關于高?；@球教學中運動戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)研究

張鑫 鄭州電子信息職業(yè)技術學院

籃球運動在高校具有較強的普及率，很多男生都愿意參與到這項運動當中，在高校體育的選修課上，籃球課也是一門比較火熱的課程。在籃球比賽中，為了保證在比賽中占據(jù)主動地位，最終取得比賽的勝利，需要隊員掌握籃球的戰(zhàn)術，并在教學中不斷提高學生的戰(zhàn)術意識，將技戰(zhàn)術在比賽中充分發(fā)揮出來，進而提高比賽獲勝的幾率。

一、培養(yǎng)戰(zhàn)術意識的重要意義

在籃球的比賽中，戰(zhàn)術意識有時候就是一瞬間，但是這種戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)卻需要長期的訓練，因此要想高校學生具有較好的戰(zhàn)術意識，需要高校的學生堅持長期的科學訓練，并在訓練過程中不斷的總結經驗，從而提高自身的戰(zhàn)術水平，在比賽中能夠給予合理的應對的措施，將戰(zhàn)術意識的作用發(fā)揮到最大化，進而提高籃球運動員的綜合水平，從這個層面上來說，戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)具有重要的意義。

二、影響學生戰(zhàn)術意識培養(yǎng)的因素

在籃球教學中，通過不斷訓練能夠逐步提升運動員的戰(zhàn)術意識，一旦形成戰(zhàn)術意識，那么對運動員在場上的發(fā)揮起到至關重要的作用。但是在學生戰(zhàn)術意識形成和發(fā)展的過程中，往往會受很多因素的影響。

(一)主觀因素

每一名學生屬于單獨的個體，他們對戰(zhàn)術意識的理解往往會直接影響戰(zhàn)術意識的形成。戰(zhàn)術意識是籃球運動員必備的專項知識，通過不斷的學習理論知識加上實踐的過程，從而對戰(zhàn)術意識的理解不斷豐富，全面提高戰(zhàn)術意識。

(二)客觀因素

戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)是一個在比賽和訓練中逐步形成的，對這個戰(zhàn)術意識培養(yǎng)的過程來看，主觀因素占據(jù)一定的作用，客觀因素同時也影響著戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)。在教學過程中，教師是課程的主導者，因此教師的水平對戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)也會產生一定的作用。由于籃球運動的特殊性，作為一項集體性的運動，只有良好的配合，再加上在比賽的過程中隊員充分發(fā)揮出應有的技戰(zhàn)術水平，才能最終獲得比賽的勝利。

三、高?；@球教學中運戰(zhàn)術意識培養(yǎng)存在的問題

(一)學生欠缺戰(zhàn)術意識

當前在高校籃球教學中，很多學生存在著戰(zhàn)術意識欠缺的問題，大部分學生根本不知道籃球戰(zhàn)術意識的內涵，這就要求教師在授課的過程中，應該從這一方面入手，讓學生充分意識到戰(zhàn)術意識培養(yǎng)的重要性。即使教師在課堂上充分強調了戰(zhàn)術意識的重要性，但是仍然有一部分學生不能充分理解，最終導致這些學生不能充分發(fā)揮出應有的籃球技術。

(二)對戰(zhàn)術意識重視程度不夠

高?；@球課對戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)不夠重視，他們往往對實踐環(huán)節(jié)比較重視，而忽略了理論知識的學習，甚至將學習理論知識的時間當成是一種休息，忽略了理論知識在籃球運動中的作用。在理論知識學習方面不僅僅是學生不夠重視，教師的重視程度也不夠，這樣的結果是學生沒有學習到應有的豐富的理論知識，這些理論知識的學習對戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)具有重要的推動作用，但是沒有學習到這些理論知識，對學生戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)產生一定的阻礙作用。

(三)學生應變能力有所欠缺

當前我國高校的很多學生缺乏自主學習的能力，他們在實際解決問題方面有所欠缺，大多數(shù)的學生在處理問題的時候往往是根據(jù)傳統(tǒng)的經驗或者過多的依賴老師，在籃球知識技能學習當中也存在這種現(xiàn)象，這種思維模式將很大程度影響籃球運動員水平的提高，在比賽之前根據(jù)對手的實際情況制定相關的技戰(zhàn)術，但是如果出現(xiàn)對手改變技巧的情況下他們就不能夠靈活的根據(jù)現(xiàn)場的情況進行分析，在場上沒有隨機應變的能力，所以提高學生的應變能力，在比賽中將訓練的戰(zhàn)術很好的發(fā)揮出來，從而實現(xiàn)比賽的最終勝利。

四、高校籃球教學中戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)策略

(一)重視理論知識的學習

要想很好的培養(yǎng)學生的戰(zhàn)術意識，首先要重視理論知識的學習，這樣可以增強學生戰(zhàn)術意識的形成。以當前籃球運動的發(fā)展來看，理論知識和專項訓練的必不可少的，如果忽視學生籃球理論知識的學習，那么結果就是這些學生根本就不了解當前籃球運動的發(fā)展，對戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)非常不利，因此加強戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)必不可少的條件的加強理論知識的學習，只有掌握先進的理論知識，才能更好的武裝自己的頭腦，才能有效的掌握各種技戰(zhàn)術，進而達到培養(yǎng)戰(zhàn)術意識的目的。

(二)提高學生靈活運用的能力

在教學的過程中，教師根據(jù)每一名學生的特點制定相應的計劃，戰(zhàn)術內容多種多樣，學生可以根據(jù)教師的教授的內容靈活運用，舉一反三，這樣能夠更好的學習到更多的戰(zhàn)術。為了讓學生在比賽中將自身的才能充分發(fā)揮出來，教師應該鍛煉學生的應變能力，培養(yǎng)學生的戰(zhàn)術意識，從而在比賽中獲取優(yōu)異的成績。

(三)重視基本技術的訓練

籃球基本的技術往往也會影響一個隊伍的成績，基本的籃球技術是形成籃球戰(zhàn)術意識的條件。教師在教學的過程中，加強基本技術的學習，從而加強學生籃球戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)。在上課的過程中，讓學生對籃球訓練的目的進行了解，從而讓學生進一步了解籃球運動的內涵，進而更好的培養(yǎng)學生的戰(zhàn)術意識。

五、結束語

籃球戰(zhàn)術意識是提高學生籃球技能水平的重要因素，在高?；@球教學過程中，教師必須要加強對學生戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)，培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術意識是一個比較艱苦的過程，教師通過每名學生的具體特點，制定相應的訓練計劃，不斷強化學生的運動意識，進而提高高?；@球運動的水平。