錄屏微課制作方法探索

摘 要：近年來，隨著微課堂概念的提出以及信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，微課作為課堂教學(xué)的輔助手段，發(fā)揮了越來越重要的作用。微課的制作方法也不斷的在發(fā)展，其中使用較多是采用現(xiàn)場拍攝錄制的方法。因為拍攝錄制需要一定的器材、場地和人員的輔助，同時微課的錄制過程和后期編輯比較繁瑣，導(dǎo)致微課的制作受到一定的限制。采用錄屏的方法，個人可以非常便捷的完成微課的制作。本文主要介紹了錄屏微課具體的制作流程和制作方法探索。希望能夠為大家快速便捷的制作微課有所幫助。

關(guān)鍵詞：微課;錄制;錄屏

在微課的制作方法上，因為快速便捷、硬件條件簡單以及可以個人獨立操作完成等特點，錄屏的方法越來越受到大家的認(rèn)可。錄屏制作僅需要一臺電腦，配合相應(yīng)的軟件就可以完成。本文按照一次微課的制作流程，介紹錄屏制作的方法。

1 演示文稿準(zhǔn)備

為了錄制一次時長5至10分鐘的微課，需要準(zhǔn)備一份相應(yīng)時長內(nèi)容的演示文稿。傳統(tǒng)演示文稿是使用PPT，因為制作一份精美演示文稿需要較高的技術(shù)和相應(yīng)的素材積累，同時需要配合美化大師插件，PPT的制作有一定的難度。本文推薦使用Focusky（動畫演示大師）演示文稿編輯軟件。該軟件是免費的開源軟件，可在網(wǎng)上可接獲取。Focusky具有良好的動畫演示效果以及文字、圖片、表格、聲音和視頻的編輯功能。Focusky利用動畫演示代替了傳統(tǒng)的真人視頻演示，效果良好。同時可以在線獲取免費素材資源，制作難度降低。Focusky可以在線直接學(xué)習(xí)操作方法，無需專門培訓(xùn)。

為了完善文稿演示效果，還可以使用口袋動畫插件，增加開頭、結(jié)尾動畫演示效果?？诖鼊赢嬡浖碛锌梢灾苯诱{(diào)用的動畫，也可以自主設(shè)計動畫，操作簡單，可以直接上手。

2 視頻錄制

演示文稿制作完成之后，就可以進(jìn)行視頻錄制過程。傳統(tǒng)的視頻錄制方法是采用數(shù)碼相機，因為需要相應(yīng)的硬件和場地條件，微課視頻的制作受到限制。錄屏軟件的使用解決了這一難題。早期錄屏軟件使用較為廣泛的是Camtasia Studio（喀秋莎），因為使用需要購買版權(quán)，個人長期使用成本較高。同時，喀秋莎軟件的操作相對困難，需要經(jīng)過專門的培訓(xùn)，軟件入門有一定難度。Focusky軟件雖然也具備錄屏功能，因為錄制效果一般，后期制作不變，本文不建議使用。

本文推薦使用免費開源錄屏軟件Ocam，界面如下圖所示。Ocam軟件可以直接抓屏錄制，錄制后可以進(jìn)行編碼。Ocam軟件功能菜單簡潔明了，操作簡單，可以直接上手掌握，無需專門學(xué)習(xí)。

視頻制作過程：第一步，將之前制作完成的Focusky演示文稿打開，同時打開Ocam軟件。第二步，點擊Ocam軟件錄制按鈕，同時按照正常的流程進(jìn)行演示文稿講解，Ocam軟件會自動錄制Focusky軟件的演示動畫以及演講者的音頻。講演結(jié)束，點擊結(jié)束錄制按鈕，錄制完成。錄制的視頻可以導(dǎo)出為常見的視頻格式。為了提高視頻錄制效果，可以將演示視頻和音頻分別單獨錄制，便于后期制作。

3 后期制作

錄制完成之后，需要對微課視頻的問題或者瑕疵進(jìn)行編輯修改。例如講解過程中講解錯誤、用詞不當(dāng)以及咬字不清晰等問題。視頻后期編輯，本文推薦使用免費剪輯軟件愛剪輯，軟件操作簡單，有視頻的裁剪、加字幕（包含特效）、加視頻切換特效等常見視頻編輯功能。音頻后期編輯，本文推薦使用音頻編輯軟件Adobe Audition，可以直接對音頻進(jìn)行剪輯，將某一時段有問題的音頻裁剪，替換重新錄制的音頻時段;可以識別錄制過程中出現(xiàn)的噪音，凈化音頻環(huán)境。字幕后期制作，本文推薦使用小丸工具箱中的壓制字幕工具Visual，可以在錄制的音頻文件中按音節(jié)直接加入演示內(nèi)容字幕，保存為字幕文件。

將編輯好的音頻、字幕文件加入編輯好的視頻文件中，導(dǎo)出合成視頻文件，至此一份完整的微課視頻就制作完成。

4 結(jié)論

為了方便快捷的制作微課視頻，本文使用一系列的免費軟件完成了全部制作過程。使用Focusky、口袋動畫完成演示文稿制作，使用Ocam完成視頻錄制，使用愛剪輯、Adobe Audition、Visual等軟件完成后期制作，完成了視頻制作。本文所采用的視頻錄制制作方法，個人可以獨立操作完成，簡單快捷，制作成本低。不足之處：本文所討論的方法需要使用者具備一定的計算機操作基礎(chǔ)和常用軟件使用基礎(chǔ)。

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作者簡介：李西（1988-），男，漢族，安徽滁州人，碩士，助教，研究方向：市政工程技術(shù)教育。