合作學習理論在中職籃球教學中的運用

李言濤 亳州中藥科技學校

中職院校為社會的發(fā)展提供了大量的高質(zhì)量人才，在我國社會的快速發(fā)展中發(fā)揮著極其重要的作用。因此，院校在教學工作中應(yīng)注意提高學生的綜合成績，促進學生的全面發(fā)展。在籃球教育中，體育教師應(yīng)全面地認識中職籃球教學現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)教育中存在的問題，并根據(jù)其問題采取相應(yīng)的教學策略，以此提高籃球教學的質(zhì)量，促進學生綜合素質(zhì)的提升。

一、我國中職籃球教學現(xiàn)狀

（一）教師忽略學生的學習需求

籃球教學不僅可以在一定程度上提高學生的籃球技巧及籃球成績，還可以提高學生的身體素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。但是目前籃球教學中還存在著一定的問題，限制著學生的發(fā)展。在籃球教學工作中，不能全面地了解學生對籃球的興趣愛好，并且教師在教學中會根據(jù)學校的教學任務(wù)設(shè)置相關(guān)的教學目標，課堂教學中缺乏一定的趣味性，導(dǎo)致學生在籃球?qū)W習中興趣較低，不能依據(jù)教師的要求積極完成相關(guān)的任務(wù)，以此降低學生的籃球?qū)W習成績。

（二）教學內(nèi)容較為單一

教學內(nèi)容較為單一也是籃球教學工作中存在的問題之一，教學內(nèi)容較為單一會使學生產(chǎn)生枯燥的感覺，降低對學生對籃球知識及技能的學習熱情，并且教師還會在教學工作中產(chǎn)生抵觸心理，限制著教師提高自身的教學水平。

雖然中職院校在教學中逐漸的實現(xiàn)自身對教學模式的創(chuàng)新，但是因體育課程不計入成績考核中，教師及院校無法提高對籃球教學的重視，不會積極對其教學內(nèi)容及教學方式進行創(chuàng)新，導(dǎo)致學生無法在教師的引導(dǎo)下提高自身的籃球成績。

（三）學校對籃球教學投入不足

由于中職院校在以往的教學工作中未對體育籃球教育給予足夠的關(guān)注，未能加強對籃球教學的資金投入，導(dǎo)致教師在籃球教學工作中不能使用規(guī)范的籃球場地對學生教學，使得學生學習籃球的規(guī)范性具有一定的限制。并且資金的投入不足導(dǎo)致籃球教學設(shè)備存在一定的問題，籃球的數(shù)量較少，導(dǎo)致學生在運球?qū)W習階段不能充分地利用課堂教學時間學習，以此影響學生的學習成績。

二、合作學習理論在中職籃球教學中運用的策略

（一）學生掌握必要的交流溝通技巧

針對中職籃球合作教學過程中存在的問題采取相關(guān)的措施，以此提高學生合作學習的質(zhì)量。在籃球合作教學中，應(yīng)引導(dǎo)學生掌握必要的溝通技巧，確保學生可以準確的描述自身對技巧的認識，使得學生之間理解相關(guān)的籃球技巧，減少學生的溝通障礙，保證學生在籃球知識學習中，可以清晰地描述出自身對知識不理解的部分，以此提高籃球知識的交流質(zhì)量，促使學生在學習中可以共同進步。另外，提高學生的交流技巧不僅可以加強學生對籃球知識的學習，還可以增進學生與同學之間的感情，促進學生的全面發(fā)展。

（二）全面提高教師的整體素質(zhì)

中職體育教師在籃球教學中應(yīng)明確自身對學生的引導(dǎo)作用，全面認識提高自身教學水平對學生學習成績的正面影響。因此，院校工作者在教學工作中應(yīng)提高教師的綜合素質(zhì)。使得教師可以在合作學習的基礎(chǔ)上對自身教學方式進行創(chuàng)新，貫徹落實合作學習的教學理念，進而提高學生的學習成績。教師應(yīng)引導(dǎo)學生在運球中互相幫助，加深學生對傳球知識的理解，進而提高學生的學習成績。

（三）調(diào)整課程設(shè)置、教學大綱等

合作學習過程中對教師及學生的要求都存在著一定的不同，因此，教師在教學工作中應(yīng)積極調(diào)整課程的設(shè)置，以此滿足學生合作學習的需求。教師在教學前，應(yīng)全面的掌握學生合作學習的情況，及時發(fā)現(xiàn)學生在合作學習中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學校對體育教師的要求及學生的對籃球教學的需求合理的設(shè)置教學大綱，合理的設(shè)置教學的內(nèi)容，以此激發(fā)學生對籃球合作學習的興趣，促進學生的快速發(fā)展。

（四）增加對籃球教學的資金投入

中職院校在教學工作中，應(yīng)根據(jù)學生對籃球教學的學習需求不斷地提高對籃球教學的資金投入，建設(shè)規(guī)范的籃球場地，為學生進行籃球課堂中的合作學習提供一定的場地基礎(chǔ)，確保學生可以通過使用規(guī)范的場地來熟悉相關(guān)規(guī)則，實現(xiàn)教學水平的大幅提升。

三、結(jié)語

雖然中職教學中體育教師逐漸認識到了籃球教學的重要性，并加強了對學生的籃球教學，但是學生在學習籃球知識的過程中，還存在著教師忽視學生的學習需求、教學內(nèi)容較為單一、學校對籃球教學的投入不足等問題，對學生提高自身的綜合成績造成一定的影響。因此，體育教師在籃球教學中應(yīng)通過加強學生的交流溝通技巧、提高教師的素質(zhì)及加大資金投入等方式加大對合作學習理念的使用，以此幫助學生更好地學習籃球教學知識，促進學生的快速發(fā)展。