20世紀(jì)30年代初國(guó)立青島大學(xué)特色及影響

文/山東大學(xué)檔案館 樊樹娟

國(guó)立青島大學(xué)（1930-1932）在1928年停辦的省立山東大學(xué)與私立青島大學(xué)整合重組的基礎(chǔ)上創(chuàng)立。1928年8月，山東省教育廳廳長(zhǎng)何思源報(bào)請(qǐng)南京國(guó)民政府教育部批準(zhǔn)，擬在停辦的省立山東大學(xué)的基礎(chǔ)上籌建國(guó)立山東大學(xué)。1929年6月，在蔡元培先生建議下，國(guó)立山東大學(xué)籌委會(huì)改為國(guó)立青島大學(xué)籌委會(huì)，并搬遷至青島辦學(xué)。1930年9月，國(guó)立青島大學(xué)正式開學(xué)，楊振聲先生任校長(zhǎng)。1932年6月，因經(jīng)費(fèi)無著、多次學(xué)潮等原因，國(guó)立青島大學(xué)接受整頓，更名為國(guó)立山東大學(xué)。國(guó)立青島大學(xué)在山東大學(xué)發(fā)展史上僅存續(xù)了兩年的時(shí)間，但其辦學(xué)卻為山東大學(xué)走向第一次輝煌奠定了重要的基礎(chǔ)。

一、民主辦學(xué)

國(guó)立青島大學(xué)秉承科學(xué)民主的辦學(xué)方針，堅(jiān)持教授治校，校務(wù)委員會(huì)是學(xué)校的最高決策機(jī)構(gòu)，主要由校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)、總務(wù)長(zhǎng)、秘書處、圖書館館長(zhǎng)、各學(xué)院院長(zhǎng)、各系主任以及在全體教授、副教授中選出的代表組成。作為一個(gè)為辦學(xué)集思廣益的組織機(jī)構(gòu)，校務(wù)委員會(huì)一般每周召開一次校務(wù)會(huì)議，主要討論學(xué)校管理、教學(xué)、學(xué)術(shù)研究以及學(xué)生管理等方方面面的問題。會(huì)議記錄定期在國(guó)立青大周刊上公布。校務(wù)會(huì)議制度的施行弱化了校長(zhǎng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的作用，楊振聲在國(guó)立青大周刊《校長(zhǎng)報(bào)告》中提到：“合起這些人的智慧與經(jīng)驗(yàn)，縱使議事偶有不周到，而大錯(cuò)誤是不至有的?！北Ｕ狭宿k學(xué)的科學(xué)民主性。學(xué)校規(guī)定一切校務(wù)必按章辦事，校長(zhǎng)以身作則，無論是教師、職工還是學(xué)生，都要嚴(yán)格遵守。規(guī)章制度的制定遵循民主科學(xué)的原則，涉及學(xué)生切身利益的制度，學(xué)校會(huì)廣泛聽取意見，讓學(xué)生們建言獻(xiàn)策。體現(xiàn)了學(xué)校的民主作風(fēng)以及對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)特色

楊振聲在《校長(zhǎng)報(bào)告》中提出，學(xué)校第一年的工作與努力是要把學(xué)校的根基打堅(jiān)實(shí)，強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)不立，則將來一切計(jì)劃，皆如沙上樓閣”。因辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校盡力節(jié)省行政消耗，加大投入基礎(chǔ)建設(shè)，楊振聲多次強(qiáng)調(diào)“經(jīng)費(fèi)能多省一文，即設(shè)備上能增加一點(diǎn)，也便是學(xué)校的基礎(chǔ)上多放一塊基石；設(shè)備上增加一本書、一件儀器，都是永久的，都是百年樹人的基礎(chǔ)”；“經(jīng)費(fèi)能多花在這基礎(chǔ)上一文，這一文便有它百年的價(jià)值，文化的貢獻(xiàn)”。圖書設(shè)備不求數(shù)量之完備，更重圖書質(zhì)量之精美；科學(xué)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室與體育場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施亦優(yōu)先配置。建校之初，籌備委員會(huì)經(jīng)多次商議，決定先設(shè)立文理兩學(xué)院，因文理兩院為其他學(xué)院之根本，必學(xué)理先有根基，而后能談及應(yīng)用。楊振聲力推文理兩院交互融合，之后學(xué)校形成了“文理合一，理工合辦”的辦學(xué)特色，教育部評(píng)價(jià)“事屬新創(chuàng)，用意尚佳”，也得到了蔡元培先生的贊許。

打牢基礎(chǔ)，培養(yǎng)特色是國(guó)立青島大學(xué)的樹立之道。楊振聲提出“文理科普通各系為各大學(xué)所同設(shè)者，必求其充實(shí)精警外，更應(yīng)注意其他大學(xué)所未設(shè)之學(xué)系，青大因環(huán)境上之優(yōu)勢(shì)，對(duì)此種學(xué)系具有發(fā)展之希望與能力”；“青島海邊生物種類繁盛，若能利用此便，創(chuàng)設(shè)海邊生物學(xué)，不但中國(guó)研究海邊生物學(xué)者，皆須于此求之，即外國(guó)學(xué)者，欲知中國(guó)海邊生物學(xué)之情形，亦須于青大求之”。因此，國(guó)立青大因地制宜，相繼規(guī)劃設(shè)置了海邊生物學(xué)、海洋學(xué)、天文、氣象等一系列特色專業(yè)。國(guó)立青大在海洋和水產(chǎn)方面的研究首開國(guó)內(nèi)高校先河，在學(xué)術(shù)界獨(dú)樹一幟。

三、兼容并包，人才匯聚

楊振聲曾言：“一個(gè)大學(xué)要辦的好，最低的限度：一環(huán)境清幽；二教員好；三設(shè)備完善”。國(guó)立青島大學(xué)在師資聘用方面既嚴(yán)格謹(jǐn)慎又兼容并包。聘用的教授、講師大多都有多年留學(xué)歐美經(jīng)歷或在專業(yè)領(lǐng)域?qū)W有所長(zhǎng)，學(xué)術(shù)水平要求亦十分嚴(yán)格。在當(dāng)時(shí)中國(guó)大學(xué)人才少的情形下，各大學(xué)對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，每系能請(qǐng)到一二好教授，便是千難萬(wàn)難。所幸在各方努力下，國(guó)立青大兼容并包，不拘一格延攬各領(lǐng)域人才，迅速匯集了一大批名師大家，文學(xué)院中有聞一多、梁實(shí)秋、沈從文、游國(guó)恩等，理學(xué)院有黃際遇、曾省、湯騰漢、傅鷹等，教育學(xué)院有黃敬思、馬師儒、程乃頤等，師資陣容在當(dāng)時(shí)眾多高校中十分搶眼。另有眾多名師經(jīng)常應(yīng)邀講學(xué)，章太炎、蔡元培、顧頡剛、馮友蘭、陳寅恪、胡適等知名學(xué)者都曾應(yīng)邀在青大講學(xué)或做學(xué)術(shù)演講。

四、影響深遠(yuǎn)

國(guó)立青島大學(xué)是山東大學(xué)在青島辦學(xué)近30年的開端，也是山東大學(xué)第一次走向輝煌的奠基者。在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，人才匱乏的時(shí)期，國(guó)立青大以其“開放民主的辦學(xué)理念，重視基礎(chǔ)、培養(yǎng)特色的辦學(xué)思路，兼容并包、延攬人才的作風(fēng)”形成了樹立之道，為山東大學(xué)在青島的發(fā)展與強(qiáng)盛奠定了良好的基礎(chǔ)，對(duì)青島城市文化發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的影響。

（一）山東大學(xué)“文史見長(zhǎng)”傳統(tǒng)特色逐漸形成。特色辦學(xué)的發(fā)展思路使國(guó)立青大的海洋學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科蜚聲中外，而文學(xué)院的強(qiáng)大師資陣容亦使國(guó)立青大形成了一個(gè)獨(dú)特的文化空間。眾多文學(xué)名家聚集于青大，文學(xué)氛圍濃厚，對(duì)后來山東大學(xué)文史學(xué)科的發(fā)展影響深遠(yuǎn)，“文史見長(zhǎng)”辦學(xué)特色開始萌芽，繼而發(fā)展成傳統(tǒng)特色。

楊振聲身為文學(xué)大家，對(duì)文學(xué)教育非常重視。文學(xué)院聘請(qǐng)了一些頗有影響力的文學(xué)大家，新月詩(shī)派的代表如聞一多和梁實(shí)秋兩位先生分別赴任中國(guó)文學(xué)系主任和外國(guó)文學(xué)系主任。梁實(shí)秋在國(guó)立青大期間開始獨(dú)自翻譯外國(guó)文學(xué)經(jīng)典《莎士比亞》全集，當(dāng)時(shí)國(guó)立青大圖書館所收藏的莎士比亞名著之豐富和完整在全國(guó)各高校非常知名。聞一多專心于學(xué)術(shù)研究，從詩(shī)人向?qū)W者轉(zhuǎn)變，從文化人類學(xué)角度研究文學(xué)作品，獨(dú)具一格。另有楊振聲親自開設(shè)小說作法課，并聘請(qǐng)沈從文教授學(xué)生文學(xué)寫作和中國(guó)文學(xué)史等課程。聞一多、梁實(shí)秋、沈從文等文學(xué)名家的到來使國(guó)立青大成為“新月派”的大本營(yíng)，沈從文在國(guó)立青大迎來了自己的創(chuàng)作繁榮期和文學(xué)思想成熟期。

（二）青島城市文化內(nèi)涵與教育水平不斷提升。青島雖環(huán)境優(yōu)美，但地域偏遠(yuǎn)，文化底蘊(yùn)較淡，聞一多曾形容青島“沒有文化”。國(guó)立青島大學(xué)/山東大學(xué)在青島辦學(xué)期間與青島城市發(fā)展形成了良好的互動(dòng)關(guān)系，推動(dòng)青島發(fā)展成為海洋科研名城，增加了城市的文化層次和文化內(nèi)涵，提升了青島的教育水平。青島的地理位置優(yōu)勢(shì)為國(guó)立青大海洋特色學(xué)科的發(fā)展提供了便利，反之青大的人才與科研優(yōu)勢(shì)也為青島海洋事業(yè)的發(fā)展提供了支持，使其贏得了“海洋科研名城”的美譽(yù)。國(guó)立青大眾多文學(xué)名家匯集，他們的研究成果與作品豐碩，社會(huì)影響大。各類學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)、文化刊物、文藝社團(tuán)活動(dòng)蓬勃發(fā)展，校內(nèi)師生、各商會(huì)會(huì)員以及市民都廣泛參與。青島教育行政部門以及各商會(huì)亦會(huì)舉辦各類文化體育活動(dòng)，城市文化生活非常豐富。另外，國(guó)立青大的建立彌補(bǔ)了青島高等教育發(fā)展的不足，為社會(huì)各行各業(yè)輸送了大量高素質(zhì)人才，此后學(xué)校實(shí)行的旁聽生制度以及舉辦的各類培訓(xùn)班使更多的人得到了教育機(jī)會(huì)，青島的整體教育水平和市民文化素養(yǎng)都得到了很大提升。