體育強(qiáng)國(guó)視域下乒乓球競(jìng)技后備人才的可持續(xù)發(fā)展探究

周 弈，張明楊

（成都體育學(xué)院，四川 成都 610041）

習(xí)近平新時(shí)代體育強(qiáng)國(guó)思想堅(jiān)持體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)是一脈相承的，加強(qiáng)體育強(qiáng)國(guó)與中國(guó)復(fù)興夢(mèng)的聯(lián)系是順應(yīng)新時(shí)代的必然選擇。中國(guó)乒乓球作為中國(guó)體育的佼佼者，為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了一定的貢獻(xiàn)。乒乓球項(xiàng)目后備人才梯隊(duì)建設(shè)的健康發(fā)展，是中國(guó)競(jìng)技乒乓球長(zhǎng)盛不衰、可持續(xù)發(fā)展的重要保障。2016年里約奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)乒乓球隊(duì)繼倫敦、北京奧運(yùn)會(huì)后包攬了全部金牌，延續(xù)了“長(zhǎng)盛不衰”的歷史篇章。新一輪奧運(yùn)人才培養(yǎng)和備戰(zhàn)攻關(guān)已然開啟，放眼2020、2024奧運(yùn)周期，日本乒乓球的快速崛起，對(duì)中國(guó)乒乓球造成了巨大的沖擊，通過(guò)2019年5月世界男子乒乓球前100名排名來(lái)看，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員平均年齡約為27.5歲，而日本則為24.4歲，且具有顯著性差異，說(shuō)明日本的低年齡段運(yùn)動(dòng)員已然躍入世界頂級(jí)競(jìng)技舞臺(tái)。面對(duì)2020—2024奧運(yùn)周期，目前并沒(méi)有如樊振東的優(yōu)秀人才出現(xiàn)，此后東京奧運(yùn)周期的形勢(shì)更為嚴(yán)峻。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文以競(jìng)技乒乓球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的對(duì)策為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）、成都體育學(xué)院圖書館查閱關(guān)于乒乓球后備人才培養(yǎng)、競(jìng)技后備人才培養(yǎng)等相關(guān)書籍、期刊、碩博論文，梳理相關(guān)研究的現(xiàn)狀，并借鑒其研究思路，引用相關(guān)文獻(xiàn)，為本研究提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和依據(jù)。

1.2.2 邏輯分析法以文獻(xiàn)資料為依據(jù)，通過(guò)邏輯分析進(jìn)行理論總結(jié)和歸納，將競(jìng)技乒乓球后備人才培養(yǎng)過(guò)程遇到的宏觀問(wèn)題進(jìn)行剖析，從而找出針對(duì)性的意見和建議，為本研究的邏輯思路提供可靠的依據(jù)。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)果采用統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，得出結(jié)論。

2 結(jié)果與分析

2.1 繼續(xù)貫徹“第三次創(chuàng)業(yè)”計(jì)劃綱要，全面推進(jìn)復(fù)合型人才打造

《中國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)第三次創(chuàng)業(yè)計(jì)劃綱要》（以下簡(jiǎn)稱《計(jì)劃綱要》）是在國(guó)際乒壇和中國(guó)體育不斷深化改革的大背景下提出的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，旨在進(jìn)一步推動(dòng)乒乓球項(xiàng)目的國(guó)際化普及和推廣，完善自身的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)體系、國(guó)內(nèi)聯(lián)賽舉辦等重大課題。同時(shí)，它也是當(dāng)前及未來(lái)中國(guó)乒乓球?qū)崿F(xiàn)多元、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，堅(jiān)持“全國(guó)一盤棋”的宏觀戰(zhàn)略，從指導(dǎo)思想、工作方針、目標(biāo)任務(wù)、工作措施、實(shí)施步驟等都進(jìn)行了全面地闡述和規(guī)定。堅(jiān)持貫徹和實(shí)施《計(jì)劃綱要》是保證中國(guó)乒乓球和世界乒乓球健康發(fā)展的重要保障，也是響應(yīng)“一帶一路”國(guó)家倡議、輸出中國(guó)元素的重要措施。

復(fù)合型人才是指在各個(gè)方面都有一定能力，在某一個(gè)具體的方面能出類拔萃的人。《計(jì)劃綱要》中指出的復(fù)合型人才則是指具備突出的乒乓球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練和比賽的能力，同時(shí)，通過(guò)文化學(xué)習(xí)習(xí)得如何學(xué)習(xí)、如何總結(jié)的能力，為以后的訓(xùn)、賽等工作奠定經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。同時(shí)，這也是提升人才質(zhì)量的重大戰(zhàn)略和弘揚(yáng)中國(guó)乒乓球文化的核心要?jiǎng)?wù)。文化學(xué)習(xí)作為復(fù)合型人才打造的重要內(nèi)容，其實(shí)施成效將直接影響到“第三次創(chuàng)業(yè)”總體目標(biāo)的完成。隨著《計(jì)劃綱要》的貫徹落實(shí)，本次針對(duì)文化學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查顯示，省一、二隊(duì)達(dá)到良好率及以上的分別為39.3%和57.1%，但不及格率仍較高，分別達(dá)到28.6%和7.1%，說(shuō)明后備人才的文化學(xué)習(xí)盡管有所改善，但形勢(shì)依然嚴(yán)峻，還需進(jìn)一步貫徹落實(shí)文件精神。在全國(guó)青少年比賽文化測(cè)試制度、國(guó)家隊(duì)入隊(duì)文化測(cè)試制度的基礎(chǔ)上，改革國(guó)家青年隊(duì)入隊(duì)年齡限制，將入隊(duì)年齡提高到15歲，一方面通過(guò)頂層隊(duì)伍需求驅(qū)動(dòng)，遏制省級(jí)隊(duì)伍的低齡化現(xiàn)象趨勢(shì)，另一方面保障實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育全覆蓋的時(shí)間；同時(shí)，加強(qiáng)體育與教育部門的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校與運(yùn)動(dòng)隊(duì)合作平臺(tái)，建立符合運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)要求的彈性學(xué)制，推進(jìn)體教結(jié)合，從而有效促進(jìn)體育、教育兩大系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，切實(shí)提升運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)水平。

2.2 推進(jìn)各級(jí)隊(duì)伍聯(lián)絡(luò)機(jī)制的建設(shè)，建立分層、連貫的聯(lián)絡(luò)和溝通機(jī)制

中國(guó)乒乓球的長(zhǎng)盛不衰與我國(guó)龐大的隊(duì)伍規(guī)模和資源高度集中利用有關(guān)，以國(guó)家乒乓球隊(duì)為頂點(diǎn)，進(jìn)行后備人才梯隊(duì)建設(shè)，是中國(guó)乒乓球可持續(xù)發(fā)展的重要措施。我國(guó)競(jìng)技乒乓球后備人才培養(yǎng)途徑由教育和體育兩大系統(tǒng)，高校高水平乒乓球隊(duì)、職業(yè)俱樂(lè)部一線隊(duì)伍、省級(jí)乒乓球隊(duì)和體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校三條主線，初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)層級(jí)的多脈絡(luò)橫向、縱向結(jié)構(gòu)構(gòu)成。盡管各層級(jí)的職能部門較為成熟和穩(wěn)定，但在解讀和貫徹中國(guó)乒乓球宏觀戰(zhàn)略上，各層級(jí)表現(xiàn)出步伐不一、程度不一等現(xiàn)象。例如，在打法類型多樣化的問(wèn)題上，依然有大部分隊(duì)伍放棄長(zhǎng)期培養(yǎng)，臨時(shí)改打法應(yīng)付參賽要求（全國(guó)重大比賽的團(tuán)體賽中，必須要求一名特殊打法），從而導(dǎo)致多樣化的打法類型逐漸萎縮，嚴(yán)重影響了“百花齊放”的宏觀戰(zhàn)略目標(biāo)。

推進(jìn)各級(jí)隊(duì)伍的聯(lián)絡(luò)機(jī)制建設(shè)，是保證頂層戰(zhàn)略能夠?qū)訉迂炌ǖ闹匾胧?。各層?jí)隊(duì)伍的有效溝通，有利于國(guó)家乒乓球隊(duì)的科學(xué)決策和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，傳統(tǒng)的管理只是一種缺乏活力和想象的機(jī)械行為，而溝通才是確保上、下貫通的生命線，有效的溝通是將新鮮血液輸送到各個(gè)組織和部位，形成真正意義上的生命體。通過(guò)將科學(xué)的決策目標(biāo)清晰、快速、統(tǒng)一地下達(dá)到各級(jí)隊(duì)伍，確保各級(jí)的目標(biāo)一致、方向一致，從而有效地提高后備人才培養(yǎng)效率，形成“全國(guó)一盤棋”的戰(zhàn)略格局。因此，建立分層、連貫的聯(lián)絡(luò)和溝通機(jī)制，是確保中國(guó)乒乓球隊(duì)目標(biāo)達(dá)成的重要條件，在落實(shí)到執(zhí)行層面的過(guò)程中，還需要通過(guò)外部督導(dǎo)機(jī)制來(lái)協(xié)助執(zhí)行，確保目標(biāo)執(zhí)行到位，進(jìn)一步提升效率。

2.3 構(gòu)建后備人才打法類型培養(yǎng)的多元化格局，制定入隊(duì)傾斜政策，堅(jiān)持百花齊放

“百花齊放”的戰(zhàn)略是中國(guó)乒乓球領(lǐng)先世界諸強(qiáng)的重要原因之一。然而，當(dāng)前競(jìng)技乒乓球后備人才的打法類型培養(yǎng)面臨著橫板兩面反膠打法的風(fēng)格單一、特殊打法類型減少以及水平降低等問(wèn)題，打法類型的單一化現(xiàn)象日趨明顯，如何確保穩(wěn)定的、均衡的打法類型格局形成，成為當(dāng)前后備人才梯隊(duì)建設(shè)的重要問(wèn)題。盡管在特殊打法的培養(yǎng)上存在著培養(yǎng)周期長(zhǎng)、缺乏訓(xùn)練對(duì)手、專項(xiàng)教練缺失、培養(yǎng)難度大、成材率低等客觀問(wèn)題，但隊(duì)伍打法類型的全面性直接影響著隊(duì)伍整體的訓(xùn)練水平、全面技術(shù)發(fā)展、比賽適應(yīng)能力等。因此，促進(jìn)打法類型的全面發(fā)展不僅關(guān)乎頂層的人才需求，也關(guān)乎基層的隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量。

積極構(gòu)建后備人才打法類型培養(yǎng)的多元化格局，通過(guò)提升大賽參賽隊(duì)伍要求，由必須有1名特殊打法，改為必須有1名直板和1名削球或顆粒，從而提高全國(guó)范圍內(nèi)特殊打法的群體數(shù)量；以某一特殊打法成績(jī)較為優(yōu)秀的省市為試點(diǎn)，構(gòu)建區(qū)域性重點(diǎn)隊(duì)伍建設(shè)平臺(tái)，如遼寧的正膠、陜西的削球等，進(jìn)行全面覆蓋、集中突破；制定國(guó)家隊(duì)入隊(duì)傾斜政策，降低入隊(duì)年齡和入隊(duì)排名的限制要求，以頂層需求為導(dǎo)向，給予基層隊(duì)伍充足的時(shí)間培養(yǎng)，從而進(jìn)一步提升基層隊(duì)伍培養(yǎng)的積極性；加大對(duì)基層教練員的培養(yǎng)力度，目前大部分優(yōu)秀的特殊打法退役運(yùn)動(dòng)員處在頂層位置，如王皓、馬琳均在國(guó)家隊(duì)執(zhí)教，可通過(guò)在全國(guó)教練員崗位培訓(xùn)中邀請(qǐng)優(yōu)秀的特殊打法退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行主題講座，提高基層教練員對(duì)特殊打法培養(yǎng)的能力，并加大技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格體系培養(yǎng)的講解力度，促進(jìn)教練員對(duì)不同類型、不同風(fēng)格運(yùn)動(dòng)員的差異化培養(yǎng)。

2.4 完善入隊(duì)選拔機(jī)制，實(shí)行不同層級(jí)選拔區(qū)別化，落實(shí)乒乓球競(jìng)技能力測(cè)試辦法

在此次關(guān)于省一、二隊(duì)的進(jìn)隊(duì)選拔方法的調(diào)查中，盡管呈現(xiàn)出了多樣化的特征，但“比賽成績(jī)”依然是主導(dǎo)方式。在全國(guó)范圍內(nèi)各層級(jí)的人才選拔中，全國(guó)青少年選拔體系中也均是依托賽事成績(jī)，以賽事體系為杠桿，參照參賽成績(jī)進(jìn)行逐層選拔、層層篩選。以比賽成績(jī)作為人才選拔的方式本身沒(méi)有問(wèn)題，但初級(jí)層面的教練員過(guò)于強(qiáng)調(diào)比賽成績(jī)，對(duì)比賽手段和比賽經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)早強(qiáng)化，忽略了運(yùn)動(dòng)員的基本功培養(yǎng)，拔苗助長(zhǎng)，客觀上會(huì)導(dǎo)致后備人才基本功和綜合能力的薄弱，在完成人才輸送后出現(xiàn)逆生長(zhǎng)現(xiàn)象。

完善入隊(duì)選拔機(jī)制，是以目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)，根據(jù)不同層級(jí)人才培養(yǎng)目標(biāo)的差異性，進(jìn)行人才選拔方法地制定。例如，初級(jí)階段以基本功培養(yǎng)為目標(biāo)，重點(diǎn)構(gòu)建運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)體系和戰(zhàn)術(shù)體系，并結(jié)合身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期，進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練，同時(shí)，確保相應(yīng)學(xué)齡階段的文化學(xué)習(xí)合格。以《中國(guó)青少年乒乓球訓(xùn)練教學(xué)大綱》為藍(lán)本，進(jìn)行不同階層的人才考核、選拔評(píng)估。將初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)的運(yùn)動(dòng)員選拔方式區(qū)別開來(lái)，初級(jí)階段采用基本功測(cè)試+身體素質(zhì)測(cè)試+文化素質(zhì)測(cè)試；中級(jí)階段采用基本功測(cè)試+比賽實(shí)踐測(cè)試+身體素質(zhì)測(cè)試+文化素質(zhì)測(cè)試；高級(jí)階段采用比賽成績(jī)名次+身體素質(zhì)測(cè)試+文化素質(zhì)測(cè)試。通過(guò)不同層級(jí)的選拔方式差異化對(duì)待，促進(jìn)目標(biāo)任務(wù)的達(dá)成，在后備人才輸送上保證質(zhì)量和效率，使各層級(jí)的運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)恢復(fù)到本位位置，能夠有效地防止“正向晉升，逆向生長(zhǎng)”的現(xiàn)象。

3 結(jié) 語(yǔ)

《計(jì)劃綱要》是當(dāng)前及未來(lái)中國(guó)乒乓球?qū)崿F(xiàn)多元、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性要求，不斷推動(dòng)項(xiàng)目戰(zhàn)略深入發(fā)展，全面推進(jìn)復(fù)合型人才打造是中國(guó)乒乓球未來(lái)的重要任務(wù)；為深入貫徹《計(jì)劃綱要》精神，保證頂層戰(zhàn)略能夠?qū)訉迂炌?，落?shí)到基層，需推進(jìn)各級(jí)隊(duì)伍聯(lián)絡(luò)機(jī)制的建設(shè)，建立分層、連貫的溝通機(jī)制；針對(duì)當(dāng)前的困境，在年齡結(jié)構(gòu)上，需要國(guó)家隊(duì)發(fā)揮好龍頭作用，提高入隊(duì)年齡至15歲，以頂層需求為杠桿，逐級(jí)驅(qū)動(dòng)低層年齡結(jié)構(gòu)建設(shè)；在打法類型上，應(yīng)積極構(gòu)建多元化格局，提高隊(duì)伍特殊打法要求，加強(qiáng)基層教練員對(duì)特殊打法的執(zhí)教能力，并實(shí)行入隊(duì)傾斜照顧；在技、戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)上，以目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)，完善入隊(duì)選拔機(jī)制為手段，實(shí)行不同層級(jí)選拔手段的差異化，防止“正向晉升，逆向生長(zhǎng)”的現(xiàn)象。