基于微課的構(gòu)建與應(yīng)用的初中數(shù)學(xué)教學(xué)

喬娟

近年來，微課被極大地推廣和應(yīng)用，但是筆者通過多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，并非所有錄制的微課視頻都能應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂中，對于微課應(yīng)當(dāng)進行有選擇地利用。教師在錄制微課視頻的時候也需要注重微課課堂的構(gòu)成成分。

? 一、微課的作用

對學(xué)生而言，微課能夠有效地幫助學(xué)生進行多方面的學(xué)習(xí)。對教師而言，微課是課堂教學(xué)的有益補充，可以幫助教師完善教學(xué)內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力。同時，教師可以將知識點進行細分和歸類，也能通過課堂進行反思，認(rèn)知到自己的教學(xué)缺陷并及時作出調(diào)整。

? 二、設(shè)計微課的注意點

微課對于初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重大的作用，但是筆者發(fā)現(xiàn)很多教師不會錄制微課或者對微課的側(cè)重點存在著一定的偏差。對此，筆者對于微課在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用提出建議：（一）打造微課學(xué)習(xí)平臺;（一）增添微課互動;（三）開展課堂錄制活動。

? 三、微課的應(yīng)用

目前雖然很多數(shù)學(xué)教師越來越重視微課的作用，但是微課的應(yīng)用依舊存在著一定缺陷。筆者就多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，就如何將微課與數(shù)學(xué)課堂充分結(jié)合、應(yīng)用做出兩點建議。

（一）將微課與課后作業(yè)相結(jié)合，鞏固并預(yù)習(xí)教材內(nèi)容;（二）利用微課的重復(fù)性，幫助學(xué)生解決重點、難點知識。

? 四、小結(jié)

微課資源的不斷豐富能夠幫助學(xué)生隨時鞏固自己所學(xué)習(xí)的知識點。對于微課的構(gòu)建和利用教師需要做到把持有度，既要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還要將知識點進行融合。只有這樣才能夠讓微課發(fā)揮最大的作用。

? 參考文獻：

[1]胡成.基于微課的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建的探討[J].學(xué)周刊，2019（6）.