)?？梢耘梢恍┳闱蚪處煹綄I(yè)的足球協(xié)會(huì)或?qū)I(yè)的足球?qū)W院學(xué)習(xí)專業(yè)的足球知識(shí)、足球技能等。同時(shí)，學(xué)校也可以引進(jìn)一些優(yōu)秀的足球教練老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練等。只有教師具有完整的知識(shí)體系和知識(shí)技能，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到真正的足球知識(shí)和技能，才有助于中學(xué)校園足球的發(fā)展。

(四)讓足球與陽(yáng)光體育融合，讓學(xué)校形成特色。陽(yáng)光體育是2007年依據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育鍛煉增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》及教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央的要求，結(jié)合《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》在全國(guó)廣泛開展的以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目的的“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)?！逼淠康呐c校園足球有很多重合的地方，所以，我們可以在陽(yáng)光體育的運(yùn)動(dòng)形式中植入或完全覆蓋足球元素，在大課間、課外體育活動(dòng)、班級(jí)、年級(jí)以及學(xué)校的體育比賽、體育興趣小組、體育節(jié)、家庭體育活動(dòng)、社區(qū)體育活動(dòng)以及假期體育活動(dòng)中開展足球活動(dòng)。結(jié)合體育課和訓(xùn)練，讓校園足球立體化呈現(xiàn)，真如此我們學(xué)校的足球氛圍必然會(huì)空前高漲，我們學(xué)校的校園足球特色也將會(huì)自然形成。[2]開展學(xué)校特色足球讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展，擺脫“重文輕武”的觀念。

三、總結(jié)

目前，中學(xué)校園足球的發(fā)展存在幾方面的問(wèn)題。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)改變傳統(tǒng)的觀念，同時(shí)也需要國(guó)家、教育部等相關(guān)部門的密切配合。各部門密切配合解決中學(xué)校園足球發(fā)展中所遇的問(wèn)題，中學(xué)校園足球才能快速發(fā)展，才能逐步提高 中國(guó)足球水平，讓積極向上的足球文化成為中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的正能量。