大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試問(wèn)題反思與策略優(yōu)化

陳璐 遵義醫(yī)科大學(xué)體育學(xué)院

隨著健康中國(guó)戰(zhàn)略的有效落實(shí)，社會(huì)公民對(duì)于健康情況的關(guān)注度逐漸提升。大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望，是當(dāng)代青年的代表，只有保證大學(xué)生身體健康、精神健康，才能讓其在未來(lái)投入社會(huì)后貢獻(xiàn)出自己的力量、實(shí)現(xiàn)自身的個(gè)人價(jià)值。體質(zhì)健康測(cè)試問(wèn)題的存在，不利于大學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展，也不利于大學(xué)體育課程的有效開(kāi)展。

一、大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試問(wèn)題

(一)準(zhǔn)備不夠充分

在貴州部分大學(xué)中，存在著大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試準(zhǔn)備不夠充分的問(wèn)題，其具體表現(xiàn)在前期宣傳不足、多個(gè)部門(mén)協(xié)調(diào)不暢等方面，此類問(wèn)題的存在會(huì)對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試工作的正常開(kāi)展造成阻礙，讓其測(cè)試功能性受到不利影響[1]。

(二)操作不夠規(guī)范

部分高校在實(shí)際操作過(guò)程中存在不規(guī)范的問(wèn)題，其主要體現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)組織管理不足、工作人員職責(zé)不清等方面，之所以產(chǎn)生這種問(wèn)題，其主要原因是部分體質(zhì)健康測(cè)試工作人員沒(méi)有高度責(zé)任感，學(xué)生對(duì)于體質(zhì)健康測(cè)試存在厭煩心理以及管理機(jī)制完善程度不佳的問(wèn)題。操作不規(guī)范的問(wèn)題可能會(huì)導(dǎo)致體質(zhì)測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)混亂情況，出現(xiàn)學(xué)生替考等違規(guī)行為，讓體質(zhì)健康測(cè)試工作無(wú)法得到全面落實(shí)。

(三)管理不夠完善

在大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作結(jié)束之后，需要對(duì)其進(jìn)行有效管理，在管理工作中，主要包含了數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)計(jì)工作、上報(bào)工作、分析工作以及檔案保存工作等，在貴州部分高校中，其數(shù)據(jù)信息上報(bào)依然需要人力的全程參與，其信息統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤情況，如果沒(méi)有構(gòu)建完善的信息反饋機(jī)制，就有可能讓此錯(cuò)誤留存[2]。

二、大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試優(yōu)化策略

(一)增強(qiáng)宣傳動(dòng)員力度

在大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作開(kāi)展之前，需要做好宣傳動(dòng)員工作，并對(duì)宣傳動(dòng)員工作力度予以不斷增強(qiáng)。就貴州高校實(shí)際情況而言，在宣傳動(dòng)員過(guò)程中，應(yīng)針對(duì)宣傳對(duì)象的不同，做好以下三點(diǎn)主要工作：首先，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效宣傳，宣傳重點(diǎn)內(nèi)容為國(guó)家關(guān)于體質(zhì)健康測(cè)試的有關(guān)規(guī)定以及學(xué)校內(nèi)部的具體規(guī)定，讓學(xué)生清晰參與體質(zhì)測(cè)試的重要性以及具體測(cè)試方法、測(cè)試流程；其次，需要對(duì)權(quán)責(zé)部門(mén)進(jìn)行宣傳，宣傳內(nèi)容主要包含了管理人員的職責(zé)、權(quán)利，其中包含了通知發(fā)布工作人員、校醫(yī)院工作人員、保衛(wèi)處工作人員等；最后，需要提高工作人員培訓(xùn)力度，需要針對(duì)場(chǎng)地器材準(zhǔn)備工作人員、體育教師等測(cè)試工作人員進(jìn)行有效培訓(xùn)，保證其具有較高的職業(yè)素養(yǎng)和道德素質(zhì)。

(二)健全測(cè)試管理機(jī)制

1.組建測(cè)試工作小組

在大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作中，需要對(duì)當(dāng)前測(cè)試管理機(jī)制予以健全化處理，并組建相應(yīng)的測(cè)試工作小組，通過(guò)這種方法，可以讓健康測(cè)試工作具有高度獨(dú)立性，讓體質(zhì)健康測(cè)試工作的開(kāi)展具有主導(dǎo)作用。在該工作小組中，主要包含了管理部門(mén)、財(cái)務(wù)部門(mén)、體育部門(mén)、教務(wù)部門(mén)以及財(cái)務(wù)部門(mén)、后勤部門(mén)工作人員等，需要讓各個(gè)部門(mén)的作用得到充分發(fā)揮，讓測(cè)試工作得到協(xié)調(diào)開(kāi)展[3]。

2.科學(xué)開(kāi)展具體分工

在大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作小組中，可以對(duì)其進(jìn)行細(xì)化處理，如將其分為醫(yī)療小組、測(cè)試小組、后勤保障小組、宣傳小組、監(jiān)督小組，統(tǒng)計(jì)小組等，需要針對(duì)小組情況對(duì)其分工工作進(jìn)行合理安排。如對(duì)于監(jiān)督小組來(lái)說(shuō)，就需要保證其體質(zhì)測(cè)試工作開(kāi)展流程的規(guī)范性、公平性；如對(duì)于統(tǒng)計(jì)小組來(lái)說(shuō)，就需要在一定時(shí)間內(nèi)完成數(shù)據(jù)信息收集整理工作，并對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行上報(bào)處理，與此同時(shí)，應(yīng)分析數(shù)據(jù)信息，并將分析結(jié)果、測(cè)試結(jié)果反饋給領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)以及學(xué)生群體。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行測(cè)試規(guī)程

在開(kāi)展大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作中，需要對(duì)測(cè)試手冊(cè)相關(guān)要求及具體規(guī)定予以嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)進(jìn)行真實(shí)記錄，保證測(cè)試工作的誠(chéng)信性。在測(cè)試過(guò)程中，首先應(yīng)做好學(xué)生的證件檢查工作，可以抽查學(xué)生口頭報(bào)出身份證號(hào)以及學(xué)號(hào)，觀察其回答信息是否和證件一致，避免有替考情況出現(xiàn)，同時(shí)，應(yīng)加大對(duì)違規(guī)行為的處罰力度；其次，應(yīng)對(duì)體育教師在測(cè)試工作中的不負(fù)責(zé)、不規(guī)范行為進(jìn)行批評(píng)教育，并對(duì)此進(jìn)行適當(dāng)處罰；最后，需要為部分學(xué)生做好緩考、免考以及補(bǔ)測(cè)的申請(qǐng)工作，確保所有學(xué)生在體質(zhì)健康測(cè)試工作中均能得到公平對(duì)待[4]。

(四)建立健康檔案制度

學(xué)校需要構(gòu)建健康檔案制度，如在貴州大部分高校中，都建設(shè)了體質(zhì)健康測(cè)試系統(tǒng)，且在近幾年緊跟貴州省大數(shù)據(jù)發(fā)展步伐，對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行了有效完善，其具體工作主要包含以下兩個(gè)方面：首先，需要保證數(shù)據(jù)上傳的及時(shí)準(zhǔn)確性，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，可以將具體數(shù)據(jù)要求發(fā)布至高校微信工種平臺(tái)與校園網(wǎng)中，學(xué)生可以自查進(jìn)行反饋，在核實(shí)后可進(jìn)行更正；其次，需要確保檔案保存的完善性，需要檔案管理工作人員有效保存學(xué)生電子版體側(cè)信息以及紙質(zhì)版體測(cè)信息，做到雙保險(xiǎn)[5]。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，準(zhǔn)備不夠充分、操作不夠規(guī)范以及管理不夠完善是當(dāng)前我國(guó)高校大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作開(kāi)展過(guò)程中的主要問(wèn)題，通過(guò)增強(qiáng)宣傳動(dòng)員力度、健全測(cè)試管理機(jī)制、嚴(yán)格執(zhí)行測(cè)試規(guī)程以及建立健全檔案制度的方法，可以對(duì)此類問(wèn)題進(jìn)行解決，進(jìn)而提高體質(zhì)健康測(cè)試工作開(kāi)展質(zhì)量。