心懷善良朝向美好
——班本課程好孩子節(jié)

?姜志英

【課程背景】

《三字經(jīng)》開篇道：“人之初，性本善。”善良是一種人性美，是一種至高的道德境界和崇高的精神信仰?！段乙鰝€好孩子》一書中的主人公金玲有些馬虎，卻正直、善良?；诖耍覀儽阍O立了好孩子節(jié)。期望通過好孩子節(jié)的穿越讓每個平凡的孩子努力成為像金玲那樣心地善良、富有愛心的好孩子。

【課程目標】

1.通過閱讀《我要做個好孩子》一書，感悟金玲正直、善良、純真的優(yōu)秀品質(zhì)。2.通過豐富多彩的實踐活動，讓孩子在真切的體驗中，與善良為友，擁有一顆愛心。3.通過好孩子節(jié)表彰儀式，表彰先進，激發(fā)孩子積極向上、奮發(fā)進取，開啟美好的人生旅程。

【課程內(nèi)容】

【課程實施】

一、閱讀，照亮好孩子的天空

(一)閱讀《我要做個好孩子》。交流金玲的故事，初步感受到金玲身上的獨特魅力。到書中找找黃蓓佳阿姨心目中的好孩子標準。

(二)欣賞影視。進行親子觀看電影《小蘿莉的猴神大叔》《天堂的孩子》討論，猴神大叔和哥哥阿里分別是個怎樣的人？你的身邊有這樣善良的猴神大叔和阿里嗎？寫寫觀后感。

二、活動，留下好孩子的足跡

(一)活動傳真一：愛心義賣 通過愛心義賣書籍、玩具活動，讓孩子們從小樹立關愛他人的意識。活動結(jié)束，評出愛心天使、環(huán)保天使若干名。

(二)活動傳真二：“微心愿”小公益活動 在“學雷鋒日”前夕，倡議全體家長帶著孩子以小組為單位到市文明辦認領一個微心愿，力所能及地幫助貧困家庭實現(xiàn)一個小小的心愿，從小培養(yǎng)孩子們樂于助人、樂于奉獻的公益情懷。

(三)活動傳真三：尋找身邊的金玲 通過在校園、在家庭、在社區(qū)的尋訪身邊的金玲活動，讓孩子們懂得我們不僅要善于發(fā)現(xiàn)這些好人好事，更要做一個好人，讓我們的世界變得更加和諧而美好。

三、儀式，綻放好孩子的精彩。心懷善良朝向美好——好孩子節(jié)表彰儀式

【儀式對象】

四(5)班師生和部分家長。

通信技術領域，4G應用的普及改善了網(wǎng)民的移動上網(wǎng)體驗。工業(yè)和信息化部數(shù)據(jù)顯示，截至2017年11月，移動寬帶用戶（3G和4G）總數(shù)達到11.1億戶，占移動電話用戶的78.9%。2018年1月，工信部信息通信發(fā)展司召開的“5G技術研發(fā)試驗第三階段規(guī)范”評審會，為下一步運營企業(yè)開展規(guī)模實驗打下堅實基礎。

【儀式目的】

1.通過回顧全班學生在課程實施時的成長歷程，激發(fā)孩子的自豪感和成就感。

2.通過表彰儀式，給孩子樹立身邊的榜樣，引導學生從小立下志向，做一個愛學習、愛勞動、愛祖國，自強自立、向上向善、孝老愛親的“金玲”式的好孩子。

【儀式準備】

1.結(jié)合課程實施，班級開展“好孩子之星”評獎活動。2.詩朗誦《好孩子》背誦。3.準備頒獎詞、表彰綬帶。4.邀請校長頒獎。

【儀式過程】

1.全體詩朗誦《好孩子》。

2.給好孩子頒獎。頒獎詞：有這樣一位好孩子，誠實守信是她做人的原則，勇于擔當是她行事的風格。她幫助老師管理班級，主動向有困難的同學伸出援助之手，同學們敬佩她、老師喜歡她。她就是——×××同學。有請楊校長為她頒獎。……

1.好孩子代表發(fā)言：我要做個好孩子

最近，我們在舉辦一個好玩的好孩子節(jié)。

老師們帶領我們進行愛心義賣，倡議我們愛心捐助微心愿。一次次閱讀，一次次活動，我覺得自己在一點點進步，離孩子的標準越來越近了。我以前就很自私，每當有客人來我家的時候，我都把好吃、好玩的藏起來。如今客人來我家的時候，我都會熱情招待客人，大家都說我變化很大。每當媽媽下班，我都給媽媽沏茶，揉揉肩膀。媽媽不開心時，我還會哄媽媽，想辦法讓媽媽開心呢。感謝黃蓓佳阿姨給我們寫了這本特別好的書，感謝老師們?yōu)槲覀兣e辦的金玲節(jié)……我一定努力做個好孩子。

2.班主任致辭。親愛的家長朋友、孩子們，大家好！首先祝賀孩子們度過了一個難忘的好孩子節(jié)，祝賀被評為好孩子的小可愛們。人們喜歡善良、向往善良的。善良比聰明更重要！留給孩子千萬財產(chǎn)，還不如留給孩子善良的美好品質(zhì)。因此，結(jié)合共讀書目《我要做個好孩子》，我們太陽花班的“好孩子節(jié)”誕生了。而且系列活動開展得有聲有色。共讀書籍、主題討論、問卷調(diào)查、尋找身邊的金玲、愛心義賣、……老師、家長、孩子全體卷入。因為善良，所以美麗。一系列的穿越讓孩子們變得更加美麗了。相信孩子們會一直心懷善良，朝向美好！相信我們身邊的好孩子會越來越多！謝謝大家！

【課程評價】

1.在課程實施過程中，根據(jù)表現(xiàn)由教師、家長或小組長進行考核。2.以等第為考核依據(jù)的：優(yōu)星得五星，優(yōu)得四星，良得三星，合格得兩星，其余不得星。3.以完成任務為考核依據(jù)的：完成一項得一顆星。4.對獲得星星總數(shù)前十名學生，授予“好孩子”稱號，予以表彰。