成才視域下高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升研究

王立新

摘 要：輔導(dǎo)員素質(zhì)能力是高校輔導(dǎo)員從事思想政治教育工作的必備能力。文章分析輔導(dǎo)員素質(zhì)能力的定義，探討高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升的必要性，指出堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)、建立輔導(dǎo)員崗前宣誓制度、打造專業(yè)的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)、鼓勵(lì)輔導(dǎo)員參加素質(zhì)能力大賽、講好學(xué)生工作故事、提高理論研究水平是高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升的有效途徑。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;素質(zhì)能力;思想政治教育;人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：C961;G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2019）30-0004-02

隨著高校教育事業(yè)的快速發(fā)展，提升高校輔導(dǎo)員素質(zhì)已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治工作的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指出：“輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者?！边@充分說(shuō)明輔導(dǎo)員的素質(zhì)和能力高低直接影響著高校思想政治教育的質(zhì)量。因此，新時(shí)代背景下，從事大學(xué)生思想政治教育的輔導(dǎo)員隊(duì)伍務(wù)必要成為一支專業(yè)化、職業(yè)化的隊(duì)伍，只有這樣才能完成鑄魂育人與培育社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的任務(wù)。

一、輔導(dǎo)員素質(zhì)能力的定義

素質(zhì)就是一個(gè)人在社會(huì)生活中思想與行為的具體表現(xiàn)。指一個(gè)人在政治、思想、作風(fēng)、道德品質(zhì)和知識(shí)、技能等方面，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期鍛煉、學(xué)習(xí)所達(dá)到的一定水平。它是人的一種較為穩(wěn)定的屬性，能對(duì)人的各種行為起到長(zhǎng)期的、持續(xù)的影響甚至決定作用。輔導(dǎo)員素質(zhì)能力主要包括以下幾個(gè)方面。

1.政治素質(zhì)

主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是要具備堅(jiān)定的政治信仰，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大會(huì)議精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員必須要具備堅(jiān)定的政治信仰，才能切實(shí)成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和真心朋友。另一方面，輔導(dǎo)員務(wù)必要具備思想政治教育方面的寬口徑知識(shí)，終身學(xué)習(xí)先進(jìn)理論思想的意識(shí)等。

2.專業(yè)素質(zhì)

輔導(dǎo)員不僅要具備一定的專業(yè)素質(zhì)，還要具備相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)。其中包含大學(xué)生思想政治教育、學(xué)生管理、心理學(xué)和教育學(xué)等專業(yè)知識(shí)及所帶大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，還要能夠?qū)⑺枷胝谓逃ぷ骷右钥偨Y(jié)提煉形成科研成果。

3.職業(yè)素質(zhì)

職業(yè)素質(zhì)是輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作過(guò)程中所具備的獨(dú)特的素質(zhì)能力，其中包含職業(yè)道德、專業(yè)能力和職業(yè)能力。職業(yè)道德主要表現(xiàn)在愛生敬業(yè)且能夠堅(jiān)持以生為本，一切為了學(xué)生。職業(yè)能力主要體現(xiàn)在溝通能力、寫作能力、理解能力、組織能力等方面。輔導(dǎo)員不僅要擅長(zhǎng)與學(xué)生談心談話，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)變化，還要善于與家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)以及同事溝通協(xié)調(diào)工作，并組織學(xué)生活動(dòng)和處理日常管理事務(wù)。所以，輔導(dǎo)員只有具備良好的職業(yè)素質(zhì)，才能將工作做得越來(lái)越好。

4.心理素質(zhì)

心理素質(zhì)對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，特別重要。輔導(dǎo)員的個(gè)性心理特征和工作態(tài)度以及情緒控制等直接影響著大學(xué)生思想政治教育工作。輔導(dǎo)員在生活、工作等方面的壓力往往會(huì)使其產(chǎn)生負(fù)面的情緒和消極的心態(tài)，這就需要輔導(dǎo)員具備良好的心理素質(zhì)，使自身的情緒和心態(tài)不受外界干擾和影響，始終傳遞給大學(xué)生一份正能量。

二、高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升的必要性

1.高校教育事業(yè)快速發(fā)展的迫切需要

近些年，高校發(fā)展速度快，辦學(xué)規(guī)模和學(xué)生數(shù)量逐年提升，思想政治教育崗位迫切需要大量的輔導(dǎo)員。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常管理和思想政治教育工作的主要角色，這支隊(duì)伍的整體素質(zhì)能力關(guān)乎學(xué)校的未來(lái)發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量?；诖耍咝］o導(dǎo)員必須不斷提升素質(zhì)能力，只有這樣才能跟上高校事業(yè)發(fā)展的進(jìn)程，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的大學(xué)生。

2.“00后”大學(xué)生的特點(diǎn)

現(xiàn)如今的大學(xué)生從年齡上看基本上都是“00后”，受社會(huì)、學(xué)校和家庭三方面的影響，這一代大學(xué)生具有一定的時(shí)代特征，他們中的一些人獨(dú)立性較強(qiáng)，個(gè)性突出，對(duì)手機(jī)等電子產(chǎn)品依賴性強(qiáng)，心理素質(zhì)差。這樣，就給高校思想政治教育工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)，對(duì)輔導(dǎo)員的素質(zhì)能力要求也相對(duì)較高。這就迫切要求高校輔導(dǎo)員務(wù)必要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)能力和完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而更加準(zhǔn)確地了解“00后”大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理素質(zhì)狀況。

3.自媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展的內(nèi)在需要

隨著網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校的貼吧、微博和微信朋友圈已成為當(dāng)代大學(xué)生主要的網(wǎng)絡(luò)輿情交流方式。其中會(huì)有一些比較好的意見或建議，產(chǎn)生一定的積極影響。但是互聯(lián)網(wǎng)是一把 “雙刃劍”，由于互聯(lián)網(wǎng)傳播的自由性、開放性、平等性和隱匿性，個(gè)別的網(wǎng)絡(luò)媒體上會(huì)出現(xiàn)不良內(nèi)容，在某種程度上嚴(yán)重影響著大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。這樣，既不利于大學(xué)生良好素質(zhì)的形成，還會(huì)因?yàn)橐恍┐髮W(xué)生過(guò)激的言論或者利用網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)表不良信息，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)輿情的產(chǎn)生，不利于校園網(wǎng)絡(luò)安和校園文化建設(shè)?；诖耍悦襟w時(shí)代迫切需要輔導(dǎo)員隊(duì)伍提升自身的網(wǎng)絡(luò)媒體素質(zhì)，以更好地適應(yīng)自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作。

三、高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升的有效途徑

高校要高度重視輔導(dǎo)員素質(zhì)能力的提升，為建設(shè)好輔導(dǎo)員隊(duì)伍，要確保沙場(chǎng)點(diǎn)兵有輔導(dǎo)員面對(duì)面素養(yǎng)提升論壇，素質(zhì)能力有輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽，理論素養(yǎng)有輔導(dǎo)員專項(xiàng)課題，專業(yè)水平有輔導(dǎo)員素質(zhì)能力培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋大學(xué)生思想政治教育方法、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)生安全事務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、突發(fā)事件處理流程和方法、職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)以及理論和實(shí)踐研究等方面的內(nèi)容。這樣，能為提升輔導(dǎo)員職業(yè)能力素質(zhì)，打造精品學(xué)生工作項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)。

1.輔導(dǎo)員素質(zhì)能力培訓(xùn)的主要途徑

輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升培訓(xùn)主要堅(jiān)持個(gè)人學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的原則，以提升輔導(dǎo)員素質(zhì)能力為目標(biāo)，注重理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐論壇，通過(guò)素質(zhì)能力大賽、崗前宣誓、選樹典型、理論學(xué)習(xí)和理論研究等途徑創(chuàng)新輔導(dǎo)員素質(zhì)能力培訓(xùn)，以此夯實(shí)輔導(dǎo)員素質(zhì)能力基礎(chǔ)，培養(yǎng)一批專業(yè)型、職業(yè)型、專家型的輔導(dǎo)員，將學(xué)生工作服務(wù)到“最后一公里”。

作為高校輔導(dǎo)員，應(yīng)該具備掌握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的能力，能夠做好黨團(tuán)和班級(jí)文化建設(shè)工作，并通過(guò)系列主題班團(tuán)會(huì)等活動(dòng)打造班級(jí)文化品牌。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員要對(duì)大學(xué)生的心理變化進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，做到適時(shí)介入心理咨詢，使有心理疾病的大學(xué)生擺脫心理陰霾，形成健全的人格。

高校要結(jié)合輔導(dǎo)員工作實(shí)際，以輔導(dǎo)員素質(zhì)能力建設(shè)、發(fā)展需求和工作需要為導(dǎo)向，結(jié)合思想政治工作理論，拓寬職業(yè)化發(fā)展方向，內(nèi)容涉及輔導(dǎo)員角色定位、學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)、心理健康教育與咨詢、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)思政、學(xué)生法律事務(wù)咨詢、大學(xué)生突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)與處理、學(xué)生日常事務(wù)管理等，重點(diǎn)突出素質(zhì)能力提升培訓(xùn)的系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。要實(shí)施高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員或輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)名師計(jì)劃，選樹優(yōu)秀輔導(dǎo)員，培塑一支專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、特色工作突出的輔導(dǎo)員名師隊(duì)伍，逐漸促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的梯隊(duì)發(fā)展。

2.創(chuàng)新輔導(dǎo)員素質(zhì)能力培訓(xùn)具體實(shí)踐

（1）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，堅(jiān)持“四個(gè)一”的任務(wù)：閱讀一本思想政治教育專業(yè)書籍，參加一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，撰寫一篇理論研究論文，準(zhǔn)備一場(chǎng)輔導(dǎo)員面對(duì)面素質(zhì)素養(yǎng)提升專題論壇。

學(xué)習(xí)和研討習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話精神，以鑄魂育人為核心，不斷提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)能力和水平。每學(xué)期評(píng)選一次輔導(dǎo)員優(yōu)秀論文，學(xué)校組織專家進(jìn)行評(píng)選，并推薦到省級(jí)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表。

印發(fā)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（下稱《標(biāo)準(zhǔn)》），緊緊圍繞《標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)和研討，以《標(biāo)準(zhǔn)》的要求開展日常思想政治教育工作，以實(shí)踐工作和上交工作材料的形式驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果，加強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的深刻理解，使其準(zhǔn)確把握《標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容，不斷提升輔導(dǎo)員的文化素質(zhì)和理論素養(yǎng)。

（2）建立輔導(dǎo)員崗前宣誓制度。高校要想讓輔導(dǎo)員真正實(shí)現(xiàn)輔學(xué)生成長(zhǎng)、導(dǎo)學(xué)生成才、圓學(xué)生夢(mèng)想，建立輔導(dǎo)員崗前宣誓制度十分有必要。這樣，能凝練輔導(dǎo)員的核心價(jià)值，促進(jìn)輔導(dǎo)員的價(jià)值感召和情感素質(zhì)提升，塑造輔導(dǎo)員的職業(yè)形象，培育輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、使命感和歸屬感。

（3）打造專業(yè)的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)。高校應(yīng)以輔導(dǎo)員工作室為依托，建立輔導(dǎo)員之家即輔導(dǎo)員圖書角，定期以輔導(dǎo)員面對(duì)面素養(yǎng)提升論壇為平臺(tái)進(jìn)行讀書交流活動(dòng)，不僅為輔導(dǎo)員搭建溝通交流平臺(tái)，培養(yǎng)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)精神，而且要促進(jìn)輔導(dǎo)員身心健康，營(yíng)造健康活潑、陽(yáng)光向上的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)文化。同時(shí)，高?？裳?qǐng)大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐領(lǐng)域的專家進(jìn)校園開展交流座談活動(dòng)，研討學(xué)校學(xué)生工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，群策群力共同解決棘手問題。

（4）鼓勵(lì)輔導(dǎo)員參加素質(zhì)能力大賽。高校要通過(guò)組織素質(zhì)能力大賽，促進(jìn)輔導(dǎo)員向?qū)I(yè)化職業(yè)化發(fā)展，以賽促訓(xùn)、以賽促建，并通過(guò)初賽和決賽，最后評(píng)選出個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)、單個(gè)內(nèi)容獎(jiǎng)項(xiàng)和團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)，選樹一批在為人師表、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)等方面有突出表現(xiàn)的輔導(dǎo)員先進(jìn)典型。這樣，能充分激發(fā)輔導(dǎo)員的工作熱情，積極推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)和管理，增強(qiáng)廣大師生對(duì)輔導(dǎo)員工作的職業(yè)認(rèn)同感。

（5）講好學(xué)生工作故事。講好學(xué)生工作故事，貴在平時(shí)的充分準(zhǔn)備。高?？稍u(píng)選出“感動(dòng)學(xué)校年度人物之大學(xué)生最喜愛的輔導(dǎo)員”，并通過(guò)選樹優(yōu)秀輔導(dǎo)員，促進(jìn)人才縱向流動(dòng)，塑造榜樣示范人物，達(dá)成“一個(gè)人帶動(dòng)一群人，一群人覆蓋一類人”的效果。

（6）提高理論研究水平。高校要組織輔導(dǎo)員申報(bào)專項(xiàng)課題，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員撰寫和發(fā)表科研論文，提高他們的理論研究水平。高校要通過(guò)專家校園專項(xiàng)培訓(xùn)，以培訓(xùn)和考試結(jié)合的方式，完善心理咨詢師、職業(yè)生涯規(guī)劃師、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師等職業(yè)能力培訓(xùn)，引導(dǎo)輔導(dǎo)員成為職業(yè)型、專家型的學(xué)生思想政治工作者。高校還要培育輔導(dǎo)員對(duì)思想政治教育的前瞻性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)和支持輔導(dǎo)員積極開展學(xué)生工作研究，樹立服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)輔導(dǎo)員工作規(guī)范化、職業(yè)化、科學(xué)化，推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)。

總之，高校要通過(guò)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)、建立輔導(dǎo)員崗前宣誓制度、打造專業(yè)的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)、講好學(xué)生工作故事、提高理論研究水平等途徑，創(chuàng)新思想政治教育模式，不斷提升高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)能力，以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

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