淺析高?；@球教育中的德育與美育

馬麗娜 安徽體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)動(dòng)系

教育部為了能夠進(jìn)一步的提升高校學(xué)生思想道德教育工作質(zhì)量，加強(qiáng)三全育人的素質(zhì)教育改革，注重對(duì)教育育人的最后一步。各省市相繼開(kāi)展了高校思想教育課程教育，并且還建立了專項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，全面推進(jìn)高校課程思想政治建設(shè)，在這一過(guò)程中很多高校都在積極的尋找一種最佳的教學(xué)方式，提升對(duì)內(nèi)外資源的整合利用，實(shí)現(xiàn)對(duì)校內(nèi)外人才的多方位培養(yǎng)，加強(qiáng)需求建設(shè)，完善當(dāng)前我國(guó)的育人格局。

一、籃球教學(xué)和德育教育、美育教育的關(guān)系

(一)籃球教學(xué)與美育教育的關(guān)系

在體育運(yùn)動(dòng)中存在很多的審美元素。不管是體操運(yùn)動(dòng)中的肢體美，還是說(shuō)在舉重運(yùn)動(dòng)中的力量沒(méi)，都能夠給喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人帶來(lái)賞心悅目的享受?；@球運(yùn)動(dòng)的本身就是一個(gè)對(duì)美的展示過(guò)程，將籃球運(yùn)動(dòng)作為大學(xué)生的美育教育重要場(chǎng)所，這是教師應(yīng)該思考并且付出行動(dòng)的主要問(wèn)題。

1.籃球教學(xué)與動(dòng)作美

正是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所展現(xiàn)出來(lái)的這種形體美，這樣才能夠擁有驚人的彈跳力和爆發(fā)了，正是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)美，才能夠讓隊(duì)員之間的默契協(xié)作令人稱贊。也正是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過(guò)程中所存在的對(duì)抗美，才能夠在跌宕起伏的比賽過(guò)程中贏得觀眾的掌聲。在籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，隊(duì)員通過(guò)運(yùn)球、傳球和跑動(dòng)等方式來(lái)詮釋美，這便能夠在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中塑造出形態(tài)的美。這些表象的美所能夠展現(xiàn)出的就是隊(duì)員對(duì)于身體的掌控能力，以及對(duì)球的控制能力，這些都能夠從比賽過(guò)程中得到最為完美的體現(xiàn)。

2.籃球教學(xué)與精神美

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)大型團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，需要凝心聚力，要具有積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。隊(duì)員們也將會(huì)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的情況下完成最基礎(chǔ)的要求，從而贏得比賽，以此來(lái)展現(xiàn)出籃球運(yùn)動(dòng)的精神。無(wú)疑，強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任將會(huì)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而為榮譽(yù)而戰(zhàn)，為集體而戰(zhàn)。在球場(chǎng)上的一片小天地間，需要每一個(gè)球員都要胸懷大局，拋開(kāi)大局，這樣才能夠?qū)⒒@球精神更加完美的體現(xiàn)出來(lái)。

(二)籃球教學(xué)和德育教育的關(guān)系

1.籃球教學(xué)和品質(zhì)修養(yǎng)

大家都知道，籃球是一項(xiàng)對(duì)抗性非常強(qiáng)的體育項(xiàng)目，同時(shí)還要求團(tuán)隊(duì)協(xié)作。沖撞相對(duì)來(lái)說(shuō)比較激烈，并且身體接觸和碰撞這都是不可不免的現(xiàn)象，也正是因?yàn)檫@般，對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人素質(zhì)要求非常高，要能夠妥善的處理所存在的問(wèn)題?；@球教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該加入適度和容忍教育，要讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)到身體對(duì)抗這件事情，并且要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。正確的判斷出這是無(wú)意的還是惡意的，從而選擇處理問(wèn)題的態(tài)度。

2.籃球教學(xué)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

對(duì)于集體項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。比如說(shuō)在教學(xué)活動(dòng)中，有很多時(shí)間都是讓學(xué)生單獨(dú)訓(xùn)練，那么這便會(huì)出現(xiàn)個(gè)人主義本位的印象，最終會(huì)導(dǎo)致相互之間無(wú)法理解，也很難進(jìn)行很好的配合，教學(xué)活動(dòng)也便因此而失去了它的意義。所以在課堂教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該有意識(shí)的加強(qiáng)分組對(duì)抗聯(lián)系，要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，要讓大學(xué)生能夠真正的認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量。

3.籃球教學(xué)與心理素質(zhì)

籃球體育項(xiàng)目對(duì)于隊(duì)員的要求非常高，從個(gè)人角度上來(lái)說(shuō)，需要保證較高的靈敏性以及協(xié)調(diào)性，在速度以及耐力等方面都需要擁有較高的能力。在比賽的時(shí)候，每個(gè)人的心理壓力都比較高，這便需要擁有自我調(diào)節(jié)壓力的能力，在籃球教學(xué)的時(shí)候需要對(duì)心理壓力進(jìn)行相應(yīng)的疏導(dǎo)，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著極大的影響，要加強(qiáng)處理各種比賽緊張情緒的能力，這些也都是球員所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

二、籃球教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育和美育教育的必要性

(一)在新時(shí)代的人才培養(yǎng)中，注重客觀要求

在現(xiàn)如今的社會(huì)中存在很多中誘惑，并且有很多大學(xué)生也養(yǎng)成了壞習(xí)慣。大學(xué)生在抵抗能力方面相對(duì)來(lái)說(shuō)比較低，將之普及到籃球運(yùn)動(dòng)的課堂教學(xué)活動(dòng)紅，這樣不單單會(huì)增加理論教學(xué)，同時(shí)還將會(huì)提升基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)能力，從教學(xué)工作這一方面來(lái)著手研究，要突出大學(xué)生的組織紀(jì)律以及行為規(guī)范。通過(guò)學(xué)生之間的傳遞效應(yīng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性，進(jìn)而為終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。

(二)這也是籃球體育課程在改革創(chuàng)新中所需要關(guān)注的重點(diǎn)

在進(jìn)行籃球授課的時(shí)候，絕對(duì)不能夠單純的讓學(xué)生掌握籃球技術(shù)，需要通過(guò)授課來(lái)讓學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)的同時(shí)，提升堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和品格，同時(shí)也能夠鍛煉其堅(jiān)強(qiáng)的思想品質(zhì)，從而增加教學(xué)的趣味性，希望能夠達(dá)到教書(shū)育人的效果。

(三)教師通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)能夠有效的提升學(xué)生的素養(yǎng)

籃球課堂教學(xué)活動(dòng)的涉及范圍相對(duì)來(lái)說(shuō)比較廣，在思想性以及范圍性等方面的特點(diǎn)尤為明顯，這也是對(duì)學(xué)生美育和德育教育的關(guān)鍵所在。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，一定要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，保證較高的自身素質(zhì)水平。在課堂教學(xué)以及日常生活中要建立良好的師德師風(fēng)，從而塑造一個(gè)良好的教師形象，要在潛移默化中影響到學(xué)生。

(四)注重美育教育以及德育教育

高校需要不斷的加強(qiáng)體育教育工作，積極的擴(kuò)展課程思政教育渠道，要優(yōu)化課程教育方式，以此來(lái)突出德育教育以及美育教育的效果。長(zhǎng)此以往的堅(jiān)持下去，那么一定會(huì)在學(xué)生身體上展現(xiàn)出效果。

三、德育教育和美育教育在籃球教學(xué)中的實(shí)施

(一)課堂教學(xué)常規(guī)的德育教育和美育教育

對(duì)于課堂教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，這是人才培養(yǎng)的主要陣地，要從課堂常規(guī)要求的角度來(lái)上要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，并且學(xué)會(huì)尊重他人，要愛(ài)護(hù)場(chǎng)地器材，保證語(yǔ)言的行為美，積極的維護(hù)個(gè)人以及班集體的良好形象，這些都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)的最好契合點(diǎn)。

(二)結(jié)合籃球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育教育和美育教育

籃球教學(xué)需要按照內(nèi)容不同來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，而教育的最終目的也是要提升高校學(xué)生的自身能力，教師需要按照不同的課時(shí)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行德育以及美育教育。比如說(shuō)，耐力訓(xùn)練的時(shí)候需要加強(qiáng)學(xué)生吃苦訓(xùn)練的能力，提升拼搏的意志品質(zhì)，運(yùn)球訓(xùn)練能夠加強(qiáng)學(xué)生的手、眼、腳協(xié)作能力，通過(guò)對(duì)球場(chǎng)上隊(duì)友和對(duì)手的站位觀察能夠提升其判斷能力和應(yīng)對(duì)能力。學(xué)生們掌握了最基本的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也讓自己的身心得到了極大的放松，從而發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的魅力，擴(kuò)展個(gè)人想象力和思維能力，以此來(lái)陶冶審美情趣。

(三)理論課教育中的德育教育和美育教育

理論課程教學(xué)活動(dòng)所注重的就是親身示范技術(shù)運(yùn)動(dòng)和相應(yīng)的理論規(guī)則，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)以及個(gè)人能力的訓(xùn)練。通過(guò)這樣的一個(gè)實(shí)際，教師能夠結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)史上的重大事件來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，對(duì)比其他課程來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)于授課內(nèi)容來(lái)說(shuō)更感興趣，同時(shí)也能夠提升對(duì)知識(shí)的吸收能力。除此之外，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，任何事情都有可能發(fā)生。通過(guò)對(duì)突發(fā)事件的處理能夠引導(dǎo)學(xué)生來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力，以此來(lái)形成正確的心理認(rèn)識(shí)，從而掌握處理問(wèn)題的手段，達(dá)到美育和德育教育的目的。

四、結(jié)束語(yǔ)

在日?；@球教學(xué)活動(dòng)中，要做一名敢為、有為和樂(lè)為的體育教師，以此來(lái)提升個(gè)人綜合素質(zhì)水平，提升個(gè)人價(jià)值，注重對(duì)課程中創(chuàng)新能力和感染能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)審美追求，從德育和美育的高標(biāo)準(zhǔn)角度來(lái)豐盈體育課程以及武裝能力。通過(guò)理念信仰的力量來(lái)傳遞課程真諦，通過(guò)運(yùn)動(dòng)之美來(lái)擴(kuò)展思想理論育人的途徑。