業(yè)余足球俱樂部與學(xué)?！奥?lián)姻”對校園足球促進(jìn)作用的探究

馬龍奎

【摘要】中學(xué)體育教學(xué)，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的良好習(xí)慣。采用切實(shí)有效的教學(xué)方法，針對現(xiàn)階段足球教學(xué)存在的問題進(jìn)行解決，不但能夠提高學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，而且在一定程度上促進(jìn)了我國體育事業(yè)的發(fā)展。本文對業(yè)余足球俱樂部與學(xué)?！奥?lián)姻”對校園足球的促進(jìn)作用進(jìn)行了分析探討。

【關(guān)鍵詞】業(yè)余足球俱樂部;中學(xué)足球教學(xué);現(xiàn)狀;促進(jìn)作用

目前，在我國現(xiàn)階段的教學(xué)中，體育課程的教學(xué)一直沒有得到應(yīng)有的重視，甚至經(jīng)常被作為副科對待。究其原因主要是，在升學(xué)考試中，體育這門課程所占的分?jǐn)?shù)比例不高，而學(xué)校更為注重學(xué)生的考試成績，忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。隨著體育課程改革的推進(jìn)，各學(xué)校對體育教學(xué)的重視程度開始變得越來越高[1]。足球教學(xué)作為體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，不但能夠鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，而且能夠提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生樹立終身體育的理念。本文分別從業(yè)余足球俱樂部發(fā)展現(xiàn)狀探析、中學(xué)足球教學(xué)的現(xiàn)狀、基于業(yè)務(wù)足球俱樂部如何促進(jìn)校園足球全面發(fā)展三個(gè)方面來闡述。

一、業(yè)余足球俱樂部發(fā)展現(xiàn)狀探析

據(jù)調(diào)查，我國業(yè)余足球俱樂部在實(shí)際發(fā)展中還存在一定問題，如缺乏完善的賽事制度，賽事組織機(jī)構(gòu)未能統(tǒng)一，俱樂部布局有待加強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)員缺乏專業(yè)足球教練。這些問題對我國業(yè)余足球俱樂部的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響，下面對其深入探討。

對于足球活動(dòng)來說，比賽是檢驗(yàn)足球隊(duì)伍水平的有效途徑。一個(gè)完整的業(yè)余賽事體系對足球比賽活動(dòng)至關(guān)重要，也是促進(jìn)業(yè)余足球俱樂部持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。從目前來看，我國業(yè)余足球還缺乏一套完善的賽事體系，這一現(xiàn)狀為業(yè)余足球發(fā)展帶來諸多不良影響。盡管我國業(yè)余足球俱樂部組織了一些小型聯(lián)賽，但對于足球隊(duì)員而言僅僅是杯水車薪，在獎(jiǎng)金、檔次上難以達(dá)到相關(guān)要求。另外，我國未設(shè)立一個(gè)統(tǒng)一的管理部門，導(dǎo)致賽事制度規(guī)范性不足，各球隊(duì)間賽事進(jìn)程無法得到有效協(xié)調(diào)[2]。

此外，我國足球俱樂部還缺乏專業(yè)的訓(xùn)練體系。通過對成年業(yè)余足球俱樂部調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分俱樂部成員都存在一些關(guān)聯(lián)，比如是朋友或同學(xué)關(guān)系，俱樂部成員通常用空余時(shí)間來組織娛樂活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)娛樂與健身的一體化。通過實(shí)際調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn)，90%的俱樂部連專業(yè)的足球教練都很少，更不用談運(yùn)動(dòng)員體型指導(dǎo)教練了。一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)中對身體保護(hù)的意識相對缺乏，經(jīng)常受傷或生病。而青少年業(yè)余足球俱樂部的發(fā)展現(xiàn)狀更加不樂觀，有些運(yùn)動(dòng)員不僅在足球水平上未能充分提高，而且難以實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體的目的，甚至因自身健康問題花費(fèi)了很多資金。

下面我們通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法來統(tǒng)計(jì)俱樂部經(jīng)費(fèi)支出：運(yùn)用Microsoft Excel數(shù)據(jù)處理軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，詳情如表1。

二、中學(xué)足球教學(xué)的現(xiàn)狀

“校園足球”是指學(xué)校組織全校師生參與的，以培養(yǎng)、普及足球運(yùn)動(dòng)知識技能，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的現(xiàn)代體育精神為基本目標(biāo)的足球活動(dòng)，如課外足球活動(dòng)、足球訓(xùn)練等;而“校園足球文化”強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，是一種體現(xiàn)校園精神的群體文化，其最終目的是形成“熱情”“合作”“拼搏”“參與”的學(xué)校足球特色文化[3]。

目前，我國各中學(xué)對足球教學(xué)的重視程度越來越高，并采取了相應(yīng)的應(yīng)對方法。但由于缺乏理論知識，現(xiàn)階段中學(xué)足球教學(xué)中仍舊存在一些問題。首先，教學(xué)方法過于老套。在大部分中學(xué)足球教學(xué)中，教師將大量的訓(xùn)練時(shí)間用在了學(xué)生的體能訓(xùn)練中，對于足球?qū)I(yè)知識方面的教學(xué)往往只是進(jìn)行理論講解或示范一些簡單的動(dòng)作知識，隨后讓學(xué)生進(jìn)行模仿。這種老套的教學(xué)方式難以適應(yīng)當(dāng)前體育教學(xué)中對足球教學(xué)的要求，同時(shí)也不利于學(xué)生的興趣培養(yǎng)[4]。其次，教學(xué)理念不夠創(chuàng)新。中學(xué)足球教學(xué)存在問題的原因是教師與學(xué)校的教學(xué)理念不夠創(chuàng)新，對于足球教學(xué)的重視程度不夠，沒有以培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識為教學(xué)目標(biāo)，僅僅是為了應(yīng)付教學(xué)與考試。再次，足球教學(xué)的師資有所欠缺。

三、基于業(yè)余足球俱樂部如何促進(jìn)校園足球全面發(fā)展

業(yè)余足球俱樂部與學(xué)?！奥?lián)姻”的方式是指學(xué)校與其周邊業(yè)余足球俱樂部簽訂協(xié)議，幫助學(xué)生訓(xùn)練，并為其提供部分訓(xùn)練資金或者裝備。為促進(jìn)我國足球事業(yè)的全面發(fā)展，應(yīng)從業(yè)余足球俱樂部及學(xué)校兩層面來尋找解決辦法，詳情如下。

（一）業(yè)余足球俱樂部方面

我國業(yè)余足球俱樂部在實(shí)際發(fā)展中存在諸多問題，若不及時(shí)解決，會影響業(yè)余足球俱樂部發(fā)展。

1.完善賽事體系，健全管理制度。整體來說，我國業(yè)余足球俱樂部發(fā)展相對松散，未形成一個(gè)良性循環(huán)局面?；诖?，業(yè)余足球俱樂部應(yīng)建立非官方性質(zhì)結(jié)構(gòu)，且選派一名工作人員進(jìn)駐該機(jī)構(gòu)，組織各類足球賽事，促進(jìn)業(yè)余足球賽事水平提升，為確保足球賽事的有效實(shí)施，通過舉辦賽事拉近與群眾的距離，舉辦各種規(guī)模足球賽事，為業(yè)余足球俱樂部更好發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

2.利用中學(xué)資源，補(bǔ)充指導(dǎo)訓(xùn)練。目前我國大學(xué)教育逐漸呈現(xiàn)出普及化趨勢，并具備豐富的教育資源。我國中學(xué)應(yīng)加強(qiáng)與業(yè)余足球俱樂部的聯(lián)系，將中學(xué)資源應(yīng)用其中，聘請更加專業(yè)的足球教師對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行定期訓(xùn)練，以提高其身體素質(zhì)及足球技能。同時(shí)，足球?qū)＜覒?yīng)對運(yùn)動(dòng)員加以講解，減少運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練中的損傷。

3.加大對青少年的培養(yǎng)力度。與成年業(yè)余足球俱樂部相比，青少年業(yè)余足球俱樂部規(guī)模及數(shù)量呈現(xiàn)出明顯的落后現(xiàn)象。青少年是我國足球事業(yè)的未來，國家應(yīng)加大青少年足球培養(yǎng)力度。中學(xué)應(yīng)開設(shè)青少年足球俱樂部，利用空閑時(shí)間進(jìn)行足球訓(xùn)練，為足球事業(yè)發(fā)展注入新的生命力，開辟一條從業(yè)余化到職業(yè)化的輸送足球人才的新道路。

（二）中學(xué)足球教學(xué)方面

1.足球教學(xué)理念的創(chuàng)新。在進(jìn)行足球教學(xué)的創(chuàng)新時(shí)，教師與學(xué)校首先需要更新自身的教學(xué)理念，提高對體育教學(xué)以及足球教學(xué)的重視程度。在進(jìn)行足球教學(xué)的過程中，教師首先應(yīng)當(dāng)樹立正確的教學(xué)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與終身體育的意識。其次，在教學(xué)過程中，足球教師要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體來進(jìn)行教學(xué)，并發(fā)揮引導(dǎo)作用，讓學(xué)生掌握足球技巧，提高對足球及體育的興趣。

2.足球教學(xué)方法的創(chuàng)新。在足球教學(xué)中，教師需要?jiǎng)?chuàng)新自身的教學(xué)方法。由于學(xué)生之間存在個(gè)體性的差異，因此教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有針對性的教學(xué)方法。例如，在體能訓(xùn)練的過程中，教師可以讓身體素質(zhì)較差的學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的體能訓(xùn)練，讓身體素質(zhì)好的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)度較高的體能訓(xùn)練，從而有效幫助每一位學(xué)生提高身體素質(zhì)。在足球技巧的教學(xué)過程中，教師可以將有一定足球基礎(chǔ)的學(xué)生分為A組，將沒有足球基礎(chǔ)的學(xué)生分為B組，將缺乏足球興趣的學(xué)生分為C組;讓A組的學(xué)生與B組的學(xué)生互相練習(xí)、比賽，并讓C組的學(xué)生在一旁觀看。這樣既能夠提高A組與B組學(xué)生的足球水平，又能夠提高C組學(xué)生的足球興趣。

3.增強(qiáng)足球教學(xué)的師資力量。學(xué)校需要對教師的能力與水平進(jìn)行考核。在足球教學(xué)中，教師不但需要擁有足球技巧，而且要具有一定的教學(xué)能力。因此，學(xué)校需要定期對所有的足球教師進(jìn)行專業(yè)知識考核，督促教師不斷彌補(bǔ)自身的薄弱環(huán)節(jié)。教學(xué)水平有所欠缺的教師需要改進(jìn)自身的教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

4.嚴(yán)謹(jǐn)組織教學(xué)，滲透德育。足球教學(xué)本身就是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒?dòng)，為促進(jìn)校園足球發(fā)展，還應(yīng)將德育滲透其中。在具體實(shí)施中應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況做好備課工作，對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行確定，對不同的學(xué)生應(yīng)采取不同的教學(xué)方法，合理設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。值得注意的是，德育滲透應(yīng)有助于教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，充分激發(fā)學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自信心與自尊心。

舉個(gè)例子，在教授顛球技術(shù)動(dòng)作時(shí)，教師應(yīng)對學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行考慮，并將學(xué)生分為多個(gè)小組，根據(jù)小組學(xué)習(xí)特點(diǎn)來制定不同的目標(biāo)，定期開展訓(xùn)練。對于技能基礎(chǔ)差的小組，教師應(yīng)從訓(xùn)練基本功出發(fā)，對學(xué)生技能訓(xùn)練加以強(qiáng)化;對于技能相對較好的小組，可以引導(dǎo)其向高難度技能挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的精神。這樣不僅可幫助學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)精神、集體主義精神，而且能提高學(xué)生的人際交往能力。同時(shí)，教師應(yīng)定期組織教學(xué)活動(dòng)，提出并落實(shí)有效規(guī)則。學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)制度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將這種良好的習(xí)慣遷移到今后的生活中去。這也是促進(jìn)教學(xué)中人才培養(yǎng)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的有效途徑。

四、結(jié)束語

綜上所述，中學(xué)足球教學(xué)作為體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，在現(xiàn)階段的教學(xué)中仍舊存在一些問題。因此，在足球教學(xué)中需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)還需要增強(qiáng)足球教學(xué)的師資力量。只有這樣，才能夠提高足球教學(xué)質(zhì)量。

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