邛崍一中高考體育生訓(xùn)練開展現(xiàn)狀及對策分析

先培思 西安體育學(xué)院研究生部

為了滿足社會對體育教學(xué)人才的需求，我國各院校在近年來加大了對體育高考生的招考力度，而一些文化課學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，也紛紛將其作為升入高等院校的突破口。在近十年內(nèi)，我國高考體育生的數(shù)量幾乎每年都呈現(xiàn)出穩(wěn)定的上升趨勢。為了順應(yīng)這個趨勢，各地高中都紛紛提升了對高考體育生體育訓(xùn)練的重視程度，不僅在場地建設(shè)上投入了大量經(jīng)費，在體育教師培訓(xùn)等相關(guān)師資力量建設(shè)上也采取了非常主動的態(tài)度。但與之形成鮮明對的是，重視度的增加并未使高考體育生的綜合素質(zhì)得到明顯提升。為了更好地推動體育高考生訓(xùn)練的科學(xué)開展，本文選取邛崍一中為切入點，對于該校高考體育生的訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行全方位梳理，從中找出制約體育生訓(xùn)練的深層次因素，并提出建設(shè)性策略予以應(yīng)對。

一、研究對象和方法

（一）研究對象

本文以邛崍一中高考體育生高三的訓(xùn)練開展現(xiàn)狀為研究對象，選取該校高考體育生在訓(xùn)練中的態(tài)度和看法、體育訓(xùn)練硬件設(shè)施、體育教師基本情況和訓(xùn)練計劃安排等方面為切入點進(jìn)行研究。

（二）研究方法

1.專家訪談法

在調(diào)查過程中，本人以此課題對該校高層領(lǐng)導(dǎo)和體育教師進(jìn)行訪談，得出他們對于高中體育生訓(xùn)練的態(tài)度和發(fā)展看法。

2.文獻(xiàn)資料法

以“高考體育生訓(xùn)練”為關(guān)鍵詞在各大數(shù)據(jù)庫進(jìn)行索引，將所得資料進(jìn)行分類儲存，并在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行整理和摘抄。

3.問卷調(diào)查法

以導(dǎo)師的意見為基礎(chǔ)，參考所收集的其他文獻(xiàn)，制定《邛崍一中高考體育生訓(xùn)練開展調(diào)查問卷》。問卷共發(fā)放60份，回收到了55份，回收率為91.67%，其中47份為有效問卷，有效率為85.45%。

4.邏輯分析法

在本論文研究的過程中，對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納、類比、演繹以及綜合等邏輯分析，并對相關(guān)數(shù)據(jù)作了深層次的討論與探究，對本論文的數(shù)理分析有了一定的理論支持。

二、研究結(jié)果與分析

（一）高考體育生在訓(xùn)練中的態(tài)度分析

1.高考體育生的訓(xùn)練積極性調(diào)查

邛崍一中高考體育生在訓(xùn)練主動性方面整體上是比較低的，選擇迫于無奈的學(xué)生達(dá)24名，占比為51.1%；選擇很少主動的為12名，占比為25.5%；選擇比較主動的為8名同學(xué)，占比為17.0%；排在最后一位的是選擇非常主動的同學(xué)，只有3名，占比僅為6.4%。該組數(shù)據(jù)表明，邛崍一中學(xué)生對于訓(xùn)練的主動性是比較低的，很多學(xué)生是出于文化課學(xué)習(xí)成績大幅提升無望，只能轉(zhuǎn)向借助體育來實現(xiàn)升入高等院校的心理。雖然邛崍一中對于高考體育生的訓(xùn)練制定了比較全面的標(biāo)準(zhǔn)，但是許多學(xué)生在訓(xùn)練中心不在焉，投入度比較低，認(rèn)為反正憑自己的學(xué)習(xí)成績也無法升入更好的學(xué)校，普通學(xué)校只需要正常的訓(xùn)練強(qiáng)度即可。

2.體考生訓(xùn)練計劃的制定及實踐情況調(diào)查

邛崍一中提考生絕大多數(shù)都采取被動接受教師安排的訓(xùn)練方式，選擇不制定個人計劃的學(xué)生為6名，占比為12.8%；選擇很少制定靈活訓(xùn)練的學(xué)生為8名，占比為17.0%；選擇制定但很少遵守的學(xué)生為31名，占比高達(dá)65.9%；選擇制定并嚴(yán)格遵守的學(xué)生僅有2人，占比只有4.3%。數(shù)據(jù)表明學(xué)生在訓(xùn)練計劃的制定和執(zhí)行方面并不理想，絕大多數(shù)學(xué)生的訓(xùn)練自律性較差，制定了訓(xùn)練計劃之后不能堅定地予以執(zhí)行。這就要求體育教師提升工作強(qiáng)度，協(xié)同相關(guān)人員加大對學(xué)生訓(xùn)練計劃制定和執(zhí)行方面的監(jiān)督。

（二）邛崍一中體育訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀

數(shù)量充足、質(zhì)量上佳的運動訓(xùn)練場地是保障訓(xùn)練效果的基礎(chǔ)性條件，邛崍一中作為成都市的重點高中，在教育資金與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面得到了各級財政的大力支持。該?，F(xiàn)在已經(jīng)具有400米塑膠跑道一條，100米塑膠跑道2條，塑膠籃球場地10塊，塑膠足球場地1塊，標(biāo)準(zhǔn)化體育館1座。從數(shù)量上看已經(jīng)完全能夠滿足體考生進(jìn)行日常訓(xùn)練對于場地的需求。但值得注意的是，該校的體育館現(xiàn)在已經(jīng)被改造成教職員工進(jìn)行乒羽運動的專用場館，標(biāo)準(zhǔn)籃球場地被分割成3塊羽毛球場地，以及1塊乒乓球場地。很少向?qū)W生開放，就算是在特殊天氣情況下，學(xué)生也只能取消訓(xùn)練計劃，只有少數(shù)馬上面臨測試的“重點學(xué)生”才能在進(jìn)入體育館進(jìn)行簡單的拉伸訓(xùn)練。

三、結(jié)論

1.邛崍一中體育高考生數(shù)量逐年增加，在訓(xùn)練時間安排上也比較科學(xué)，但是學(xué)生質(zhì)量卻逐年滑坡。學(xué)生不僅訓(xùn)練主動性低，而且自律性比較差。

2.邛崍一中在體育訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面有一定的優(yōu)勢，但是體育館學(xué)生利用率過低。訓(xùn)練器材數(shù)量雖多，可更新較慢，質(zhì)量得不到有效保證。

3.邛崍一中體育教師在學(xué)歷水平和年齡結(jié)構(gòu)上都比較出色，但是由于在訓(xùn)練中采取的教學(xué)模式比較僵化，學(xué)生認(rèn)可度較低。