以生為本 構建精彩數(shù)學課堂

?汪新紅

現(xiàn)代教育理念提出，誰獲取知識誰就是課堂學習的主體，另外在新課程標準之中也明確的提出應該要以學生發(fā)展為教育根本。為此，在小學數(shù)學教學過程中，要想真正構建出精彩的數(shù)學課堂、實現(xiàn)高效課堂教學效果，就一定要在教學過程中將教學目標面向全體學生，真正以學生為本來展開教學、發(fā)展學生個性，這樣不僅能夠構建精彩數(shù)學課堂，還能有效實現(xiàn)因材施教，讓每個學生都能夠得到發(fā)展和進步。但是，究竟要如何以生為本，構建精彩數(shù)學課堂呢？針對這一問題，筆者也提出了如下建議。

一、激發(fā)學生興趣，構建精彩數(shù)學課堂

在小學數(shù)學教學過程中激發(fā)學生興趣可謂是構建精彩數(shù)學課堂的基礎與前提，也是貫徹落實生本理念的重點。為此，在小學數(shù)學教學中，教師一定要積極思考如何在抽象且枯燥的數(shù)學課堂上，激發(fā)出學生學習興趣，結合教學內容來提高教學的趣味性，讓整個數(shù)學課堂變得更加的活躍且積極，這樣才能有效的減輕學生學習壓力與負擔，讓學生能夠更好地感受到數(shù)學學習的樂趣，從而主動積極的參與到數(shù)學學習課堂之上，最終有效的構建出精彩的數(shù)學課堂。例如，教師在進行《認識鐘表》這一課時內容教學的時候，教師就可以在課前為學生準備好實物鐘表，借助于實物來有效的吸引學生注意力，激發(fā)學生對于這一課時內容學習的興趣，讓學生能夠主動積極的參與到“認識鐘表”的教學課堂之上，從而真正實現(xiàn)以學生為本、激發(fā)學生學習興趣的教學目的，構建出一個精彩且有效的數(shù)學教學課堂，深化學生對于這一知識點的把握。為此，教師在小學數(shù)學教學中，一定要意識到學生學習興趣的重要性，結合教學內容借助于有趣的手段來提高課堂教學趣味性，這樣才能在落實以生為本的同時構建出精彩的數(shù)學課堂，從而最大程度保障數(shù)學教學質量。

二、推進合作學習，構建精彩數(shù)學課堂

在以生為本構建精彩數(shù)學課堂的時候，教師還可以積極推進合作教學，讓學生在合作探究中真正踐行生本理念，形成較為良好的互動與交流，真正實現(xiàn)構建精彩數(shù)學課堂這一目的。教學不單單只是教師單純的“教”，其更加注重教與學過程中的互動與交流，而合作本就是教育學互動的重要因子，借助于合作學習能夠有效地拓展課堂學習空間、激活學生思維，讓學生在合作學習中養(yǎng)成較為良好的數(shù)學情感。為此，教師在數(shù)學教學中，一定要積極與學生構建出開放式且多元化的數(shù)學課堂，借助于問題情境、任務驅動等教學方式來推進合作學習，這樣學生就能在數(shù)學課堂上更加大膽的思考、分析、解決問題，從而有效的提高數(shù)學教學效率和質量。例如，教師在進行“平行線的認識”這一知識點教學的時候，教師就可以在教學過程中為學生創(chuàng)設問題情境，以此來為學生構建出一個合作學習的平臺，借助問題來引導學生進行思考與分析，促進學生解決問題的能力得以提升。具體而言，教師可以先在教學過程中借助于多媒體技術來為學生展示出正方形、長方形、圓形等圖形，同時設計出相應的問題情境：“你們認識這些圖形嗎？具有什么特點？可以從它們位置關系來對其進行分類嗎？將正方形或者是長方形相對的兩條邊無限延長，它們會相交嗎？……”通過這些問題情境來引發(fā)學生進行合作討論，這樣就能形成較為良好的互動數(shù)學課堂，讓學生在良好的課堂氛圍中認識平行線，促進數(shù)學教學得以有效提升。

三、聯(lián)系實際生活，構建精彩數(shù)學課堂

在以生為本構建精彩數(shù)學課堂的時候，除了上述兩點之外，教師還可以在教學過程中聯(lián)系實際生活來展開實踐探究教學，這樣能夠更好地促進學生發(fā)散思維能力得以發(fā)展，同時還能有效的幫助學生意識到生活與數(shù)學之間的聯(lián)系，真正讓學生在探究與實踐中掌握數(shù)學知識點。為此，教師在以生為本教學的時候，教師一定要在教學課堂上聯(lián)系實際生活展開教學，以此來激發(fā)學生實踐探究的積極性，讓學生在主動探究與實踐中更好地掌握相關知識，同時真正構建出一個精彩的數(shù)學課堂。例如，教師在進行“四則混合運算”教學的時候，為了能夠更好的組織教學，強化學生對于四則混合運算的應用，教師在教學過程中就可以聯(lián)系實際生活“超市購物”的情境來引導學生探究：“同學們，小紅在周末的時候和爸爸去超市購買文具，已知小紅購買了4支鉛筆，單價為1元，買了3塊橡皮，單價為0.5元，買了5本作業(yè)本，單價為1.5元，小紅需要付款多少？假設其付款50元的話，能夠找回多少錢？”借助于這一生活常見情境來激發(fā)學生探究與思考的欲望，同時讓學生在解決實際生活問題的時候更好地掌握相關知識。

四、結語

綜上所述，小學數(shù)學教學課堂若能足夠精彩，教學活動的實施也就必然會更加的有序且順利，為此，教師在教學過程中一定要以學生為本，在教學過程中踐行生本理念，盡可能激發(fā)學生興趣、推進合作教學、聯(lián)系學生實際生活來構建出精彩的數(shù)學課堂，這樣才能真正有效的保障數(shù)學教學質量，促進學生數(shù)學水平得以提升。