少兒網(wǎng)球興趣培養(yǎng)的影響因素與對策研究

尹一博，曹紫陽

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

少兒網(wǎng)球是對5～12歲的少年兒童進(jìn)行早期網(wǎng)球訓(xùn)練。少兒網(wǎng)球為我國網(wǎng)球運動輸送著新鮮血液，少兒網(wǎng)球興趣的培養(yǎng)是整個早期訓(xùn)練過程中最重要的一步，能否長期從事網(wǎng)球鍛煉依賴于前期興趣的培養(yǎng)。如今以法網(wǎng)、澳網(wǎng)、美網(wǎng)、溫網(wǎng)為主的網(wǎng)球比賽越來越受到全世界網(wǎng)球愛好者的關(guān)注，同時網(wǎng)球比賽、網(wǎng)球培訓(xùn)等相關(guān)活動也在火熱進(jìn)行中。但是我國網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)方面不容樂觀，一方面是因為我國網(wǎng)球事業(yè)開展較晚，另一方面是我國網(wǎng)球培訓(xùn)師資水平參差不齊，沒有形成一定的規(guī)范。因此少兒網(wǎng)球興趣的培養(yǎng)是我國網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)的關(guān)鍵一步。本文采用文獻(xiàn)資料方法等，對少兒網(wǎng)球興趣培養(yǎng)的影響因素與問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)對策，旨在找到正確且普遍適用的網(wǎng)球興趣培養(yǎng)辦法，促進(jìn)少兒積極參與網(wǎng)球運動，提高網(wǎng)球的普及度和訓(xùn)練水平，廣泛推動少兒網(wǎng)球培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而推動我國網(wǎng)球運動事業(yè)的健康發(fā)展。

1 影響因素及存在問題

1.1 影響少兒網(wǎng)球興趣培養(yǎng)的因素

在少兒早期訓(xùn)練過程中，受許多因素的影響。例如，自身條件的影響因素，教練員的影響因素，家庭生活環(huán)境因素和國家社會環(huán)境的影響因素等。其中影響最大的是自身因素、家庭因素與教練因素。自身條件因素可分為自身性格特點、特長愛好、理想信念和身體素質(zhì)等方面。教練員因素可分為教練的專業(yè)程度、責(zé)任心大小、教學(xué)方法以及與少兒相處是否融洽等。家庭生活環(huán)境因素主要是家庭條件和父母的支持態(tài)度。社會因素包括很多，如國家相關(guān)政策、生活地區(qū)網(wǎng)球行業(yè)的發(fā)展程度、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的普及度，以及國家網(wǎng)球隊在世界級比賽中的地位等。只有合理地處理好各種因素，才能積極促進(jìn)少兒對網(wǎng)球的學(xué)習(xí)。

1.1.1 自身條件因素 受訓(xùn)者本身作為訓(xùn)練活動的主體，對少兒網(wǎng)球的興趣有著重大影響?？偟膩碚f自身因素可以從兩個方面概括：身體素質(zhì)，心理素質(zhì)。身體素質(zhì)是參與任何活動的基礎(chǔ)，同時該時期也是少兒身體高速發(fā)育的時期，身體素質(zhì)對其參與任何活動都有著直接的影響，心理素質(zhì)是完成訓(xùn)練動作的有力保障。

身體素質(zhì)的主要內(nèi)容是身體形態(tài)和生理機(jī)能。身體形態(tài)指身體的外部形狀和特征，如體型、身體成分等。正常的身體結(jié)構(gòu)和良好的營養(yǎng)狀況是參與網(wǎng)球運動的前提。生理機(jī)能是指人體在新陳代謝作用下，各器官系統(tǒng)工作的能力。常見的衡量指標(biāo)有脈搏、血壓、肺活量等。通過這些指標(biāo)可了解兒童參與網(wǎng)球運動時的生理狀況，良好的生理機(jī)能能夠保證少兒繼續(xù)參與網(wǎng)球活動。

心理素質(zhì)包括情感、信心、意志力和耐性等。這就是說少兒的心理素質(zhì)會隨著年齡的增長和后天環(huán)境的影響發(fā)生相應(yīng)的變化，處于不斷發(fā)展的過程中。兒童少年由于年齡小，沒有堅定的信念或者意志力等，對事物的喜好主要受在外在感官的影響。對此，我們可以將游戲娛樂的方式運用在少兒網(wǎng)球培訓(xùn)中，保持和提高少兒對網(wǎng)球的興趣和參與度。

1.1.2 家庭生活環(huán)境因素 家庭生活環(huán)境因素大致可以分為家庭環(huán)境、家庭條件、父母的支持態(tài)度等。家庭環(huán)境和睦融洽，能使孩子在健康的氛圍中成長學(xué)習(xí)。良好的家庭條件可以讓孩子接受更加優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)球訓(xùn)練。而家庭條件不好的，沒有一定的經(jīng)濟(jì)能力讓孩子參與各種培訓(xùn)，或者家長只是想讓孩子的身體得到鍛煉才報的網(wǎng)球培訓(xùn)班，或者為了度過閑暇時間，不管何種原因，父母的態(tài)度，對于少兒參與網(wǎng)球?qū)W習(xí)有很大的影響。

1.1.3 教練因素 網(wǎng)球教練與少兒學(xué)員同為網(wǎng)球培訓(xùn)中的主體，毋庸置疑對于少兒網(wǎng)球興趣培養(yǎng)的影響至關(guān)重要。網(wǎng)球教練自身的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)風(fēng)格、方法對少兒網(wǎng)球興趣的培養(yǎng)有著直接影響。不同年齡階段需要教練制定與之相適應(yīng)的訓(xùn)練方法。隨著教練與少兒學(xué)員一起訓(xùn)練的時間延長，他們之間有著更加深厚的情感，是少兒保持網(wǎng)球興趣的動力。學(xué)習(xí)到的成果更加堅定了少兒學(xué)習(xí)網(wǎng)球的決心，增加了對網(wǎng)球的喜愛。

1.1.4 社會因素 社會因素包括很多，如國家相關(guān)政策、生活地區(qū)網(wǎng)球行業(yè)的發(fā)展程度、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的普及度、學(xué)校的支持、網(wǎng)球場地以及國家網(wǎng)球隊在世界級比賽中的地位等。國家的政策、網(wǎng)球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的普及度和網(wǎng)球場地等都是少兒參與網(wǎng)球的客觀條件。學(xué)校的支持對學(xué)生也有很大影響，隨著學(xué)校課程任務(wù)的加重，學(xué)校對孩子參與網(wǎng)球興趣班往往持不贊成態(tài)度，這將對少兒網(wǎng)球興趣產(chǎn)生較大的影響。

1.2 少兒網(wǎng)球興趣培養(yǎng)存在的問題

少兒網(wǎng)球在中國發(fā)展的十多年來備受國家體育局關(guān)注，我國提出許多相應(yīng)的政策，少兒網(wǎng)球在我國得到了很大程度的發(fā)展，但是仍然存在很多問題。例如，早期訓(xùn)練中對興趣培養(yǎng)的重視程度不夠，少兒網(wǎng)球的普及度不夠，受場地、經(jīng)費等限制；教練專業(yè)性不強(qiáng)，少兒網(wǎng)球培訓(xùn)行業(yè)沒有系統(tǒng)的規(guī)范，基礎(chǔ)技術(shù)的學(xué)習(xí)不夠牢固，沒有規(guī)范化等。

1.2.1 網(wǎng)球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分布不均衡 網(wǎng)球培訓(xùn)主要分布在一線二線城市，其他地區(qū)網(wǎng)球培訓(xùn)很少，更不用說少兒網(wǎng)球的培訓(xùn)；少兒網(wǎng)球培訓(xùn)行業(yè)沒有系統(tǒng)的規(guī)范，基礎(chǔ)技術(shù)的學(xué)習(xí)不夠牢固，沒有規(guī)范化等。

1.2.2 網(wǎng)球運動場館的限制 場地問題是參與網(wǎng)球運動的直接問題。由于經(jīng)濟(jì)水平的制約，我國的網(wǎng)球運動普及程度有所欠缺，基礎(chǔ)設(shè)施不健全，據(jù)有關(guān)調(diào)查，2006年我國的各類網(wǎng)球場館約有1萬個，可是大部分分布在高校、城市、企業(yè)單位等。群眾性比賽所需要的場地更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。

1.2.3 網(wǎng)球教練員的教學(xué)水平不足 隨著網(wǎng)球運動的發(fā)展，網(wǎng)球教練員的教學(xué)水平不足的問題逐漸顯露出來。目前我國的教練員水平普遍不高，多為大學(xué)本科畢業(yè)，由其他體育專項遷移到網(wǎng)球?qū)ｍ?，?zhí)教經(jīng)驗不足，網(wǎng)球?qū)I(yè)技術(shù)不強(qiáng)。早期訓(xùn)練中教練對興趣培養(yǎng)的重視程度不夠，訓(xùn)練方法單一。

2 少兒網(wǎng)球興趣培養(yǎng)的對策

2.1 利用少兒的好玩心與崇拜心理來培養(yǎng)對網(wǎng)球的興趣

興趣對于少兒來說是學(xué)習(xí)和認(rèn)知的原動力。由于少兒的心理發(fā)育還不健全，參與某些活動沒有明確的目的，他們更多在乎感覺上的趣味性。也經(jīng)常會由于崇拜某些網(wǎng)球運動明星，希望自己也能夠像明星一樣叱咤賽場，于是對網(wǎng)球充滿興趣與激情。我們可以利用少兒感興趣的事物與網(wǎng)球運動結(jié)合起來，讓孩子逐步開始參與網(wǎng)球運動，達(dá)到一定目標(biāo)后給予孩子獎勵，組織孩子們觀看網(wǎng)球運動明星的風(fēng)采等。

2.2 采用短式網(wǎng)球訓(xùn)練提高少兒對網(wǎng)球的興趣

當(dāng)少兒對網(wǎng)球有了一個初步的概念后，由于少兒身體素質(zhì)發(fā)展不夠，力量、速度、耐力等能力欠缺，可以通過短式網(wǎng)球進(jìn)行鍛煉。短式網(wǎng)球的場地小，球拍小且輕，更適合兒童的特點，可使兒童更快地掌握網(wǎng)球的基本技術(shù)，同時可以培養(yǎng)少兒的球感。

2.3 利用訓(xùn)練方法的多樣性提高少兒網(wǎng)球的興趣

少兒網(wǎng)球訓(xùn)練原則之一就是訓(xùn)練方法多樣性原則。例如，采用游戲法、對比法、比賽法等進(jìn)行教學(xué)。少兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容也應(yīng)隨著訓(xùn)練年限的推移而增加。網(wǎng)球運動屬于多元動作變異組合的運動項目，運動員競技能力的發(fā)揮受眾多因素影響，需要運動員及時根據(jù)賽場上的情況相應(yīng)策略。這就需要對受訓(xùn)者進(jìn)行多種刺激的訓(xùn)練。例如，平時訓(xùn)練中，教練員隨機(jī)給運動員不定方向、角度、力度的送球，鍛煉運動員的反應(yīng)能力。擊球結(jié)束后要迅速回到中點。采用游戲比賽的方式融入當(dāng)中，不僅沒有無聊乏味的訓(xùn)練，還能讓身體素質(zhì)、技術(shù)水平得到提高。

2.4 利用獎勵式方法激勵少兒對網(wǎng)球的興趣

少兒學(xué)習(xí)時集中精力的時間較短，耐力也差，需要教練員和父母不斷地鼓勵，當(dāng)少兒取得一些進(jìn)步時及時給予獎勵或夸贊，將會有意想不到的作用。及時的獎勵與夸贊能夠使少兒在參與網(wǎng)球訓(xùn)練過程中樹立自信心，對于攻克以后的難度技術(shù)具有巨大幫助。

2.5 技術(shù)規(guī)范化為少兒后期保持對網(wǎng)球的興趣奠定基礎(chǔ)

前期的啟蒙基礎(chǔ)階段結(jié)束后，少兒對網(wǎng)球訓(xùn)練有了一定了解，這時技術(shù)的規(guī)范化成為訓(xùn)練過程的重點?；A(chǔ)動作的牢固與否將決定了未來網(wǎng)球運動水平的高低。教練員應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)臅r候做正確的示范，更有利于加強(qiáng)兒少對該技術(shù)動作的印象。并且利用形象生動的語言講解給他們，同時也要因人而異，告訴少兒如何把握正確的技術(shù)動作，然后逐步發(fā)展到高難度的技術(shù)動作。牢固的訓(xùn)練基礎(chǔ)對少兒后期繼續(xù)參與網(wǎng)球訓(xùn)練起到促進(jìn)作用，并激勵其為取得更高成績而奮斗。

2.6 解決培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布不均勻的問題需要國家政府的扶持

在國家三四線城市和貧困地區(qū)，應(yīng)進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，鼓勵人們在那些欠發(fā)展地區(qū)開展少兒網(wǎng)球培訓(xùn)，樹立少兒網(wǎng)球培訓(xùn)的基本準(zhǔn)則，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化少兒網(wǎng)球培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。

2.7 政企結(jié)合幫助解決網(wǎng)球場館不足的問題

政府應(yīng)該加大體育基礎(chǔ)設(shè)施的投入，扶持相關(guān)網(wǎng)球企業(yè)的發(fā)展；推進(jìn)社會多元化投資，如民營資本投資成為建設(shè)體育場館的新渠道，極大地促進(jìn)了體育事業(yè)的發(fā)展；政府與民營企業(yè)的充分配合，產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，推動了網(wǎng)球運動的發(fā)展。

2.8 規(guī)范少兒網(wǎng)球教練職業(yè)，提升教練員的專業(yè)能力

對于我國少兒網(wǎng)球教練，首先要提高自身的專業(yè)性水平，具備一定的科研能力，將科研結(jié)果作為一種考核評價；然后，加強(qiáng)少兒網(wǎng)球教練員的管理，獎懲機(jī)制；最后，增強(qiáng)少兒網(wǎng)球教練的責(zé)任心、執(zhí)教能力和學(xué)習(xí)能力，多借鑒國外優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。

3 結(jié) 語

在少兒網(wǎng)球早期訓(xùn)練過程中，網(wǎng)球興趣的培養(yǎng)是首要且最為關(guān)鍵的一步。網(wǎng)球興趣的培養(yǎng)易受自身條件影響、教練員的影響、家庭生活環(huán)境的影響、國家社會環(huán)境的影響。其中家庭生活環(huán)境因素和自身條件因素對少兒網(wǎng)球運動的參與影響最大，所以父母和教練員要做好孩子網(wǎng)球興趣的引導(dǎo)者與啟蒙者，為孩子提供良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。教練作為少兒網(wǎng)球訓(xùn)練活動中的主體之一，要結(jié)合少兒身心發(fā)展的特點，安排有計劃的、系統(tǒng)的、科學(xué)的、區(qū)別對待的訓(xùn)練方法。全程中要多采用游戲法與獎勵法，激發(fā)孩子的網(wǎng)球興趣，多多鼓勵孩子。還要經(jīng)常與父母溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)。

另外，政府的大力支持、政企結(jié)合的方式、少兒網(wǎng)球教練員職業(yè)的規(guī)范化都將有利于解決我國少兒網(wǎng)球興趣培養(yǎng)存在的問題和促進(jìn)少兒網(wǎng)球興趣的培養(yǎng)。