非體育專業(yè)高校提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的思考

黃輝 劉世謙 王冰雪 河北傳媒學(xué)院

目前隨著我們國家對教育活動的重視程度正在不斷的提高，我們對學(xué)生的身體素質(zhì)的要求也正在不斷的增加。在進(jìn)行具體的體育教學(xué)的過程當(dāng)中，我們應(yīng)當(dāng)將學(xué)生放在本位，將學(xué)生的身體素質(zhì)提高作為我們的目標(biāo)，通過這樣的一種方式，使得學(xué)生能夠更加全面的發(fā)展，積極的根據(jù)學(xué)生不同的情況來保障，每一個學(xué)生都能夠在體育學(xué)習(xí)過程當(dāng)中感受到體育的樂趣，能夠增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。

一、樹立主體，優(yōu)化過程

在優(yōu)化教學(xué)模式的前提下，教師要積極的提高自我認(rèn)識，從而轉(zhuǎn)變觀念，在學(xué)生為主體的教學(xué)思想上，進(jìn)行優(yōu)化體育課堂的教學(xué)模式，從而達(dá)到學(xué)生自主并且積極性的學(xué)習(xí)目的。

(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

首先要介紹的提升網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的一個方案，就是在進(jìn)行體育教學(xué)的過程當(dāng)中，要轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在教學(xué)的過程當(dāng)中除了要嚴(yán)格的遵守國家的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)之外，教師應(yīng)當(dāng)盡可能的將課堂內(nèi)容更加的豐富起來，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣程度能夠大大的提升，這樣的話，能夠讓學(xué)生對于網(wǎng)球的學(xué)習(xí)有一個更高的參與程度，也能夠讓學(xué)生的體育鍛煉得到更加充分的實現(xiàn)。

(二)多種教學(xué)方法的綜合運用和相互配合

在課堂上除了要轉(zhuǎn)變目前的教學(xué)模式之外，還應(yīng)當(dāng)在具體的學(xué)習(xí)情況當(dāng)中，根據(jù)不同的學(xué)生來安排他們有不同的體育活動，由于我們目前在進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，體育課基本上都是以大班的形式來進(jìn)行集體上課，因此就必須要通過多種的教學(xué)方式綜合運用和相互配合才能夠讓學(xué)生能夠真正的參與到體育活動當(dāng)中，發(fā)揮出他們對體育活動的興趣度和積極性，這樣的話才能夠最大的程度保障學(xué)生在體育課上能夠有一個更好的參與度，能夠大大的提升，非體育專業(yè)學(xué)生在網(wǎng)球教學(xué)的過程當(dāng)中的學(xué)習(xí)程度。

(三)改善課堂教學(xué)氛圍

由于體育教學(xué)他的課程大多數(shù)開設(shè)都是以戶外操場課程教學(xué)為主要的方式，所以說在進(jìn)行授課的過程當(dāng)中，老師可以通過各種各樣的活動來改善課堂的教學(xué)氛圍通過激發(fā)出學(xué)生的積極性，能夠讓學(xué)生在進(jìn)行具體的網(wǎng)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中能夠有更加深刻的認(rèn)識這樣的話，既能夠讓學(xué)生更加主動的參與到教學(xué)過程當(dāng)中，也能夠讓老師在進(jìn)行授課時能夠有更加專業(yè)的知識講解，這樣的話對于老師和學(xué)生來說都是一種十分有效的幫助。因此通過改善課堂的教學(xué)氛圍，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個更加良好的改善，能夠讓學(xué)生在更加輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉，這樣的話能夠大大的提升，學(xué)生在鍛煉時的積極性，提高他們的身體素質(zhì)。

(四)多種教學(xué)模式的綜合運用

在我們具體的教學(xué)過程當(dāng)中，由于網(wǎng)球課程它的教學(xué)模式不如其他的課程那樣的豐富，但是我們在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，也應(yīng)當(dāng)通過多種教學(xué)模式的綜合運用，才能夠保證每個學(xué)生在課堂上能夠得到充分的展現(xiàn)。通過各種模式的綜合應(yīng)用，能夠讓學(xué)生積極的融入到網(wǎng)球教學(xué)過程當(dāng)中，從而能夠體現(xiàn)出他們在學(xué)習(xí)時的一個效果來保證網(wǎng)球教學(xué)的一個質(zhì)量，推動學(xué)生身體素質(zhì)的提高和他的全面的發(fā)展。

二、轉(zhuǎn)變評價，注重激勵

在進(jìn)行具體的網(wǎng)球教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)根據(jù)我們學(xué)生具體的表現(xiàn)來轉(zhuǎn)變對他們的評價，在教學(xué)的過程當(dāng)中，由于很多的學(xué)生并不是體育專業(yè)的學(xué)生，就需要對他們能夠有更多的鼓勵來幫助他們，在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，這樣的話才能夠更好的幫助他們在網(wǎng)球?qū)W習(xí)過程當(dāng)中注重他們的自身的學(xué)習(xí)情況來保障學(xué)生都能夠有長足的進(jìn)步，所以說通過轉(zhuǎn)變評價，注重激勵，也能夠更好的提升學(xué)生在學(xué)習(xí)時的一個積極性。

三、結(jié)束語

總而言之，目前我們對于體育教學(xué)是十分重視的，他作為目前我們在教育改革過程當(dāng)中一個十分重要的組成部分，具體的體育教學(xué)改革我們還需要有一個更加深刻的認(rèn)識，目前我們在進(jìn)行教學(xué)過程當(dāng)中還有很多的問題存在，因此我們就需要通過更加切實可行的一些方案來更好的運用到具體的教學(xué)過程當(dāng)中，更好的提升學(xué)生的質(zhì)量來進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長。