淺析高中體育中籃球教學(xué)的有效策略

伏祥帥 江蘇省漣水縣第一中學(xué)

籃球是一項青少年十分喜歡的運動，在世界范圍內(nèi)，籃球運動都是一種必不可少的集體項目。目前，各高等學(xué)校也把籃球教學(xué)作為自我體育教學(xué)的一大重點，籃球教學(xué)在高中體育教學(xué)中的地位也日益突出。籃球教學(xué)也是體育新課程標(biāo)準(zhǔn)中要高度重視的一項內(nèi)容?；@球是一項十分有益的運動，它能夠豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，增強學(xué)生整體身體素質(zhì)，在體育教學(xué)過程中，教師要結(jié)合學(xué)生的具體心理特點，從整體課堂教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，注重自我實踐，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、高中體育教學(xué)中開展籃球教學(xué)的相關(guān)意義

自從改革開放以來，我國的經(jīng)濟發(fā)展也在不斷變革，人民的生活水平得到了進一步的提高。特別是近幾十年的數(shù)字化教育改革，它更是讓目前的教育行業(yè)迎來了一次新的生機，但在新時代教學(xué)過程中，大多數(shù)教師往往只注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的掌握，他們并沒有了解學(xué)生身體素質(zhì)對于其學(xué)習(xí)發(fā)展的重要性[1]。從全國水平來看，各類青少年的體質(zhì)還存在著一些或大或小的問題，全國體制調(diào)查研究結(jié)果也表示，現(xiàn)今，高中階段的學(xué)生在肺活量以及體能方面的素質(zhì)正在不斷下降，各類亞健康學(xué)生的數(shù)量卻不斷上升，為此，這一健康問題也引起了黨中央以及國家的高度重視，他們對于學(xué)校體育工作提出了前所未有的改革。為提升學(xué)生的綜合能力，預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)體能下降情況，這時，高中階段的體育教師也必須了解自我責(zé)任，從每一節(jié)體育課出發(fā)，落實好課堂教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)。

籃球作為高中體育教學(xué)中十分重要的課程，目前，它已被大多數(shù)教師接受，并逐漸將其搬上高中體育教學(xué)課堂?；@球教學(xué)對于學(xué)生的整體身體素質(zhì)以及綜合能力的提升有著較為重要的作用，在進行籃球教學(xué)期間，教師可以此提高學(xué)生的團隊競爭能力，幫助學(xué)生感受成就感，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)籃球知識，使學(xué)生了解一門新的技能。其次，適當(dāng)?shù)幕@球教學(xué)還能夠放松學(xué)生身心，使學(xué)生從繁忙的學(xué)習(xí)壓力中釋放出來，真正調(diào)節(jié)自我心理，以更好的狀態(tài)去面臨學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)幕@球課程對于學(xué)生的應(yīng)考能力提升有著較大的作用，為此，加強高中階段的籃球教學(xué)也成為了提升學(xué)生總體能力的一大重要措施。

二、如何優(yōu)化高中階段的籃球教學(xué)

(一)培養(yǎng)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣與協(xié)作能力

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上最好的老師，濃厚的籃球興趣會指引學(xué)生，讓學(xué)生更為積極主動地參與學(xué)習(xí)。為此，在高中階段的籃球教學(xué)過程中，教師也要以此作為出發(fā)點，按照目前的相應(yīng)課程改革標(biāo)準(zhǔn)，利用實際變革，提升整體籃球教學(xué)質(zhì)量，加深學(xué)生理解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解籃球教學(xué)的根本目標(biāo)[2]。其實，在大多數(shù)階段的教學(xué)過程中，教師也往往會遇到這樣一種狀況：學(xué)生雖然在剛學(xué)習(xí)籃球時擁有著極高的興趣，但是，在掌握一定技巧之后，他們卻不會刻意努力去學(xué)，對整體籃球?qū)W習(xí)產(chǎn)生了一種懈怠狀態(tài)，這就是我們常說的三分鐘熱度。該類學(xué)習(xí)狀況對于學(xué)生的整體發(fā)展來講是極為不利的，這時，在課堂教學(xué)過程中，教師也要作出適當(dāng)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，想盡方法設(shè)置目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識。例如，這時教師就可以組織一些十分有趣的籃球小組賽，在小組賽組織過程中講解相應(yīng)的籃球戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生更為積極、主動地完成學(xué)習(xí)。同時，這也能夠給學(xué)生帶來一種更為快樂的籃球?qū)W習(xí)體驗，它能夠幫助學(xué)生走向成熟。

在教學(xué)時，教師應(yīng)理解――籃球是一個集體性的項目，它對于學(xué)生的整體協(xié)作能力要求很高。為此，在教學(xué)時，教師也要從學(xué)生的具體協(xié)作能力培養(yǎng)出發(fā)，加強學(xué)生操作，讓學(xué)生找準(zhǔn)自我位置，然后在練習(xí)過程中注重學(xué)生之間的協(xié)作配合，最后，教師還要適當(dāng)激發(fā)學(xué)生的集體榮耀，讓學(xué)生具備相應(yīng)的集體榮耀意識。只有認(rèn)識此點，學(xué)生的協(xié)作能力才能夠完成加強，在平時的體育訓(xùn)練過程中，教師就要引入一些競爭性的游戲項目，而這樣的項目也往往會取得一些出人意料的效果。

(二)注重語言講解與動作示范

通過正確的語言講解與動作示范，教師能建立學(xué)生更為完全的動作認(rèn)知觀念并了解在戰(zhàn)術(shù)配合上的協(xié)調(diào)工作。為此，在日?；@球教學(xué)過程中，教師也要注重自我素質(zhì)提升，運用通俗易懂的語言加深知識轉(zhuǎn)化，強化整體練習(xí)過程中的動作示范，突出課堂教學(xué)重點，必要時，教師還可編制一些朗朗上口的口訣，教會學(xué)生學(xué)習(xí)[3]。

例如，在教學(xué)雙手胸前傳球這一動作時，教師就可以編制適當(dāng)?shù)目谠E，幫助學(xué)生記憶，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生了解籃球運動的動作要領(lǐng)。同時，課前運動也是教師必須注重的一段環(huán)節(jié)，合理的課前運動能幫助學(xué)生避免各類不適現(xiàn)象，為后期的籃球訓(xùn)練打下一個基礎(chǔ)。目前的籃球熱身運動也包括起跑練習(xí)，簡易球操，傳接球訓(xùn)練等。在練習(xí)這些動作時，教師就可以給沒有接觸過籃球的學(xué)生親自指導(dǎo)，巡回監(jiān)督，幫助學(xué)生完成知識理解，加強學(xué)生對于速度、強度、接球技巧的認(rèn)知。

(三)注重分組訓(xùn)練

分組訓(xùn)練也是教師在開展籃球訓(xùn)練時必須注重的一大事物，從目前的籃球課堂展開來看，學(xué)生之間的身體素質(zhì)存在著較大的差別，為此，若僅僅采用一種統(tǒng)一式的教學(xué)，那么，教師也很難照顧到所有學(xué)生的不同需求。但是，通過有效的分組教學(xué)模式，教師卻能夠從學(xué)生的具體差異化出發(fā)，在科學(xué)教學(xué)過程中幫助學(xué)生了解知識，其次，分組教學(xué)也有著較高的靈活性，它能提高學(xué)生的整體訓(xùn)練實效。

例如，在教學(xué)過程中，教師就很容易發(fā)現(xiàn)，若沒有對比，學(xué)生在練習(xí)時很可能出現(xiàn)一系列的懈怠現(xiàn)象，他們往往在投了幾次籃之后就坐到一邊休息，這樣一種課堂學(xué)習(xí)模式也不是教師愿意看到的。但通過小組內(nèi)部人員的互相監(jiān)督，大多數(shù)學(xué)生都會特別努力練習(xí)，這樣的訓(xùn)練教學(xué)也更具實效性，在教學(xué)時，教師可適當(dāng)選出一個小組長，讓向組長帶領(lǐng)整個小組前進，這也解決了教師教學(xué)過程中的分身乏術(shù)現(xiàn)象。

在具體分組訓(xùn)練時，教師也必須掌握一定的原則。首先，教師應(yīng)將籃球基礎(chǔ)不同的學(xué)生進行合理分配，而這樣的一種分配方案也能夠讓各學(xué)生相互幫助，解決教師教學(xué)過程中提出的問題，其次，教師還要分配好小組指導(dǎo)時間，照顧好每一個小組，注重時間問題，讓學(xué)生在公平學(xué)習(xí)過程中了解教師的關(guān)心，而這樣的教學(xué)模式也往往會起到一種事半功倍的效果。

(四)利用多種教學(xué)方法

目前，相關(guān)實驗研究已表明，人的情感意識屬于其內(nèi)在驅(qū)動能力，它對于人類的整體行動指向有著一個極為重要的作用。在籃球課堂教學(xué)過程中，教師要注重教學(xué)目的，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)籃球意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解籃球教學(xué)的真正意義。這時，教師也需在客觀教學(xué)過程中完成配合，利用多種教學(xué)手段向?qū)W生介紹籃球運動的來源，發(fā)展過程，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用適當(dāng)?shù)恼n外時間補充教學(xué)，使用一些有趣的多媒體工具，加強整體課堂趣味性，刺激學(xué)生的視覺、聽覺等感覺器官，從而在整體上提高籃球課堂教學(xué)效果。

三、結(jié)語

體育教學(xué)的開發(fā)是目前體育教師應(yīng)理解的一大重要課程，是體育新課程的重要內(nèi)容之一?；@球教學(xué)是整體體育教學(xué)的重要組成部分，教師若想提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量也需從籃球教學(xué)出發(fā)，注重籃球教學(xué)過程中的種種措施，了解籃球教學(xué)趣味性，與學(xué)生處于平等地位交流，指引學(xué)生，給予學(xué)生學(xué)習(xí)自信，讓學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)過程中提升自我能力，完成綜合發(fā)展。