課堂安全在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探討

陳敏 監(jiān)利縣容城鎮(zhèn)三閭學(xué)校

體育課作為一門(mén)以戶(hù)外活動(dòng)為主的教學(xué)科目，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中放松身心，掌握課外運(yùn)動(dòng)常識(shí)以及技巧的教學(xué)課堂。小學(xué)階段的學(xué)生較為活潑，且不愿意受到來(lái)自教師的約束，在體育戶(hù)外課堂中更是如此。為了保障學(xué)生在小學(xué)體育教學(xué)中的課堂安全，教師應(yīng)該通過(guò)課前準(zhǔn)備以及課堂中的掌控和監(jiān)督來(lái)保障學(xué)生的行為以及活動(dòng)安全。本文筆者結(jié)合自身多年小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課堂安全在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了一番簡(jiǎn)單的探討，希望能夠給廣大師生帶來(lái)一定的幫助。

一、注重課前熱身運(yùn)動(dòng)

小學(xué)階段的學(xué)生年紀(jì)較小，身體骨骼尚未發(fā)展成熟，因此劇烈的體育運(yùn)動(dòng)可能會(huì)對(duì)他們的身心健康問(wèn)題造成一定的隱患。課前熱身運(yùn)動(dòng)作為學(xué)生在開(kāi)始體育教學(xué)課堂時(shí)的鋪墊，不僅能夠快速的將學(xué)生帶入體育運(yùn)動(dòng)的氛圍之中，還能夠在一定程度上活動(dòng)學(xué)生的身體，讓學(xué)生在接下來(lái)的體育運(yùn)動(dòng)中更加熟練，且更具適應(yīng)能力。

例如，教師在講解“簡(jiǎn)單的足球運(yùn)動(dòng)”這一部分體育知識(shí)時(shí)，為了保障學(xué)生在課堂運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全，教師應(yīng)該在組織學(xué)生運(yùn)動(dòng)之前安排學(xué)生完成熱身運(yùn)動(dòng)。教師在課堂開(kāi)始時(shí)可以向?qū)W生提出：“今天我們所要學(xué)習(xí)的體育運(yùn)動(dòng)是足球，大家都有沒(méi)有跟自己的家長(zhǎng)看過(guò)球賽呢？你們認(rèn)為足球是一項(xiàng)怎樣的運(yùn)動(dòng)呢？首先，在學(xué)習(xí)足球之前讓我們做一套熱身運(yùn)動(dòng)，這樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)足球的過(guò)程中會(huì)更加得心應(yīng)手。”接著教師可以讓學(xué)生排好隊(duì)列，并帶領(lǐng)學(xué)生完成熱身運(yùn)動(dòng)，比如活動(dòng)腳手腕關(guān)節(jié)，正壓腿，側(cè)壓腿等等。學(xué)生在經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)之后，能夠逐漸適應(yīng)接下來(lái)的體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，避免了強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)為學(xué)生的身體帶來(lái)的不利影響深知損傷。

二、保證體育器材質(zhì)量

吉林教學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)各項(xiàng)體育器材，然而部分學(xué)校因?yàn)槠浣虒W(xué)資源儲(chǔ)備較差，不能夠?qū)W(xué)生的體育器材進(jìn)行及時(shí)的更新以及更換，而這無(wú)疑為學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全問(wèn)題造成了一定的影響。體育教師作為最熟悉體育器材的人員之一，應(yīng)該在體育課堂開(kāi)始之前，確定課堂中所需要體育器材的質(zhì)量，這樣學(xué)生在課堂中的體育運(yùn)動(dòng)安全也能夠得到一定程度的保障。

例如，教師在教授“定點(diǎn)投籃”這一部分籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)時(shí)，可能會(huì)遇到籃球氣不足而導(dǎo)致學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)受到一定影響的情況。對(duì)于這種現(xiàn)象，教師應(yīng)該在課前對(duì)本節(jié)課所要使用的體育器材質(zhì)量進(jìn)行檢查。除此之外，教師還應(yīng)該定期對(duì)體育器材室內(nèi)的體育器材進(jìn)行檢測(cè)和檢查，及時(shí)篩選出使用質(zhì)量不合格或者因保管不當(dāng)而出現(xiàn)一定破損的體育器材。比如，一些羽毛球拍可能會(huì)因保管不當(dāng)而彎曲變形，乒乓球拍也會(huì)在保管不當(dāng)?shù)那闆r下出現(xiàn)一些破損。教師應(yīng)該在定期檢查中及時(shí)發(fā)現(xiàn)體育器材的破損以及質(zhì)量不佳等情況，并及時(shí)對(duì)體育器材進(jìn)行更換以及更新。這樣，學(xué)生在使用體育器材時(shí)的身心安全才能夠得到有效的保障，而且良好質(zhì)量的體育器材的使用，也能夠增加學(xué)生在體育學(xué)習(xí)時(shí)的積極性以及體育運(yùn)動(dòng)完成的效果。

三、課堂時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生

體育課堂作為一門(mén)以課外活動(dòng)為主的教學(xué)課堂，相較于其他科目的教學(xué)課堂而言，在學(xué)生管理方面根據(jù)一定的難度。小學(xué)階段的學(xué)生尚且不具備自我保護(hù)意識(shí)以及能力，因此，更需要教師在教學(xué)課堂之中對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行監(jiān)督，并及時(shí)將影響學(xué)生安全的體育活動(dòng)以及其他活動(dòng)扼殺在搖籃之中。

例如，教師在組織學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該為學(xué)生劃定一定的區(qū)域，并要求學(xué)生在規(guī)定的區(qū)域中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)或者自由活動(dòng)。這樣區(qū)域的劃定有助于學(xué)生在課堂中進(jìn)行監(jiān)督以及管理。除此之外，教師還應(yīng)該嚴(yán)格注意學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)的身體狀況，避免一些意外事故發(fā)生導(dǎo)致的嚴(yán)重影響。比如，我在一次足球課的教學(xué)活動(dòng)完成之后讓學(xué)生在操場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行自由活動(dòng)，小明與小華同學(xué)在操場(chǎng)內(nèi)踢起了足球，然而小明同學(xué)在踢球時(shí)用力過(guò)猛，經(jīng)常會(huì)將球踢到其他同學(xué)的活動(dòng)范圍之內(nèi)。我在發(fā)現(xiàn)這一情況之后，及時(shí)來(lái)到小明同學(xué)身旁，糾正了他在踢球時(shí)的一些動(dòng)作錯(cuò)誤，并將小明同學(xué)和小華同學(xué)帶到一處較為空曠的操場(chǎng)地區(qū)繼續(xù)他們的體育運(yùn)動(dòng)。在這一過(guò)程之中，我避免了小明同學(xué)在踢球時(shí)誤傷其他同學(xué)的情況出現(xiàn)，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了課堂安全的掌控。

總而言之，學(xué)生的安全問(wèn)題是所有教學(xué)問(wèn)題中最為重要的，任何教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都應(yīng)該基于學(xué)生的課堂安全。體育課堂作為一種特殊的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課堂，在課堂安全管理，這一方面存在一定的隱患，因此教師在教學(xué)課堂以及教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中也應(yīng)該將學(xué)生的身心安全作為首位，在能夠保障學(xué)生身心安全的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步發(fā)揮體育教學(xué)的有效性。