高校體育文化建設(shè)策略研究

李寶豐

（焦作大學(xué)太極武術(shù)學(xué)院，河南 焦作 454000）

文化是人類(lèi)在一定時(shí)代條件下的全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品。高校體育文化屬于文化范疇，它反映了高校內(nèi)人員在校期間的全部體育精神活動(dòng)及其產(chǎn)品。在不同時(shí)期，高校體育文化有不同的內(nèi)涵與外在表現(xiàn)。高校體育文化隨高校的發(fā)展而發(fā)展。我國(guó)高等教育的歷史發(fā)展實(shí)踐充分表明，高校體育文化與高校的發(fā)展同頻共振。立足新時(shí)期，為了推動(dòng)高校體育教育的全面繁榮和快速發(fā)展，高校應(yīng)當(dāng)深深根植于高校體育文化建設(shè)現(xiàn)實(shí)，以大學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求為導(dǎo)向，切實(shí)加強(qiáng)體育文化建設(shè)。

1 高校體育文化建設(shè)的基本要求

1.1 思想上高度重視

高校領(lǐng)導(dǎo)與體育教師要在思想上高度重視，深刻認(rèn)識(shí)體育文化建設(shè)對(duì)學(xué)校體育教育教學(xué)發(fā)展以及大學(xué)生健康發(fā)展的重要意義。高校領(lǐng)導(dǎo)要以高瞻遠(yuǎn)矚的眼光制訂學(xué)校體育文化建設(shè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，要從宏觀層面加強(qiáng)對(duì)體育教師與學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)發(fā)揮教務(wù)處、學(xué)生會(huì)、體育社團(tuán)的帶頭作用，確保學(xué)校體育文化建設(shè)落到實(shí)處。體育教師要以良好的職業(yè)素養(yǎng)，在堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新體育教學(xué)方法，從“文化育人”層面積極推動(dòng)體育文化建設(shè)。作為體育文化建設(shè)的直接參與者，體育教師要積極學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展體育文化建設(shè)工作。建設(shè)過(guò)程中，體育教師要始終深刻認(rèn)識(shí)體育文化建設(shè)的重要性，不斷探索與實(shí)踐。

1.2 堅(jiān)持以學(xué)生為中心

高校體育文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為中心。以學(xué)生為中心的本質(zhì)是“以人為本”。在體育文化建設(shè)過(guò)程中，高校領(lǐng)導(dǎo)與體育教師應(yīng)貼近大學(xué)生生活實(shí)際，當(dāng)代大學(xué)生的生活充滿(mǎn)趣味性與休閑性且與網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)度較強(qiáng)。基于此，高校領(lǐng)導(dǎo)與體育教師應(yīng)當(dāng)以網(wǎng)絡(luò)為切入點(diǎn)，通過(guò)微信、QQ、微博等當(dāng)代大學(xué)生非常熟知與喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展體育文化建設(shè)工作。高校體育文化建設(shè)工作要反映出學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的切身利益，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生日常生活中挖掘體育文化建設(shè)素材。當(dāng)代大學(xué)生生活在一個(gè)物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，他們參與體育運(yùn)動(dòng)不僅是希望增強(qiáng)體質(zhì)健康，還希望認(rèn)識(shí)新朋友、學(xué)習(xí)新技能，等等。為了滿(mǎn)足大學(xué)生日益增強(qiáng)的體育學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)大學(xué)生多維健康（身體健康、心理健康、道德健康與社會(huì)健康）的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，高校必須要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，構(gòu)建出符合大學(xué)生發(fā)展實(shí)際的體育文化。

1.3 打造高質(zhì)量體育文化

高校體育文化建設(shè)不能做大、做空，而是要朝著高質(zhì)量的方向建設(shè)。體育文化從屬于文化這個(gè)大概念，而文化的建設(shè)其核心是價(jià)值觀念的培養(yǎng)與發(fā)展。高校體育文化反映了高校的體育文化發(fā)展現(xiàn)狀以及潛在的發(fā)展水平。推動(dòng)高校體育文化建設(shè)，最根本的是要營(yíng)造出符合我國(guó)當(dāng)前體育發(fā)展成就與未來(lái)趨勢(shì)的優(yōu)秀文化。打造高質(zhì)量的體育文化，應(yīng)當(dāng)聚焦體育文化的思想價(jià)值，一定要倡導(dǎo)“體育與健康”“體育與大學(xué)生發(fā)展”等內(nèi)容。高校必須把設(shè)計(jì)高質(zhì)量的體育文化作為體育教育教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，努力打造傳播我國(guó)體育發(fā)展觀念、體現(xiàn)我國(guó)體育精神、反映大學(xué)生體育審美追求的體育文化。高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，應(yīng)當(dāng)將培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入體育文化建設(shè)當(dāng)中，在建設(shè)過(guò)程中要用心思、在建設(shè)內(nèi)容上要下功夫，使其內(nèi)涵豐富、思想深刻，從而達(dá)到促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的效果。

1.4 充分發(fā)揮體育文化的德育功能

文化體現(xiàn)著價(jià)值導(dǎo)向，具有較強(qiáng)的德育功能。例如，體育運(yùn)動(dòng)員身上散發(fā)著良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與強(qiáng)烈的榮譽(yù)感。對(duì)于大學(xué)生而言，無(wú)論參加體育比賽還是觀看比賽，都能對(duì)他們的思想品德產(chǎn)生積極的影響。高校體育文化建設(shè)是鑄造靈魂的工程，承擔(dān)著以體育化人，以體育育人的職責(zé)。在新時(shí)期，社會(huì)企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求不再僅僅局限在大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與技能方面，而且還對(duì)大學(xué)生的思想水平、職業(yè)素養(yǎng)與道德素質(zhì)提出了很高的要求。正因?yàn)槿绱?，高校?yīng)當(dāng)做好新時(shí)代大學(xué)生的德育工作?；隗w育文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生德育的重要意義。高校體育文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人為旨?xì)w。加強(qiáng)高校體育文化建設(shè)的重要目的之一，就是要通過(guò)優(yōu)秀的體育文化來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值選擇，塑造大學(xué)生的健全人格，進(jìn)而為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供道德滋養(yǎng)。

1.5 加強(qiáng)體育文化建設(shè)人才隊(duì)伍建設(shè)

高校體育文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)以體育教師隊(duì)伍為基礎(chǔ)。高校體育文化是給大學(xué)生以?xún)r(jià)值導(dǎo)向、思想引領(lǐng)與審美啟迪的，而體育教師自身的思想水平、職業(yè)素養(yǎng)與道德素質(zhì)直接關(guān)系到以上功能的實(shí)現(xiàn)。有鑒于此，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升體育教師的思想水平、職業(yè)素養(yǎng)與道德素質(zhì)，在提升體育教師體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力的同時(shí)，提升他們的體育文化建設(shè)能力。高校領(lǐng)導(dǎo)要牢牢把我體育教師意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，讓體育教師對(duì)體育文化及其建設(shè)工作有深刻的理解與認(rèn)知。同時(shí)，高校領(lǐng)導(dǎo)要為體育教師的體育文化建設(shè)工作提供必要的制度保障、資金保障與物力保障。另外，高校領(lǐng)導(dǎo)要積極鼓勵(lì)體育教師在體育文化建設(shè)工作中的創(chuàng)新與改革，讓體育教師在思想進(jìn)步中推動(dòng)文化進(jìn)步，在創(chuàng)新改革中實(shí)現(xiàn)體育文化繁榮發(fā)展。

2 高校體育文化建設(shè)的基本策略

2.1 做好頂層設(shè)計(jì)，制定科學(xué)的體育文化發(fā)展規(guī)劃

高校領(lǐng)導(dǎo)要積極貫徹教育部關(guān)于高校開(kāi)展體育文化建設(shè)的發(fā)展政策，根據(jù)學(xué)校的軟硬件實(shí)際與大學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求實(shí)際制定科學(xué)的體育文化發(fā)展規(guī)劃，確保體育文化建設(shè)的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性與有序性。校領(lǐng)導(dǎo)要定期組織體育教師與學(xué)生代表召開(kāi)關(guān)于體育文化建設(shè)的交流會(huì)議，找準(zhǔn)體育文化建設(shè)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在具體工作中，高校要按“體育課外活動(dòng)帶動(dòng)，體育基礎(chǔ)設(shè)施支持、體育俱樂(lè)部承載”的思路，制定體育文化發(fā)展規(guī)劃。校領(lǐng)導(dǎo)要架構(gòu)體育文化建設(shè)的空間布局，培養(yǎng)體育教師骨干與學(xué)生骨干，打造體育文化建設(shè)“標(biāo)桿人物”與“標(biāo)桿事跡”。在制定規(guī)劃時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)要注重遠(yuǎn)近期規(guī)劃相結(jié)合、總體規(guī)劃與專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃相結(jié)合，并與高校體育教育教學(xué)規(guī)劃對(duì)接，統(tǒng)籌制定，突出整體性與可操作性。

2.2 深入挖掘本地體育文化資源

“本地”可以指高校校園，也可以指高校所在的省市。從高校角度來(lái)講，我國(guó)很多高校本身就具有非常深刻的體育文化內(nèi)涵，如北京體育大學(xué)（前身是中央體育學(xué)院）由國(guó)家體育總局直屬，是中華人民共和國(guó)成立后國(guó)務(wù)院確定的首批全國(guó)重點(diǎn)院校、國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)院校和進(jìn)入“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”的高等體育院校。多年來(lái)，北京體育大學(xué)為我國(guó)體育發(fā)展培養(yǎng)出了眾多的體育人才。像北京體育大學(xué)這樣的高校，其體育文化建設(shè)就應(yīng)當(dāng)從體育科研、競(jìng)技體育人才培養(yǎng)等方面多下功夫，讓學(xué)生在體育理論研究與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐層面成為國(guó)家體育發(fā)展的人才。從高校所在的省市角度來(lái)講，我國(guó)一些高校處在少數(shù)民族人數(shù)較多的省市。在這些高校的體育教學(xué)中，民族傳統(tǒng)體育占有一定的比重。相比常見(jiàn)的西方競(jìng)技體育，民族傳統(tǒng)體育自身蘊(yùn)含的地域性、歷史性與民族性能夠給學(xué)生的思想觀念帶來(lái)很大的影響。有鑒于此，處在少數(shù)民族地區(qū)的高校應(yīng)當(dāng)持續(xù)推進(jìn)民族傳統(tǒng)體育建設(shè)，并將其作為體育文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

2.3 合理投入，不斷豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)

開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)是高校體育文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。高?？梢蚤_(kāi)展一些體育表演、體育比賽、體育攝影、體育美術(shù)、體育小視頻等課外體育活動(dòng)，使學(xué)生在豐富多彩的課外體育活動(dòng)中受到體育文化熏陶與啟發(fā)，增強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知與理解。高校也可以邀請(qǐng)?bào)w育專(zhuān)家、職業(yè)體育教練員或運(yùn)動(dòng)員到校開(kāi)公開(kāi)課、開(kāi)培訓(xùn)課等活動(dòng)。設(shè)計(jì)與實(shí)施的一切課外體育活動(dòng)，都要以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為目標(biāo)，努力在大學(xué)生群體中營(yíng)造和諧、融洽的關(guān)系，推動(dòng)大學(xué)生的良好發(fā)展。另外，高校要充分激發(fā)學(xué)生在課外體育活動(dòng)中的主人翁意識(shí)，讓他們參與課外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與管理工作，讓他們成為體育文化建設(shè)的重要一員。

2.4 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新體育文化建設(shè)思路

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在學(xué)校教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。高校體育文化建設(shè)在我國(guó)尚處于探索階段，需要抓住網(wǎng)絡(luò)技術(shù)蓬勃發(fā)展的契機(jī)，以“互聯(lián)網(wǎng)+體育文化”為途徑，探索高校體育文化信息化建設(shè)之路。就目前來(lái)看，以微信、QQ、微博為代表的網(wǎng)絡(luò)社交軟件深得當(dāng)代大學(xué)生的喜愛(ài)。另外，當(dāng)代大學(xué)生也非常喜歡網(wǎng)劇、短視頻、運(yùn)動(dòng)類(lèi)App等。結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的上述愛(ài)好，高校可以設(shè)計(jì)出很多新穎的體育文化建設(shè)方案。例如，讓學(xué)生成立體育文化編輯部，負(fù)責(zé)在校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)與學(xué)校微博號(hào)上定期發(fā)布學(xué)校體育新聞信息與各種體育拓展知識(shí)；讓學(xué)生以宿舍或班級(jí)為單位拍攝體育文化類(lèi)網(wǎng)劇與短視頻，并將優(yōu)秀作品上傳到校園網(wǎng)供全校師生觀看，等等。

3 結(jié) 語(yǔ)

在高校體育教學(xué)中，體育文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)提到與體育課程教學(xué)與體育課外訓(xùn)練同等重要的位置。高校體育教學(xué)發(fā)展不能沒(méi)有體育文化的推動(dòng)，當(dāng)代學(xué)生體育知識(shí)積累與體育能力發(fā)展也不能沒(méi)有體育文化的滲透。新時(shí)期下，高校體育教學(xué)依然無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)代大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需要。為了培養(yǎng)出符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才，高校應(yīng)當(dāng)以體育文化建設(shè)為抓手，深刻詮釋體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展與大學(xué)生健康發(fā)展的重要意義。