淺談中小學(xué)籃球教學(xué)中學(xué)生人文精神培養(yǎng)

吳昌俊 蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑實(shí)驗(yàn)小學(xué)

一、人文精神的概念

人文精神是一種比較普遍的人類(lèi)對(duì)自己的關(guān)懷，主要表現(xiàn)為對(duì)人的價(jià)值、尊嚴(yán)、對(duì)命運(yùn)的保護(hù)以及追求，對(duì)于人類(lèi)留下來(lái)的精神文化做到了高度重視，對(duì)全面發(fā)展的完美人格有保持肯定，人文學(xué)科是將人文精神的知識(shí)體系集中表現(xiàn)出來(lái)，主要關(guān)注的是人類(lèi)的價(jià)值觀和精神方面的表現(xiàn)。

二、中小學(xué)籃球教學(xué)中人文精神的重要性

體育的產(chǎn)生和發(fā)展是離不開(kāi)人類(lèi)文化的，它是人類(lèi)文明的產(chǎn)物，體育活動(dòng)的過(guò)程其實(shí)就是人與人、自然、社會(huì)之間的集合體，這些集合體實(shí)際上就是人文精神的重要表現(xiàn)。體育教育和人文精神之間是有著密切聯(lián)系的，兩者具有一致性。體育教育追求的是真實(shí)可靠，主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合整體素質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，才能夠更好狀態(tài)的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。人文精神追求的是真善美和人類(lèi)文明的和諧統(tǒng)一，因此兩個(gè)人的目標(biāo)是相同的，當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展提出的要求也是為融入人文精神，畢竟它是體育教育事業(yè)發(fā)展的重要需求。

體育人文精神是在體育教育中的一種培養(yǎng)途徑，第一點(diǎn)是，轉(zhuǎn)換教學(xué)的理念，提高體育的人文精神。人文精神體育，不僅能尊重人、教育人，還能夠鍛煉和提升人，所以說(shuō)，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)體育人文精神，將素質(zhì)教育的理念樹(shù)立起來(lái)，不單是注重培養(yǎng)學(xué)生的身體發(fā)展的趨勢(shì)，更是要注意學(xué)生心理發(fā)展，不僅僅是為了增強(qiáng)身體體質(zhì)，更是把身心發(fā)展更注重起來(lái)，積極培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的身心健康和諧發(fā)展。只有科學(xué)和人文相結(jié)合，才能夠促進(jìn)學(xué)生各方面身體心理的和諧發(fā)展。

三、中小學(xué)籃球教學(xué)培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)

學(xué)校教育中體育占據(jù)有重要地位，主要是培養(yǎng)人才，校園教育不僅是增強(qiáng)人民體質(zhì)，使得學(xué)生身體健康，還要培養(yǎng)學(xué)生有堅(jiān)韌不拔的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以及努力拼搏的精神，能夠受得住挫折磨煉，集體感強(qiáng)烈，更有組織有紀(jì)律，但安全責(zé)任感和健康責(zé)任感是其他都不能夠有所替代的?？梢圆捎枚喾N方法對(duì)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)進(jìn)行調(diào)查研究，可以了解到中小學(xué)生對(duì)哪方面的認(rèn)識(shí)有欠缺，并做出改善和加強(qiáng)。大部分學(xué)生普遍在對(duì)集體的責(zé)任感強(qiáng)，但是生活上自理能力差，主要是因?yàn)榧议L(zhǎng)自己學(xué)校女孩學(xué)生的成績(jī)過(guò)度重視，從而忽略了對(duì)于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，以及身邊的環(huán)境造成的影響?？梢越?jīng)過(guò)不同途徑和方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，可以加強(qiáng)學(xué)生各方面的責(zé)任感，為成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，也能加強(qiáng)體育教師的教學(xué)水平。教師責(zé)任感加強(qiáng)，堅(jiān)持以人為本。責(zé)任意識(shí)對(duì)中小學(xué)生各方面的發(fā)展以及學(xué)習(xí)是非常重要的，能有效的幫助他們形成良好的品質(zhì)。做到及時(shí)的將中小學(xué)生存在的責(zé)任意識(shí)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行分析探討。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，體育教師應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不可辱罵諷刺傷害學(xué)生。不要對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神以及組織紀(jì)律，對(duì)能力不足的學(xué)生表示鼓勵(lì)，要看到學(xué)生的發(fā)光點(diǎn)。

關(guān)于備課要做好積極的準(zhǔn)備，安排各種活動(dòng)時(shí)要設(shè)計(jì)合理，也要做到形式多樣，集體活動(dòng)中要做到分工明確合理，讓學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中感受到競(jìng)爭(zhēng)的壓力和合作的快樂(lè)，這樣才能使學(xué)生更能充分理解團(tuán)結(jié)的重要性。作為一個(gè)團(tuán)體的成員，是必須要做到遵守整個(gè)團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律和制度，主要目的是讓學(xué)生心理生成自我約束力，受到約束后，各位成員間的距離會(huì)更接近，良好的團(tuán)體規(guī)范只要形成了，那學(xué)生的行為就會(huì)更積極，整個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)體也會(huì)更積極向上。體育課與其他科目不同，形式千種多樣，還容易受到外界的干擾，只要教師教導(dǎo)有方，就會(huì)起到不錯(cuò)的效果，籃球教學(xué)必須要從每個(gè)小細(xì)節(jié)開(kāi)始抓起，不論是上課時(shí)整隊(duì)，還是基本的活動(dòng)，都要按規(guī)矩完成，不能夠擅自行動(dòng)不聽(tīng)指揮。教師在安排組建團(tuán)隊(duì)時(shí)要根據(jù)各個(gè)學(xué)生的身體條件和能力來(lái)組成，這樣才更合適，才能夠更好的提高大家互相合作的能力，團(tuán)隊(duì)感也會(huì)增強(qiáng)，這樣效果才會(huì)好。

教師要積極參與到活動(dòng)中，引導(dǎo)各個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作，畢竟教師既是教育者，也是各位學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)者，為人師表，與學(xué)生積極合作，樹(shù)立良好的表率，讓學(xué)生心中感受到自己也是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一部分，團(tuán)隊(duì)的成敗都是離不開(kāi)教師的支持和幫助的，以培養(yǎng)學(xué)生為主要目的，積極貢獻(xiàn)出自己的力量。

四、中小學(xué)籃球教學(xué)中人文精神培養(yǎng)的建議

1.組織學(xué)生積極開(kāi)展籃球體育活動(dòng)，將活動(dòng)中的想象力充分的發(fā)揮，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，教導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成勝負(fù)都能接受的積極心態(tài)，用樂(lè)觀的精神去面對(duì)整個(gè)人生。

2.鼓勵(lì)學(xué)生們積極的參加各種群眾性較強(qiáng)的體育團(tuán)隊(duì)，在活動(dòng)當(dāng)中培養(yǎng)他們奮力拼搏努力競(jìng)爭(zhēng)的精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，處理好各種人際關(guān)系，學(xué)會(huì)理解善待他人，尊重信任他人。

3.讓學(xué)生根據(jù)自己的性格和興趣開(kāi)展多種多樣的課外體育活動(dòng)，使得學(xué)生不僅能夠鍛煉好身體，又能夠從屬于自己的空間里將自己的個(gè)性舒展開(kāi)，能完善自己的不足的點(diǎn)。

4.組織學(xué)生開(kāi)展一些野外活動(dòng)，比如春游遠(yuǎn)足？全身心投入到大自然當(dāng)中，欣賞美麗的大自然，呼吸野外的新鮮空氣，會(huì)感到心靈得到升華，對(duì)我國(guó)的大好河山產(chǎn)生熱愛(ài)，為國(guó)家自豪。

5.通過(guò)多種渠道進(jìn)行人文精神的宣傳。比如教師在語(yǔ)言以及行為等多方面所表現(xiàn)出的人格魅力，深深的感染學(xué)生，學(xué)生受到教師的各種熏陶，在三觀的追求上會(huì)有好的發(fā)展。也可以通過(guò)體育教育的一些方法來(lái)宣傳人文精神，多媒體教學(xué)以及創(chuàng)造性學(xué)習(xí)等等多種方法，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)小主人，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種積極性。

6.人文教育對(duì)于體育教師的人文素質(zhì)是有著不一樣的新要求的，體育教師不僅是傳授籃球知識(shí)，更應(yīng)該是學(xué)生做人的模范。體育教師的專(zhuān)業(yè)水平以及道德素質(zhì)等方面是做好老師的基本，直接關(guān)系著學(xué)生人文精神的養(yǎng)成?，F(xiàn)在學(xué)校里的體育教師都很優(yōu)秀，很愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)識(shí)也很淵博，熱愛(ài)著自己的體育教育事業(yè)，但學(xué)校方面還是不要掉以輕心，以免有一些魚(yú)目混珠 之人，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于人文精神的宣傳力度，在廣大教師以及學(xué)生中有一個(gè)正確的輿論方向，營(yíng)造出和諧的氛圍。將體育教師自身的優(yōu)秀勢(shì)力，在師資隊(duì)伍的建設(shè)中起著良好的帶頭作用，優(yōu)秀教師也要向其他教師傳授人文精神教育的中心思想。積極主動(dòng)的將各位體育教師聚集在一起參加各種培訓(xùn)課程自己學(xué)術(shù)交流研討會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)不斷地提升體育教師的人文素養(yǎng)為了人文體育教育的觀念的實(shí)施不斷創(chuàng)造條件。

五、小結(jié)

隨著籃球教學(xué)的改革在不斷的推進(jìn)，與體育教學(xué)改革方法相關(guān)的研究也在不斷的深化，在教學(xué)當(dāng)中，將人文精神的教育理念與學(xué)科知識(shí)的教學(xué)相互融合，這一途徑對(duì)于提升學(xué)生的體育學(xué)科素養(yǎng)是非常有效的。學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的棟梁和建設(shè)者，不僅應(yīng)當(dāng)具備有充實(shí)飽滿(mǎn)的科學(xué)文化知識(shí)，更應(yīng)當(dāng)具備熱愛(ài)生活的陽(yáng)光心態(tài)，才能更好的服務(wù)于我國(guó)以及社會(huì)的人文情懷。在這種新時(shí)代的全新理念的引導(dǎo)下，課堂上的教學(xué)應(yīng)該積極倡導(dǎo)自主以及合作的學(xué)習(xí)方式，全方位的提高學(xué)生在各方面的綜合素質(zhì)，努力建設(shè)處更具有活力的體魄。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，注重學(xué)生的發(fā)展，只有將體育學(xué)習(xí)以及人文精神相結(jié)合起來(lái)，才能培養(yǎng)出更多心胸開(kāi)闊、能適應(yīng)國(guó)家發(fā)展需要的合格人才。