韶關市小學生課后體育培訓消費現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

石 勛 何清清

韶關市小學生課后體育培訓消費現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

石 勛 何清清

（韶關學院體育學院，廣東 韶關 512005）

對韶關市小學生課后體育培訓的消費現(xiàn)狀進行調(diào)查，了解韶關市目前的體育培訓市場，分析小學生的消費心理對韶關市培訓事業(yè)的發(fā)展影響，通過小學生的消費行為觀察各種體育項目在不同生長發(fā)階段的受歡迎度以及人們目前對體育培訓的重視程度，旨在引導該市小學生科學、健康的體育消費，為開發(fā)、完善、培養(yǎng)更合適小學生消費水平的體育消費市場和體育產(chǎn)業(yè)提供理論參考。

小學生；體育培訓；體育消費

體育消費作為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個頂梁支撐點，已成為現(xiàn)代人們生活中不可或缺的一個重要組成部分，體育培訓消費的研究涉及到實際的經(jīng)濟效應，而且還利于體育市場的良性運作[1]。通過對韶關市市區(qū)小學生課后體育培訓消費現(xiàn)狀的調(diào)查，可使體育培訓機構更深入了解體育消費和體育市場發(fā)展傾向，有助于小學生多方面的選擇體育培訓項目，更有效地培養(yǎng)自己的興趣愛好，為日后的全面發(fā)展打下基礎。本文對韶關市市區(qū)的小學生家庭體育現(xiàn)狀進行調(diào)查，了解韶關市市區(qū)周邊的體育培訓消費情況差異性，分析主要問題及原因來，提出合理建議。

1 研究對象與方法

以執(zhí)信小學、金福園小學、東崗嶺小學、向陽小學、南楓小學的部分學生以及家長和教練員為研究對象，采用文獻資料法、數(shù)據(jù)分析法、訪談法、問卷調(diào)查法對韶關市小學生課后體育培訓消費現(xiàn)狀進行分析以及對策研究。

2 結果與分析

2.1 韶關市小學生課后體育消費發(fā)展現(xiàn)狀

體育消費指人們用于體育活動各種消耗的經(jīng)濟投入和觀賞體育表演與競賽方面的消費支出，其概念有狹義和廣義之分，狹義體育消費是指直接從事體育活動的個人消費行為；廣義體育消費則包括一切與體育活動有聯(lián)系（包括直接聯(lián)系、間接聯(lián)系）的個人及家庭的消費行為，是作為社會一般消費中以個人及其家庭通過支出貨幣所得到的各種體育效用，即各種體育的（包括物質(zhì)的、勞務的、精神的）使用價值和效益[2]。體育事業(yè)的發(fā)展離不開各培訓行業(yè)的支撐，時刻了解和關注小學生的課后體育消費動機和消費趨向，為小學生做出相應的體育培訓消費指導，更新家長對體育培訓的傳統(tǒng)觀念。同時，為韶關市的體育培訓產(chǎn)業(yè)做出合理的指導，也為我國的體育產(chǎn)業(yè)做出更大的貢獻。

2.2 韶關市體育培訓機構的教練員學歷及職稱

表1 韶關市體育培訓機構教練員學歷及職稱（N=41）

大專本科碩士無職稱初級中級高級 人數(shù)15215620123 比例%37.551.212.5155029.27.5

職稱的高低可以側(cè)面反映一個教師業(yè)務素質(zhì)的高低，在一定程度上反映人們對其專業(yè)能力的認可程度，是衡量人才群體素質(zhì)狀況的尺度之一[3]。教練員是受訓者學習和訓練過程的設計者、組織者和管理者，在運動訓練中起主導作用，是學員的教育者和指導者[4]。通過對韶關市市區(qū)培訓機構的41名教練員進行了問卷調(diào)查以及訪談的方式得出：韶關市體育培訓機構的教練員的資深現(xiàn)狀情況，從這些調(diào)查的人數(shù)中，是本科學歷的占一半，處于初級職稱的也占一半，而處于碩士和高級職稱的教練員少之又少，各占12.5%和7.5%，而這一種情況則處于兩級分化，中間多兩邊少的趨勢。

2.3 韶關市市區(qū)的體育培訓機構存在的相關因素

2.3.1韶關市市區(qū)的體育培訓機構的培訓項目的可實施性

在韶關市小學生的體育培訓市場中，培訓項目有游泳、乒乓球、跆拳道、羽毛球、籃球、足球、武術等項目中，其中游泳、籃球、跆拳道和乒乓球在各培訓項目中暫時比較受歡迎。但游泳項目受場地和季節(jié)的限制，培訓的時間都集中在暑假，目前韶關市并沒有比較完善的室內(nèi)恒溫的游泳池，且游泳場館并不多，完善度不夠，限制了其當?shù)氐捏w育培訓市場的發(fā)展。而其他項目的培訓場地相對較多，培訓的產(chǎn)地和設施可有較多的選擇性，但影響韶關市市區(qū)體育培訓機構的培訓項目可施性的最大因素是教練員的專業(yè)水平、當?shù)卣闹С侄?、家長和孩子的培訓意識，若能在這幾個方面能加以改善，韶關市的體育培訓機構會步入正軌的發(fā)展。項目的可施性，很大程度與當?shù)卣团嘤枡C構達成一定的協(xié)議，各項目能夠在政府的支持下，而培訓機構能夠做好各培訓的服務，加大對冷門的項目的宣傳和放膽嘗試，或許會得到相應的效果。

2.3.2家長對孩子的體育培訓的滿意程度

家長對孩子的體育培訓滿意度直接影響韶關市市區(qū)體育培訓事業(yè)的發(fā)展，間接影響體育培訓項目的可施性。通過問卷調(diào)查和走訪的方式，得知家長對培訓機構的滿意度，一家培訓機構的成功，看它是否贏得消費者的再次回頭消費，而如表所示：

表2 家長對孩子的體育培訓滿意程度（N=127）

選項滿意不滿意比較滿意 人數(shù)375040 比例%29.139.431.5

由上述表可知，家長對孩子的體育培訓滿意度并不高，不滿意的占了39.4%，而滿意的只占29.1%，比較滿意占31.5%,從數(shù)據(jù)可以看出，培訓項目在總體上的培訓水平和可信度是不高的，如果體育培訓機構的各方面的培訓服務沒有讓消費者達到一定程度的認可和滿意，這一培訓機構和項目的發(fā)展就會停滯不前，很難有進展的空間。

2.4 小學生課后體育培訓時間存在的問題

韶關市小學生的課后體育培訓時間存在的問題主要是培訓的時間段不夠集中，我們從上述的論證中可知，大多數(shù)培訓的項目都集中在寒暑假，假期是小學生增進知識和擴展視野的最佳時段，而在平時的節(jié)假日和周末以及閑暇時間都相對較少的學生參加培訓，一方面是小學生課后作業(yè)多，學業(yè)壓力大，另一方面就是家長和孩子的培訓意識不夠。大多數(shù)小學生在體育鍛煉認識上都具有人同行，但在具體實施體育行為上存在一定的差距也是因為小學生缺乏自我鍛煉的習慣導致的。有些培訓機構的培訓時段不同，收費也就不同，寒暑假的收費相對高，也有較多的優(yōu)惠政策，例如報團優(yōu)惠和介紹優(yōu)惠等。

3 結論與建議

3.1 結論

對于小學生和家長來說，體育培訓市場有不可預測的開發(fā)潛力。從宏觀角度看，潛在的體育培訓消費市場需要進一步的挖掘。從微觀的角度看，韶關市體育培訓機構有一些專業(yè)的教練，但缺少科學的理論指導。家長和小學生對目前的培訓機構滿意度并不高，這很大程度造成了體育培訓市場消退，讓人們對體育培訓項目的認知下降。其中在選擇體育培訓項目的過程中，父母充當了“替選”的角色，并沒有真正讓孩子選擇自己喜歡的體育項目，也未察覺過自己的孩子喜歡或適合什么樣的培訓項目。

對體育培訓機構來說，（1）韶關市體育培訓機構的培訓項目單一，場地和器材設備不完整。（2）培訓機構的教練員缺乏專業(yè)技能和知識，并不能很好的指導小學生進行有效的訓練。（3）體育培訓機構沒有掌握目前韶關市的市場發(fā)展需求，缺乏對這一領域的洞悉能力。

總之，韶關市體育培訓市場的發(fā)展需要多方面的考慮，都離不開政府和學校的推動。

3.2 建議

3.2.1家長為孩子選擇體育培訓項目時，多方面的考慮孩子自身的想法。從小培養(yǎng)孩子、對事或物的選擇有獨立的思考。

3.2.2培訓機構應該加大規(guī)模的管理和建設場地，開設更多關于促進小學生健康有益的體育培訓項目，減少教學上誤差，增進人才，開設專業(yè)培訓班。

3.2.3加強對體育培訓市場的宣傳力度，可以通過網(wǎng)絡或線上app軟件的宣傳和預約培訓，要開設創(chuàng)新意識的訓練方式，更多的滿足消費者的心里需求。

3.2.4以韶關市體育局以及韶關市市區(qū)周邊學校擁有的體育師資、器材、場地、學生資源以及體育培訓產(chǎn)業(yè)的無形資產(chǎn)，這些因素在體育培訓市場方面占據(jù)了很大的優(yōu)勢，若政府和學校能帶頭開發(fā)青少年體育培訓市場，并做大做強，相信韶關市體育產(chǎn)業(yè)將會有新的一翻面貌出現(xiàn)。

3.2.5希望相關教育部門和中小學學校加大對體育項目的宣傳意識，開設更多適合小學生的體育項目，培養(yǎng)其自主選擇參加體育鍛煉的能力。另外，政部門應該制定青少年參加體育培訓的相關優(yōu)惠政策，防止有些經(jīng)營場館收費過高，將其拒之千里之外。

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Investigation to the Status Quo of After-school Sports Consumption of Primary School Students in Shaoguan City and the Countermeasure to It

SHI Xun, etal.

(Shaoguan College, Shaoguan 512005, Guangdong, China)

韶關學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目（立項編號：Sycxcy2016-120）。

石勛（1986—），碩士，講師， 研究方向：體育教育訓練。