小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與引導(dǎo)策略分析

謝志宏 張海利 陳莊繁 湖南省常德市桃源縣第九中學(xué)

近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，小學(xué)體育教學(xué)受到我國(guó)人民的高度關(guān)注，為保證小學(xué)體育教學(xué)的整體質(zhì)量，需要采取合理有效的方法對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)，使其能夠產(chǎn)生較強(qiáng)的體育學(xué)習(xí)興趣，為體育教學(xué)的順利開(kāi)展提供有利基礎(chǔ)。通過(guò)深入分析小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與引導(dǎo)，有利于提出可靠的參考依據(jù)，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)水平的提升，為學(xué)生構(gòu)建更好的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)環(huán)境。

一、小學(xué)體育教學(xué)中興趣培養(yǎng)與引導(dǎo)的重要意義

(一)能夠改善學(xué)生在課堂上投入不足的問(wèn)題

在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，需要尊重學(xué)生的心理及行為發(fā)展的規(guī)律，以此保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，使學(xué)生的身心健康發(fā)展得到保障。但是就實(shí)際情況來(lái)看，大部分教師比較重視學(xué)生的考核成績(jī)，對(duì)學(xué)生的心理活動(dòng)及主觀意愿缺乏了解，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)缺乏熱情，也不愿投入過(guò)多的精力，嚴(yán)重影響到小學(xué)體育教學(xué)的效果。通過(guò)興趣培養(yǎng)能夠提高學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程的專注度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到有效提升。由此可見(jiàn)，探索小學(xué)體育教學(xué)中興趣培養(yǎng)與引導(dǎo)的策略，能夠改善學(xué)生在課堂上投入不足的問(wèn)題，對(duì)提高體育教學(xué)效果有著較好的積極作用[1]。

(二)能夠幫助學(xué)生找到體育學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣

由于不同學(xué)生的心理特征、性格、運(yùn)動(dòng)天賦及成長(zhǎng)背景存在一定差異，在體育學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的態(tài)度也不同，那么最終的學(xué)習(xí)效果也就出現(xiàn)較大差別。但是在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，通過(guò)興趣培養(yǎng)和引導(dǎo)能夠讓學(xué)生真正熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，充分體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程的樂(lè)趣，促使學(xué)生積極參與到體育學(xué)習(xí)中，為學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)興趣培養(yǎng)和引導(dǎo)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，逐漸形成良好的體育鍛煉意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)及心理素質(zhì)等各方面的發(fā)展。

二、小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與引導(dǎo)策略

(一)開(kāi)展游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

游戲教學(xué)法是一種比較符合學(xué)生心理需求的教學(xué)方法，將游戲教學(xué)法應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中，能夠有效提高體育教學(xué)的趣味性，使學(xué)生產(chǎn)生良好的體育學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)以往教學(xué)情況來(lái)看，游戲教學(xué)法能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容以各種形式呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生能夠在游戲過(guò)程完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，既保證了學(xué)生能夠充分掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生能夠以愉悅的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如在講解跑步知識(shí)的時(shí)候，可以開(kāi)展“超人變速跑”游戲，使學(xué)生能夠積極參與到體育游戲中，根據(jù)教師發(fā)布的指令進(jìn)行加速跑或減速跑，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到有效提升[2]。

(二)通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮語(yǔ)言的作用，通過(guò)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，促使學(xué)生積極參與到體育學(xué)習(xí)中。在運(yùn)用語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)的時(shí)候，需要選擇一些比較容易理解的語(yǔ)言，使其能夠更好地理解教學(xué)內(nèi)容，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如在跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的教學(xué)過(guò)程中，教師可以用一些比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，使其能夠以良好的興趣和充足的動(dòng)力進(jìn)行跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。一般在跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，姿勢(shì)是極為重要的，教師需要采用一些易理解的語(yǔ)言對(duì)跳遠(yuǎn)技巧進(jìn)行講解，之后進(jìn)行動(dòng)作示范，使學(xué)生能夠掌握正確的動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。若是部分學(xué)生依舊存在問(wèn)題，則需要及時(shí)對(duì)其進(jìn)行提醒和指導(dǎo)，使其能夠及時(shí)改正，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(三)營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

良好的教學(xué)氛圍是提高教學(xué)效果的重要因素，既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠促進(jìn)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，并逐漸形成良好的師生關(guān)系，為體育教學(xué)的順利開(kāi)展提供有利基礎(chǔ)。在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，教師要主動(dòng)改善與學(xué)生之間的關(guān)系，以教師的身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，以朋友的身份與學(xué)生進(jìn)行溝通，便于開(kāi)展具有針對(duì)性的教學(xué)，緩解學(xué)生因師生關(guān)系所造成的學(xué)習(xí)壓力。例如在講解仰臥起坐相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，需要準(zhǔn)確把握好學(xué)生的心理特點(diǎn)，以合理的方式營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，縮短師生之間的距離，使學(xué)生能夠充分感受到體育學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)中。

③ 配電電纜。光伏發(fā)電面板與控制器、蓄電器之間電纜配置應(yīng)當(dāng)直線連接，并且采用XLPE絕緣、PCV屏蔽的銅芯線，電壓損耗要小于1%，需要具備防水、防火能力[6]。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)水平的提升，使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣得到增強(qiáng)，需要充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn)及身體素質(zhì)，結(jié)合體育教學(xué)的內(nèi)容及需求對(duì)不同的教學(xué)方法進(jìn)行合理運(yùn)用，比如開(kāi)展游戲教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)各種方式提高教學(xué)效果，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)環(huán)境。