淺談中等職業(yè)學校汽修專業(yè)學生的職業(yè)素養(yǎng)教育

青島市技師學院 鄧 持

1 中職汽修專業(yè)學生現(xiàn)狀分析

就讀中等職業(yè)學校汽修專業(yè)的學生，大多數(shù)是中考落榜生，由于學習成績不理想，很少得到老師和家長的表揚，因此極度缺乏自信心，不敢大膽地嘗試新事物，對待生活和學習，無法保持一種積極向上的態(tài)度，有些學生甚至自暴自棄，破罐破摔。由于中等職業(yè)學校汽車維修專業(yè)的學生年齡較小，世界觀、人生觀及價值觀正處于形成階段，對自身要求較低，情緒波動較大，缺乏自我控制能力，另外由于汽車維修專業(yè)的學生大多數(shù)是男生，并且處于青春叛逆期，在家長和老師的批評教育過程中，時常會出現(xiàn)頂撞家長和老師的現(xiàn)象。

作為培養(yǎng)汽車維修技能人才的中職教育，在加強學生專業(yè)理論知識學習的同時，還應注重學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學生在學習的過程中樹立正確的人生觀、價值觀，真正實現(xiàn)中職教育的目的。

2 中職汽修專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)教育內(nèi)容

職業(yè)素養(yǎng)是指勞動者對社會職業(yè)了解與適應能力的一種綜合體現(xiàn)，它包含了專業(yè)知識，職業(yè)能力和職業(yè)態(tài)度等諸多因素。職業(yè)素養(yǎng)是中等職業(yè)學校學生成為合格企業(yè)員工必備的基礎(chǔ)，良好的職業(yè)素養(yǎng)對于中等職業(yè)學校學生將來的就業(yè)發(fā)展有著很大的幫助。

職業(yè)素養(yǎng)包含了職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)行為習慣和職業(yè)技能等4個方面。在這4個內(nèi)容當中，很多學?？粗貙W生的職業(yè)技能進行培養(yǎng)，花費大量的資金引進設(shè)備和工具，在教學計劃當中，加大了專業(yè)技能學習的比重。然而，專業(yè)技能可以通過加強學習、加強訓練獲得，但職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)行為習慣是日積月累逐漸養(yǎng)成的，是學校在培養(yǎng)人才的過程中容易忽略的內(nèi)容。經(jīng)調(diào)查顯示，企業(yè)在選拔人才的時候更看重學生的綜合素質(zhì)。

3 中職學生職業(yè)素養(yǎng)教育的重要性

中等職業(yè)學校汽修專業(yè)的學生由于生源比較復雜，學習基礎(chǔ)較差，缺乏敬業(yè)精神和團隊意識，用人單位對這類學生頗有微詞。中等職業(yè)學校的教育應密切關(guān)注企業(yè)的用人需求，在專業(yè)課程的教學中，穿插對學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，將職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與專業(yè)技能的培訓有機地結(jié)合起來，實現(xiàn)學校培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型人才的目的。

汽車維修行業(yè)有其特殊性，涉及到安全問題，汽車維修過程中稍有馬虎，就可能造成安全事故。對于汽車維修專業(yè)的學生，在上崗之前，應樹立“安全第一”的職業(yè)意識，培養(yǎng)其工匠精神，養(yǎng)成一絲不茍的工作態(tài)度，培養(yǎng)其職業(yè)道德，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣。中等職業(yè)學校也必須要有針對性地修改教學計劃，將職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)加入到人才培養(yǎng)方案之中。

4 中職汽修專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方案

（1）將職業(yè)素養(yǎng)教育融入人才培養(yǎng)方案。中等職業(yè)學校汽車維修專業(yè)是為企業(yè)培養(yǎng)一線汽車維修技術(shù)人才。如今，企業(yè)對人才的需求不僅僅是要具有專業(yè)技能，還要具有較強的綜合能力。中等職業(yè)學校應順應企業(yè)需求，修改人才培養(yǎng)方案，將職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容加入教學目標，讓學生在學習專業(yè)知識的同時，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。

（2）開展多樣的主題班會活動。發(fā)揮主題班會的特有功能，促進良好班風的建設(shè)，提高班級凝聚力，增強學生集體意識。通過不同形式的主題班會活動，可以對學生進行愛國主義、工匠精神、集體主義教育，更要通過主題班會，了解每位學生的特點，因材施教，提高學生品德素質(zhì)，使學生學會感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會。

（3）組織各類主題演講活動。為提高學生各方面綜合素質(zhì)，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生良好的文明習慣，凈化校園育人環(huán)境，開展多樣的主題演講，督促學生參加，既豐富了學生的課外生活，又提高了學生的學習興趣。

（4）在教學過程中嵌入職業(yè)素養(yǎng)教育。中等職業(yè)學校汽車維修專業(yè)正在進行一體化教學改革，實行理論與實踐相結(jié)合，以企業(yè)實際工作任務為載體，注重學生學習過程，注重校企合作。在一體化教學的過程中，嵌入企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)教育，讓學生在學習的過程中體驗工匠精神，在汽車維修技能的學習過程中，以企業(yè)標準來嚴格要求學生，讓學生體驗將來工作的氛圍和工作流程，提前適應工作崗位。

5 結(jié)語

中等職業(yè)學校汽車維修專業(yè)是專門為汽車行業(yè)各類企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才，為提高學生就業(yè)率與競爭力，中等職業(yè)學校應注重學生職業(yè)素養(yǎng)教育，因材施教，制定合適的、有針對性的教學目標，才能夠打造出符合企業(yè)需要的高素質(zhì)技能型人才。