遵循認知規(guī)律，注重素質培養(yǎng)
——語文課堂教學七步法初探

江明星

(安徽省壽縣壽春中學 安徽 淮南 232200)

語文教學要研究“怎么教”的問題，具體的說，就是研究教學方法。在教學過程中，雖然教學目標和教學內容決定教學方法，但是教學方法對教學目標能否實現(xiàn)，教學內容能否落實，也有著不可低估的作用。尤其是語文教學的方法，不僅系統(tǒng)龐大，而且包含多方面的教育因素，使用不當，就不能在實現(xiàn)教學目標的過程中發(fā)揮積極的作用；如果方法簡單實用，就能起到事半功倍的教學效果。

我從事語文教學已經二十一年，工作中我不斷摸索，加強理論學習，把握有限的外出學習的機會，力求提高自己的教學水平。以多年的經驗，我認為語文教學一定要遵循學生的認知規(guī)律，注重素質培養(yǎng)。

我們閱讀一篇文章，是怎么讀的呢？不外乎先看看標題和作者，如感興趣的話，就會慢慢地閱讀；遇到不認識的字，就查查字典；讀后，就能大致理解文章的主旨；對一些優(yōu)美的或耐人尋味的句子，總不免品味一番，從而獲得精神上的愉悅和享受。

這就是閱讀的規(guī)律，那么，語文教學就簡單地按照這個規(guī)律教學好了。

根據多年的教學實踐，我遵循這一規(guī)律，總結出“語文課堂教學七步法”的教學模式。

下面就以教學《散步》為例，來具體地闡釋這一實用的教學方法吧。

第一步，精美導語，感悟親情

精美的導語能喚起學生對家庭的眷戀之情，讓學生在回憶自己家庭的溫暖中沉醉于課文的美妙氛圍。

我是這樣設計《散步》一課的導語的。

播放歌曲《讓愛住我家》

悅耳的曲子，溫馨的畫面，是否勾起了你對家人的思念？

幸福的家是港灣，為我們遮蔽一生的風雨，家因為有了深深的愛而溫馨，家因為有了濃濃的情而美好。家,是一個溫馨的字眼；家，是一個美麗的港灣；家，讓我們的生命沐浴著陽光成長；家，讓我們的心靈插上翅膀飛翔。

讓我們走進莫懷戚先生的家，陪同他們一家人去散步，去分享他們家濃濃的親情。

第二步，閱讀課文，一心多用

這個環(huán)節(jié)可以播放錄音，也可以親自范讀。我是播放輕音樂《春之聲》進行示范朗讀的，效果很好。

在聽朗讀的時候，我要求學生做到“一心多用”：一要標出段落序號，二要劃出重要詞語(生字詞、多音字、形似字、難寫字等)，三要了解故事內容，四要感知人物形象。

讀書是學生學習課文的開始。要求“一心多用”是對學生的高要求，能夠提高學生學習的效率，養(yǎng)成良好的學習習慣，長期堅持下去，定能取得良好的效果。

第三步，字詞學習，常規(guī)檢查

這一環(huán)節(jié)很重要，要讓學生找出哪些詞語是重點學習的，教師只做適當點撥，不能占用太多的課堂時間。其實，這是“課前預習”的延續(xù)，課前就要查字典解決生字詞和重點詞語的學習。畢竟有些學生不會自學，不知重點，所以下一課時還要聽寫打分，督促學習。

第四步，整體感知，訓練口語

請用簡練的語言概述本文講了一件什么事？

講述時要講清要素，抓住重點，這一環(huán)節(jié)主要訓練學生的概括能力和“說”的能力?？荚嚂r往往會有“請用簡潔的語言概括某某段內容”之類的題目，這一環(huán)節(jié)起到的作用恐怕不可低估吧！

第五步，走進課文，合作探究

這是引導學生理解課文的關鍵一步，教師要設計好課堂討論的話題，要做到循序漸進，突出重點，多角度開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)合作探究的能力。

在教學《散步》時，我設計了以下三個問題：

教學時，教師首先對實驗進行了研究和改進，學生分組分任務，全班共同合作來完成全部實驗。筆者設計時將4個實驗全部設置為學生實驗，用1節(jié)課時間完成。時間安排分課前預習、實驗準備和課堂展示實驗結果、表達交流、歸納總結兩個環(huán)節(jié)。

1、每個家庭成員在散步中做了些什么事？

2、給你留下印象最深的細節(jié)是什么？

3、每個家庭成員的性格怎樣？你最欣賞的是誰？

其中二、三兩個問題，都是開放性問題，可以訓練學生的發(fā)散性思維。“印象最深的細節(jié)”，可以是奶奶摸孫兒的小腦瓜，可以是“我”決定委屈兒子的心理描寫，也可以是“我”“背起母親，妻子背起兒子”這獨特而感人的散步形式?！澳阕钚蕾p的人是誰”一題，同樣具有探究性。我們既可以欣賞母親的“慈愛、順從、謙讓”，可以欣賞妻子的“賢良、溫順、顧全大局”，可以欣賞兒子的“頑皮、懂事、乖巧、有靈氣”，又可以欣賞“我”是一位“孝順、有責任感”的一家之主?！拔摇背浞终J識到自己是家庭的主心骨，肩負著家庭的巨大責任。既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代。人們常說，家庭是社會的細胞，要讓它健康的、充滿活力的成長，必須要擁有強烈的責任心，互相的關懷、包容、謙讓，這樣，才會演奏出一首和諧而美妙的愛的交響樂?？吹酵瑢W們踴躍發(fā)言的情景，我真的感到了教書育人的快樂，體會到指揮員勝利的喜悅。

第六步，美點尋蹤，欣賞語言

浪花只有在遼闊的大海中才能顯示它的輕盈，雄鷹只有在高遠的天空才能展示它的英姿，松柏只有在陡峭的懸崖才能展示它的堅韌。同樣的，一次溫馨的散步，一個美妙的故事需要一個美好的環(huán)境。我設計出下面一道題：請找出課文中的景物描寫，用“我最喜歡的句子是____________，因為____________”的句式表達出來。

第七步，教師小結，拓展延伸

播放《白發(fā)親娘》或《懂你》，營造濃濃的氛圍。親情有一種奇妙無比的力量，親情是一個永不褪色的話題，親情是一壇陳年老酒，甜美醇香，親情是一幅傳世名畫，精美雋永，親情是一匹名貴絲綢，細膩光滑；親情是一首經典老歌，輕柔溫婉。愿我們每個家庭都從散步這樣的小事做起，建設美好的生活，創(chuàng)造溫馨的家園。請大家以“親情”為話題，寫一篇周記。

這就是《散步》一課的教學實錄。

要演出一臺好戲，演員要講究舞臺藝術；要上好一堂課，教師要講究課堂教學藝術。

這節(jié)課，我注重遵循學生的認知規(guī)律，并牢牢地把握住《散步》一文的教學目標和教學重點，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。

課堂是師生雙邊活動的舞臺。這節(jié)課，我充分調動了學生的主觀能動性，學生們積極參與，踴躍發(fā)言，課堂氣氛熱烈。我呢？只起到了引導的作用。教師的課堂教學要運用好講臺藝術，發(fā)揮好主導作用，學生是真正的主體，一節(jié)課中應由學生擔任學習任務。

在短短的45分鐘之內，我實現(xiàn)了帶領學生感悟親情、品味人生的目標。

教無定法，不同的文章，可以采用不同的方法。愿我和同志們在今后的工作中不斷探索，勇于創(chuàng)新，為學生們更好地服務，為語文教學錦上添花。